決策，意味著要承擔(dān)后續(xù)的責(zé)任和結(jié)果，而這些都是未知數(shù)，對(duì)未知世界天性中人們都認(rèn)為有危險(xiǎn)，所以會(huì)有壓力，面對(duì)壓力大部分人會(huì)選擇逃避。然而逃避不僅于事無(wú)補(bǔ)，而且會(huì)錯(cuò)過(guò)解決問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)，讓境況更加棘手難辦。選擇結(jié)束生命的時(shí)候

其實(shí)是大腦決策出了問(wèn)題

文 | Kelly Lambert

來(lái)源 | 《理性決策：如何在不確定的世界做出正確選擇》

01

23歲的她

在貨拉拉車上跳窗身亡

農(nóng)歷新年還沒(méi)過(guò)多久，一位長(zhǎng)沙23歲女孩，在搬家過(guò)程中從貨拉拉車上跳車而亡，沖上了熱搜，這是一個(gè)花季的年齡，還沒(méi)來(lái)得及開(kāi)放，就已經(jīng)凋謝。

被送到湖南航天醫(yī)院時(shí)，醫(yī)院對(duì)女孩的入院診斷是“重度腦外傷、創(chuàng)傷性顱內(nèi)血腫、顱底骨折”等，并下了病危通知書。當(dāng)晚，女孩做了兩次開(kāi)顱手術(shù)。急診科主任在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，“情況真的很嚴(yán)重，耳朵在流血，兩邊瞳孔也不一樣大?！?/p>

突如其來(lái)的意外讓一切戛然而止。2月10日，莎莎最終搶救無(wú)效，不幸去世。

我們并不清楚事情的經(jīng)過(guò)到底發(fā)生了什么，單從女孩跳車的角度，客觀的說(shuō)，女孩對(duì)自己的安全風(fēng)險(xiǎn)是有誤判的，無(wú)論如何也不至于跳車的程度，而對(duì)跳車的危害更是決策上存在問(wèn)題，普通人在不懂得特意保護(hù)腦部的前提下從正行駛的車中跳下，基本上等于自殺。

02

17歲的他

留下高速橋上的母親憤然跳下

2019年4月17日，晚間10點(diǎn)左右，上海盧浦大橋一輛白色轎車突然停在車流之中，其中一男孩突然跑下車后迅速跳橋，緊跟著的母親反應(yīng)不及，沒(méi)能抓住他坐地痛哭。

這個(gè)17歲的男孩當(dāng)著母親的面跳橋輕生。

據(jù)了解，湯某是中華職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，因?yàn)樵趯W(xué)校和同學(xué)發(fā)生了矛盾，遭到母親的批評(píng)。

從視頻中可以看到，母親載其回家的途中，情緒有些失控，她不顧危險(xiǎn)把車子停在路中間，打開(kāi)了雙閃，起身下車并且在車窗外責(zé)罵孩子。

分析背后的原因，有人指責(zé)母親，不該在路中間停車；有人認(rèn)為男孩心靈太脆弱，不能承受生命之重；有人認(rèn)為家庭教育要講究方法，甚至有人怪罪橋的欄桿設(shè)計(jì)高度不夠…

03

20歲的他

考入常青藤卻選擇訣別大好前程

“兒子一生中所有的決定，我都是無(wú)條件地尊重、認(rèn)同、接受，包括這一次，他最后的這個(gè)決定?！?3月5日，正在美國(guó)名校埃默里大學(xué)讀大一的中國(guó)留學(xué)生張一得突然離世。雖然學(xué)校和死者家屬都沒(méi)有說(shuō)明他的死因，在一封《致埃默里大學(xué)Dave的同學(xué)們》的信中或許可以略知一二，張一得的父親寫道“從小，我尊重他，遠(yuǎn)勝過(guò)尊重自己。以致不時(shí)地與他轉(zhuǎn)換角色，他當(dāng)爸爸，我當(dāng)兒子，由他作主，打理著家里的一切。所以，他一生中所有的決定，我都是無(wú)條件地尊重、認(rèn)同、接受，包括這一次，他最后的這個(gè)決定。”

這位父親，是眾媽媽追捧的神級(jí)育兒博主，自與兒子母親離婚后，便辭去高管職位，17年專心養(yǎng)娃，最終把孩子送去常青藤學(xué)校，然而，最終的結(jié)果卻令人唏噓。

這個(gè)案例如同2014年賓夕法尼亞大學(xué)學(xué)生各項(xiàng)都非常完美的麥迪遜· 霍勒倫的自殺事件。新生在第一學(xué)期面臨種種焦慮源，自身的努力與成績(jī)間的脫節(jié)增大了這種混合焦慮 。在一個(gè)學(xué)期的大部分時(shí)間里，她的成績(jī)都保持不變， 但是忽然間， 沒(méi)有任何明確的原因，她的成績(jī)出現(xiàn)明顯提高。對(duì)于世界級(jí)名校，這樣一個(gè)學(xué)術(shù)競(jìng)爭(zhēng)極為激烈的地方而言， 對(duì)學(xué)業(yè)缺乏控制感會(huì)增加風(fēng)險(xiǎn)因素。另外，大學(xué)新生的另一個(gè)脆弱點(diǎn)在于每個(gè)人的生活在社交媒體上都看似完美。因此，雖然很多學(xué)霸生活看起來(lái)很完美， 但他們內(nèi)心對(duì)生活中積極結(jié)果的控制感似乎已經(jīng)消失，他們的應(yīng)變計(jì)算系統(tǒng)巳經(jīng)被改變， 而大學(xué)前生活中行之有效的舊規(guī)則似乎不再奏效。

導(dǎo)致自殺的致命扭曲

一個(gè)有自殺想法的人會(huì)被困在顯微鏡的高倍模式之下。所以，他們無(wú)法走出當(dāng)下的時(shí)刻，也無(wú)法做出基于環(huán)境的應(yīng)變。就目前來(lái)說(shuō)，失敗的關(guān)系、糟糕的成績(jī)、失去的工作，似乎是毀滅性的，但這些經(jīng)歷終會(huì)過(guò)去，對(duì)一個(gè)人的長(zhǎng)期成功或幸福的影響微乎其微。

從神經(jīng)生物學(xué)和心理學(xué)因素來(lái)說(shuō)，負(fù)責(zé)問(wèn)題解決的腦區(qū)中神經(jīng)化學(xué)物質(zhì)改變，加上由千認(rèn)知能力受損、失敗感和被誘陷感增強(qiáng)而導(dǎo)致的思維僵化，會(huì)使人們難以走出高倍放大的視野，重新詢整焦距，關(guān)注更為豐富的全景。有時(shí)一個(gè)人的確會(huì)身陷幾乎沒(méi)有改善機(jī)會(huì)的情況中（例如絕癥），并且生活前景里面仍舊存在疼痛和恐懼，這可能會(huì)帶來(lái)更多自殺的想法。在這樣的清況下，大腦的換鏡旋座，亦即讓個(gè)人從不同的角度和時(shí)間點(diǎn)看到自身處境的能力，并沒(méi)有受到損害不幸的是，它運(yùn)行得相當(dāng)準(zhǔn)確。

當(dāng)一個(gè)人的生命中缺乏對(duì)理想未來(lái)的希望時(shí)， 這個(gè)人有時(shí)可能會(huì)企圖做出結(jié)束自己的生命這樣的最終應(yīng)變決定。自殺目前是一個(gè)重大的公共衛(wèi)生問(wèn)題，全世界每年大概有100萬(wàn)人主動(dòng)結(jié)束了自己的生命。人們認(rèn)為，大約 90% 的自殺案例涉及精神疾病。在青少年中，自殺是除意外事故和兇殺案之外第三大常見(jiàn)死因；而在大學(xué)校園里，自殺已超過(guò)酒精依賴成為最常見(jiàn)死因。

大多數(shù)抑郁和打算自殺的人并沒(méi)有意識(shí)到：他們的思維受到了限制，他們的決策能力受到了損害。

如何回歸正常的決策能力？

認(rèn)清自己。包括認(rèn)清自己的三觀、夢(mèng)想、先天條件、能力邊界。你就更能夠找到自己應(yīng)該追逐的夢(mèng)想，確定自己欲望的程度，以及清楚自己適合怎么去做。

了解環(huán)境，培養(yǎng)信息收集能力。自然環(huán)境會(huì)限制體驗(yàn)和活動(dòng)范圍；時(shí)代環(huán)境會(huì)限制視野和影響；成長(zhǎng)環(huán)境會(huì)影響三觀和行為傾向；你所處的階層環(huán)境則會(huì)限制你的成長(zhǎng)高度。認(rèn)清自己所處的環(huán)境后，你才會(huì)對(duì)自己有更清楚的認(rèn)識(shí)，也就不會(huì)去執(zhí)念于你得不到的東西，從而也就不會(huì)那么焦慮了。你在用大腦甄別、處理、整合加工信息的過(guò)程，是幫你建立嚴(yán)謹(jǐn)而又完善認(rèn)知體系和思考模式結(jié)構(gòu)，最后形成屬于自己思想，并且決定著你的未來(lái)。

良好的溝通表達(dá)。溝通能力包含著表達(dá)能力、傾聽(tīng)能力和設(shè)計(jì)能力（形象設(shè)計(jì)、動(dòng)作設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)）。沒(méi)有溝通就沒(méi)有人際的互動(dòng)關(guān)系，人與人之間關(guān)系，就會(huì)處在僵硬、隔閡、冷漠的狀態(tài)，會(huì)出現(xiàn)誤解、扭曲的局面，給工作和生活帶來(lái)極大的害處。

做好承擔(dān)不良后果的準(zhǔn)備.每個(gè)人需要為自己的行為和決策負(fù)責(zé)，能承擔(dān)決策所帶來(lái)的后果，保持好心態(tài)，冷靜處理。

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原標(biāo)題：《他們義無(wú)反顧地選擇死亡，真的值得嗎？》

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