今年上海國(guó)際童書(shū)展上，楊女士給孩子選購(gòu)了幾本原版書(shū)，出于經(jīng)濟(jì)性考量，她堅(jiān)持買精不買多，“原版繪本當(dāng)然好看，但價(jià)格不便宜啊。”

隨著80后、90后父母逐漸成為親子教育主力，對(duì)孩子的教育有了更高要求，尤其是在對(duì)英語(yǔ)教育尤為重視的大城市，父母?jìng)儼言鎲⒚伞⒃骈喿x的年齡段往前移，“原版娃”的概念越來(lái)越火。

隨著原版童書(shū)的引進(jìn)越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?cè)谶x書(shū)時(shí)也會(huì)有眼花繚亂的感覺(jué)，作為非專業(yè)買手，普通家長(zhǎng)該如何給孩子選書(shū)？

中華商務(wù)圖書(shū)資深采買人余佩芬稱，不要“為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”，尤其對(duì)于年紀(jì)相對(duì)較小的孩子，保留興趣的火種最重要，可以結(jié)合孩子的興趣、身心發(fā)展和需求，適配孩子的閱讀階段來(lái)選書(shū)。

針對(duì)不同年齡段的孩子，余佩芬建議中華商務(wù)進(jìn)口圖書(shū)，0到2歲重感官體驗(yàn)、探索、興趣培養(yǎng)，翻翻書(shū)、紙板書(shū)、發(fā)聲書(shū)觸摸書(shū)等；3到6歲的啟蒙階段，童話故事、基礎(chǔ)認(rèn)知小百科、分級(jí)閱讀的最初階書(shū)就十分適合；6到9歲獨(dú)立閱讀期：可選擇系統(tǒng)分級(jí)讀物、系列故事及科普、自然拼讀等；在小低閱讀中，可選擇與大社經(jīng)典童書(shū)匹配的點(diǎn)讀筆，一來(lái)既可以減少孩子接觸屏幕電子產(chǎn)品的時(shí)間，也可以最大限度減少父母的“陪讀壓力”。到了10歲以上的中齡，原版娃可以進(jìn)入章節(jié)書(shū)、兒童文學(xué)原版書(shū)的閱讀階段了。此外，如果要走專業(yè)原版教育的路線：國(guó)際教輔教材如新加坡音樂(lè)、新加坡數(shù)學(xué)教材，牛津自然拼讀教材也是十分不錯(cuò)的選擇。

英文原版《夏洛特的網(wǎng)》位列中華商務(wù)圖書(shū)專營(yíng)天貓店2020雙11原版類銷售前十。

第二，買原版書(shū)認(rèn)準(zhǔn)好口碑的出版社和作者很重要，原版童書(shū)界一般以下出版社是國(guó)內(nèi)讀者比較熟悉且口碑很不錯(cuò)的：企鵝蘭登、美國(guó)學(xué)樂(lè)、英國(guó)Usborne、牛津大學(xué)出版社、Walker books等等，它們是世界知名的出版權(quán)威，產(chǎn)品穩(wěn)定且經(jīng)受了時(shí)間的考驗(yàn),諸多暢銷榜單、長(zhǎng)銷榜單中的童書(shū)來(lái)自這些出版社。

第三，選擇靠譜的購(gòu)買渠道十分重要，原版童書(shū)進(jìn)口資質(zhì)審核嚴(yán)格、手續(xù)繁雜，這也是為何原版童書(shū)價(jià)格比國(guó)內(nèi)童書(shū)要貴不少的原因。家長(zhǎng)在購(gòu)買時(shí)認(rèn)準(zhǔn)有國(guó)家批準(zhǔn)進(jìn)出口資質(zhì)的公司或渠道，這樣有質(zhì)量保證。線上電商平臺(tái)的購(gòu)買，也要認(rèn)準(zhǔn)國(guó)家授權(quán)的正規(guī)渠道。

余佩芬強(qiáng)調(diào)原版閱讀和母語(yǔ)閱讀一樣，也可以參考榜單、網(wǎng)紅媽媽或?qū)＜业耐扑]。但要注意,閱讀有共性,也有個(gè)性,家長(zhǎng)一定要花心思花時(shí)間去摸索孩子閱讀個(gè)性,不能一味盲從別人的推薦購(gòu)書(shū)。

家長(zhǎng)英語(yǔ)水平不高，怎么引導(dǎo)孩子閱讀原版書(shū)

對(duì)于原版童書(shū)的使用,不少家長(zhǎng)擔(dān)憂自己英語(yǔ)水平不高，發(fā)音不準(zhǔn),影響孩子閱讀樂(lè)趣。但余佩芬認(rèn)為，0~3歲的孩子原版童書(shū)的閱讀重點(diǎn)不在于父母發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn),而是親子共讀帶來(lái)的高質(zhì)量陪伴;通過(guò)家庭環(huán)境的布置、每天共讀,從而對(duì)書(shū)產(chǎn)生興趣,養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。共讀時(shí),家長(zhǎng)英語(yǔ)發(fā)音即便不標(biāo)準(zhǔn)也要敢于說(shuō),讓孩子知道英語(yǔ)是開(kāi)口用的就行了。實(shí)在擔(dān)心口音問(wèn)題，建議可選擇搭配專業(yè)配音的點(diǎn)讀筆，與繪本、詞匯書(shū)一起使用，從而減少家長(zhǎng)對(duì)“不專業(yè)，有口音”的焦慮。

另外，原版童書(shū)在解決“孩子不愛(ài)看”的問(wèn)題上其實(shí)設(shè)置得也不錯(cuò)，家長(zhǎng)們要做的是根據(jù)孩子的年齡，做好分級(jí)閱讀的規(guī)劃即可。分級(jí)閱讀在國(guó)外發(fā)展比較成熟,我國(guó)港臺(tái)地區(qū)起步也比較早,本來(lái)就是較好的選書(shū)指導(dǎo)。由于不同系列的分級(jí)圖書(shū)編排、文本、側(cè)重點(diǎn)不同,孩子可以綜合3~4套一起閱讀,有童話故事,國(guó)外兒童日常生活,百科知識(shí),語(yǔ)言學(xué)習(xí)等。比如國(guó)內(nèi)家長(zhǎng)較為熟悉的Key Words系列等。這些書(shū)結(jié)合日常英語(yǔ)常用的300個(gè)關(guān)鍵詞，科學(xué)系統(tǒng)地分為12個(gè)級(jí)別，從單詞、短句到橋梁書(shū)、章節(jié)書(shū)，方便孩子循序漸進(jìn)、拾級(jí)而上提升閱讀水平。