原創(chuàng) 吳主任 吳主任

圖：Georges Seurat

某乎上有個回答，大意是說，比丁真努力，比丁真有知識，比丁真有才華，遵紀(jì)守法，孝敬父母，不闖紅燈，不隨地大小便，給老人讓座等等，如同大多數(shù)普通但努力的中國人，但生活似乎更青睞帥氣的臉蛋，都為其點贊推廣。我們不是因為丁真憤怒，我們憤怒的是這個稀爛的、價值觀扭曲的世界！“我們憤怒，是因為我們受到了羞辱”。

簡短的幾句發(fā)泄，獲得高達(dá)8萬的贊。

然后，中國青年報發(fā)聲了，標(biāo)題同樣很氣人，《“做題家”們的怨氣，為何要往丁真身上撒？》。這篇文章的大意是，社會成敗規(guī)則與校園不一樣，大家都是埋頭做題出來的，希望能盡快明白這一點。丁真是幸運的，也是無辜的，遷怒于丁真，于自己的現(xiàn)狀無益，沒必要。不如一起關(guān)注更加現(xiàn)實的問題，研究如何讓努力與回報更具有相關(guān)性。

中青報的標(biāo)題氣人，但文章內(nèi)容其實還挺中肯。

標(biāo)題就得罪人了，“做題家”還不是因為我們這高考的游戲規(guī)則決定的。也許還稱不上“家”，但都是一路做題過來的。另外一個令他們生氣的點，中青報作為官方媒體居然已經(jīng)如今不加掩飾了，居然也理直氣壯用“做題家”這樣的標(biāo)簽。

與此同時，另一條關(guān)于學(xué)歷焦慮的視頻也在擴(kuò)散傳播，該內(nèi)容只是呈現(xiàn)一個事實，當(dāng)更多畢業(yè)生都希望能進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)大廠，當(dāng)一個職位收到數(shù)千份簡歷時，從效率的角度，公司的hr基本上只能先從985和211開始挑了，二本學(xué)歷的人面試的幾率很低。這也是現(xiàn)實。不管一個人高興與否，現(xiàn)實就是現(xiàn)實。

某乎的評論就是一次有意的煽動和挑釁，恰好給了中青報一個不錯的選題，正好官方也在推丁真。網(wǎng)友剛好也十分無聊，看戲的看戲，參與的參與，輪番上熱搜，顯得好像這是一件多么嚴(yán)重的大討論。

丁真和小鎮(zhèn)做題家們根本就不存在對立關(guān)系。

互聯(lián)網(wǎng)會讓一個人的名氣呈指數(shù)級的放大，就是個意外事件。我也不覺得有誰真的不服氣，其實就發(fā)發(fā)牢騷，調(diào)侃幾句解解悶而已。丁真只是過于顯眼，絕大多數(shù)成功人士也都是幸運兒。

現(xiàn)在的局面是這樣的，好幾億的網(wǎng)民，彼此嚴(yán)重割裂，線上有個看不見的圈，圈內(nèi)生活溫暖舒適有安全感，日常群聊分享比較刺激的奇葩新聞，跟著熟悉的意見領(lǐng)袖的情緒走，但有時會因為一些熱點事件，無數(shù)圈子莫名其妙有交集。這時評論人的年齡、學(xué)歷、收入、見識、朋友圈等等就很難區(qū)分了，都攪在一起了。

如果真指望在這里看到什么有價值的主流思考是很難的，都是沒有成本的胡亂噴。

丁真為什么能紅，沒有答案。就既定的事實看，丁真很優(yōu)質(zhì)，也很自然能為當(dāng)?shù)氐穆糜魏屯撂禺a(chǎn)等等帶來更多的關(guān)注，的確是一件好事。至少我個人覺得挺好的。

這么說吧，甭管背后付出了多少，多么不容易，說這些姿態(tài)本來就不太好看，只看結(jié)果，能被人喜歡就是了不起。丁真因為被無數(shù)人喜歡，所以說丁真紅了。紅是一個結(jié)果。絕大多數(shù)人都渴望自己也能紅，畢竟名能帶來利，或者說名本身就足以滿足不少人的虛榮心。這都是正常的渴望，受人關(guān)注，獲得存在，感受價值。但這又是一些妄念，因為很難，并且無論多努力都可能紅不了。名氣真如浮云一般，不僅虛幻，而且難測。

做題才是屬于絕大多數(shù)普通人的正道，自有科舉以來，國人就前仆后繼。這當(dāng)然不是完美的教育考核方式，教育應(yīng)當(dāng)更加靈活也更加豐富，要盡可能讓每個人都能挖掘自己擅長的。但現(xiàn)狀依然是“千軍萬馬過獨木橋”，幾十年了，我們的人才選拔方式?jīng)]變。

但校園之外，社會對人的評價方式隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，隨著產(chǎn)業(yè)的豐富，其實已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。主要是因為互聯(lián)網(wǎng)給予了更加公平的機(jī)會。說實在的，真正有才華有能力的人今天是很難被埋沒的。無論是在線連載小說的，畫漫畫的，拍視頻的等等，誰在乎創(chuàng)作者的學(xué)歷？雖然很多社會實驗已經(jīng)表明，網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)之下最好的作品不一定最受歡迎，并且更大程度取決于受眾的平均水平。但就當(dāng)下中國人與人的知識結(jié)構(gòu)差異導(dǎo)致的分割程度，多數(shù)創(chuàng)作者還是能找到屬于自己的那部分受眾。

有些人大概會問，學(xué)歷不夠如何去掌握你說的那些技能呢？其實恰恰相反，這些年技術(shù)環(huán)境變化實在太快了，傳統(tǒng)的那些早就被甩在身后的諸如市場營銷什么的就不提了，到今天為止，恐怕沒幾個大學(xué)設(shè)置了產(chǎn)品經(jīng)理又或者內(nèi)容傳播運營這樣的專業(yè)吧。今天絕大多數(shù)的互聯(lián)網(wǎng)從業(yè)者又或者平臺創(chuàng)作者們都是自學(xué)和摸索出來的。當(dāng)然隨著行業(yè)的發(fā)展，先行者自然會搞起基礎(chǔ)的培訓(xùn)，比如笑果文化或者單立人搞脫口秀訓(xùn)練營什么的。其實稍微留心這些變化就明白，大多數(shù)的學(xué)校教育是多么華而不實。（此處請理工科類的不要過來抬杠，你們在學(xué)校很滿足，你們開心就好。）

國家最近也在學(xué)習(xí)德國，重新開始重視職業(yè)教育，但被罵得很慘。實在是因為以前的職業(yè)教育糟糕透頂。但拿學(xué)位做學(xué)問本就是少數(shù)人的事情，多數(shù)人這輩子的命運就是當(dāng)個打工人，打工人需要的是技能，而不是學(xué)位。大學(xué)生擴(kuò)招是為緩沖就業(yè)壓力的宏觀調(diào)控。職業(yè)教育大概率會成為將來多數(shù)人要走的道路，至于被接受認(rèn)可，以及確實能比較實在地滿足就業(yè)，整個流程跑順了需要幾年，沒人知道。所以跟當(dāng)下的年輕人關(guān)系也不大，你總不能等吧。

重點不是這些。對每個人來說，重點是自我學(xué)習(xí)的能力。今天任何一個人想學(xué)什么學(xué)不到呢？互聯(lián)網(wǎng)上什么沒有呢。如果一個年輕人考上了普通大學(xué)，甚至是大專，又或者干脆是高中生，如果想在畢業(yè)后有競爭力，光是在互聯(lián)網(wǎng)上跟人對噴能解決問題嗎？

移動互聯(lián)網(wǎng)上的眾多平臺依然是所有人的機(jī)會，對，所有人。網(wǎng)上充斥著大量的垃圾和誘惑，但怎么選在于每個人自己。

如果日子可以永遠(yuǎn)嘻嘻哈哈醉生夢死，自然美妙無比，得天大的幸運才能擁有如此條件?？上?，不是這樣的。每況愈下是常態(tài)，尤其年輕的時候高估了自己中年以后的賺錢能力，也低估了競爭的慘烈。

十年前，不，五年前我寫這些都沒什么底氣，可能是同樣的內(nèi)容，但只是一種想象和推斷，但我這些年也看得足夠多了，中年人太多的無奈和困境，那些當(dāng)年的意氣風(fēng)發(fā)早就消失殆盡，并且勢不可擋地走向了更糟的境地。

寫到這里又略感遺憾，我知道那些真正需要看到這些文字的年輕人看不到，而很多老讀者又會覺得是陳詞濫調(diào)。雖然的確也只能隨緣吧。

原標(biāo)題：《丁真，做題家，學(xué)歷焦慮》

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