香港教育邁出重要一步！香港特區(qū)政府教育局2日正式發(fā)布《公民與社會(huì)發(fā)展科課程及評(píng)估指引》供各學(xué)校采用。這標(biāo)志著公民科教育的“撥亂反正”，對(duì)于強(qiáng)化青少年教育有十分重要的意義。消息一出，香港各界紛紛點(diǎn)贊。

公民與社會(huì)發(fā)展科涵蓋三個(gè)主題，分別是“‘一國(guó)兩制’下的香港”“改革開(kāi)放以來(lái)的國(guó)家”和“互聯(lián)相依的當(dāng)代世界”。背后的邏輯一目了然：立足香港、背靠祖國(guó)、面向世界，把香港青少年培養(yǎng)為具有國(guó)家觀念、香港情懷和國(guó)際視野的新一代。主題和方向得到明確，將有效壓縮“黃師”夾帶私貨、傳邪道、授歪業(yè)的空間。

此前，香港通識(shí)教育走過(guò)一段彎路、歧路甚至是邪路。本該是多元啟發(fā)的通識(shí)科，長(zhǎng)期以來(lái)卻被“攬炒”勢(shì)力騎劫，淪為抺黑國(guó)家、“洗腦”學(xué)生的工具。“修例風(fēng)波”中，一些“毒師”“毒書(shū)”原形畢露，竟稱“參與黑暴是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的行動(dòng)”，一些教材拿著社交媒體內(nèi)容濫竽充數(shù)，連美化日本侵華的試題也能變成考試內(nèi)容，簡(jiǎn)直難以想象！斬?cái)嗌煜蚪逃⑸煜蚝⒆拥暮谑?，早已是香港各界的?qiáng)烈呼聲。

咄咄怪事層出不窮、“毒教材”橫行多年，背后既有缺乏標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)致是非不分、良莠不齊的問(wèn)題，更與“攬炒派”和香港教育專業(yè)人員協(xié)會(huì)等組織從中作梗不無(wú)關(guān)系。香港 “教協(xié)”頂著教育的“名”，長(zhǎng)期干著政治的“實(shí)”，做的盡是禍港亂港的事。此前香港教育局為高中通識(shí)教科書(shū)提供專業(yè)咨詢服務(wù)，“教協(xié)”便跳出來(lái)攻擊，極盡搬弄是非、刻意抹黑之能事。不論是充當(dāng)亂港分子的保護(hù)傘，多次包庇、聲援“黃師”，還是煽惑、教唆師生參與非法游行，攛掇罷工罷課、暴力沖突，或是借民調(diào)制造所謂“恐慌”，都表明“教協(xié)”這個(gè)“教育毒瘤”已徹底淪為“教邪”。

此前香港教育和青少年受到的荼毒有多深，如今推進(jìn)教育改革的行動(dòng)就要多果決?！靶蘩L(fēng)波”不僅讓人看到香港一些年輕人法治意識(shí)薄弱，彼此包容、相互尊重的價(jià)值觀欠缺，也暴露出他們國(guó)家觀念與國(guó)民身份認(rèn)同的嚴(yán)重缺失。公民科課程將內(nèi)地考察設(shè)為重要一環(huán)，就是要讓他們?nèi)娴亓私庾鎳?guó)的歷史文化、國(guó)情及發(fā)展現(xiàn)況。幫助青少年建立對(duì)“一國(guó)兩制”的價(jià)值認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家及民族的情感認(rèn)同，這既是香港社會(huì)“由亂到治、由治到興”的現(xiàn)實(shí)要求，更是香港社會(huì)各界的共同責(zé)任。

香港教育改革被耽擱得太久了。如今通識(shí)教育改革邁出了至關(guān)重要的一步。不過(guò)，這一步還沒(méi)有真正走穩(wěn)，未來(lái)還應(yīng)通過(guò)加強(qiáng)對(duì)老師隊(duì)伍的培訓(xùn)、考核和監(jiān)督，持續(xù)改進(jìn)與優(yōu)化課程等舉措守護(hù)好這一改革成果。香港社會(huì)各界上下一心、力往一處使，讓課堂回歸安靜，讓講臺(tái)不受污染，才能守護(hù)好孩子的未來(lái)，守護(hù)好香港的未來(lái)。

（原題為《讓課堂回歸安靜講臺(tái)不受污染，守護(hù)好香港未來(lái)》）