原創(chuàng) 溪邊愚人 加拿大和美國(guó)必讀 收錄于話題#細(xì)說(shuō)美國(guó)52個(gè)

文|溪邊愚人

［細(xì)說(shuō)美國(guó)］系溪邊愚人在《加拿大和美國(guó)必讀》公眾號(hào)開設(shè)的獨(dú)家專欄，版權(quán)?歸加美必讀所有，未經(jīng)允許，請(qǐng)勿轉(zhuǎn)載。

因?yàn)楹幽纤疄?zāi)，那天看見一文科普如何救治溺水者。會(huì)點(diǎn)進(jìn)去讀是因?yàn)槲恼碌臉?biāo)題就讓我大吃一驚：“搶救溺水者先「控水」？不控可能還有救，控了也許就完了……”

我們從小獲得的知識(shí)就是要馬上控水啊，居然錯(cuò)了？

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簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是，溺水者最嚴(yán)重的問題是缺氧。如果溺水者還有意識(shí)有呼吸，保暖和陪伴安慰即可，等待專業(yè)救援人員的到來(lái)。如果溺水者無(wú)意識(shí)有呼吸，則單純以人工呼吸支持。如果是無(wú)意識(shí)無(wú)呼吸，必須爭(zhēng)分奪秒進(jìn)行心肺復(fù)蘇。而做控水的話，不僅耽擱了寶貴的搶救時(shí)間，可能還會(huì)造成胃內(nèi)的嘔吐物誤吸入氣管，加重缺氧。

有的時(shí)候，一念之差就是生死的界限。

不禁想起本人在美國(guó)玩漂流落水的一次經(jīng)歷所獲得的教訓(xùn)。

“白水漂流”，漂前一堂課很重要

那年，我們夫妻倆去田納西州的大煙山國(guó)家公園，途中看見好玩的項(xiàng)目就也順便玩一玩，而那個(gè)“白水漂流”就是其中一個(gè)順便的項(xiàng)目。

所謂白水漂流，就是漂流的河水比較湍急，到處是白色水花，特別是有的地方因地勢(shì)關(guān)系有點(diǎn)危險(xiǎn)（或稱刺激）。

每一次漂流都是浩浩蕩蕩一大群人，幾十個(gè)筏子排著隊(duì)一起漂。我們那一次共26個(gè)筏子，每個(gè)筏子上5到7人不等。每個(gè)筏有個(gè)負(fù)責(zé)指揮的“船長(zhǎng)”。我們那天專業(yè)帶隊(duì)做船長(zhǎng)的只有5個(gè)人，負(fù)責(zé)頭尾和均勻散布于中間，其余的船長(zhǎng)就是自告奮勇或被指定。

漂之前要上一堂接近一小時(shí)的課。記得當(dāng)時(shí)我們問講課的人，我們倆都會(huì)游泳，能不能不上課？被一口否決后，我們不情不愿地坐下來(lái)。

說(shuō)實(shí)話，我們沒認(rèn)真聽，總以為自己會(huì)游泳，體力也不錯(cuò)，沒什么好害怕的。奇怪的是，老師說(shuō)來(lái)說(shuō)去就是如何保護(hù)自己和配合救援。我當(dāng)時(shí)心里還在笑話：我不需要救援，我們會(huì)自己游到岸上。

好不容易熬到了下課，興高采烈地排著隊(duì)爬上筏子，開始了漂流。

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水流非常急，而且河道里太多大小石頭。我們必須盡量避開石頭。但一方面力量有限，另一方面不太會(huì)相互合作，主要是你很難判斷出筏子會(huì)怎么走，而且沒什么做判斷的時(shí)間就沖到石頭跟前了。很多次有驚無(wú)險(xiǎn)地沖過各種阻礙后，終于被一塊巨大的石頭卡住了——那一刻，筏子就翹在石頭上靜止了。就在我們不知所措時(shí)，筏子失去平衡，我們落水了。

我下水后的第一個(gè)反應(yīng)是：我把槳丟了！老師說(shuō)過，千萬(wàn)不能丟了槳，那個(gè)槳會(huì)浮在水上，抱著槳有很大幫助。沒辦法了，游吧。剛劃拉了幾下我就發(fā)現(xiàn)，游不游沒有區(qū)別。這時(shí)候才懂了，在這樣的激流中，穿著救生衣，會(huì)不會(huì)游泳是一樣的 。難怪老師講課根本就沒提游泳的事。

我努力回憶老師說(shuō)了什么，想起來(lái)要順著水流漂，注意保護(hù)頭，然后就是看哪里會(huì)有被救的機(jī)會(huì)。

有人落水是大事情，整個(gè)漂流隊(duì)伍都靠到河邊，準(zhǔn)備救援。好在我們的筏子比較靠后，前面有很多筏子。我努力往河邊游，是不是有效果也說(shuō)不上來(lái)，反正最后是抓住了打頭陣的那個(gè)“船長(zhǎng)”伸出的長(zhǎng)長(zhǎng)的槳。

接下來(lái)發(fā)生的才是最超出我想象的事情：我雙手緊握船槳，整個(gè)身子被水流沖得完全與水面平行，就是無(wú)法站立。后來(lái)還是那個(gè)船長(zhǎng)把我整個(gè)人拎出水面，再直直地放下來(lái)，我的雙腿才豎著“插”進(jìn)水里，站住了。原來(lái)，那個(gè)地方的水深只到我的大腿！

這時(shí)候，我才真正明白了老師上課的意義，懂得了老師為什么完全不提游泳的事。不是親身體驗(yàn)，我真不敢相信水流的力量：漂在水面的我，就是沒有能力把腿放下來(lái)。那個(gè)時(shí)候的我還是在很有力量的年齡，兩條腿都分別能連續(xù)做6個(gè)單腿下蹲，腰力也特別強(qiáng)，所以才覺得這件事難以置信。后來(lái)回憶，可能還是沒有好好聽課的后果，印象里老師還曾經(jīng)說(shuō)到過身子抱團(tuán)?？赡芟缺F(tuán)后會(huì)比較容易站立起來(lái)？

總之，經(jīng)歷了這件事后，我懂得了要尊重專業(yè)人士的意見，萬(wàn)不可太自信。老師說(shuō)順流漂，說(shuō)身體抱團(tuán)，他一定是有道理的。事實(shí)上我們那天落水的人當(dāng)中，就是游泳好的、拼命掙扎的最后渾身是傷，像我這樣很快就放棄努力，順?biāo)鞯?，只是膝蓋上一個(gè)小烏青。我慶幸自己馬上把老師說(shuō)的話用上了。

其實(shí)，不要拼命游可能還有很重要的一個(gè)因素：要保持體力。我如果體力耗盡，被救時(shí)可能也沒力氣抓住那根槳了。水流那么急，也是需要死死抓住才不會(huì)再次被水沖走。

逃過了一場(chǎng)火災(zāi)后才知道自己是因?yàn)樾疫\(yùn)才沒有構(gòu)成大錯(cuò)

那是我們做學(xué)生的時(shí)候，請(qǐng)我父母與婆婆一起來(lái)美國(guó)玩三個(gè)月（公公已經(jīng)過世）。當(dāng)時(shí)我們曼哈頓的住房要同時(shí)住三個(gè)家庭不是很方便，就在不遠(yuǎn)處臨時(shí)租了一個(gè)房子?；馂?zāi)就發(fā)生在那個(gè)房子。

那是個(gè)臺(tái)灣來(lái)的留學(xué)生租的房子。她暑假回臺(tái)，正好我們借租下來(lái)。交手了房子，她離開美國(guó)后，我們才發(fā)現(xiàn)她忘了留下鐵窗上鐵將軍的鑰匙，而消防通道在那個(gè)鐵窗外。我們夫妻倆嘀咕了幾句，還真討論了要不要換把鎖。想想沒這么巧吧，就讓這事過去了。偏還就讓我們遇上了！

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那夜被從睡夢(mèng)中驚醒后，發(fā)現(xiàn)外面到處在喊Fire！Fire?。ㄖ鹆?！著火了?。┮驳教幨悄_步聲和嘈雜聲，和電影里兵荒馬亂的年頭逃難情景的音響效果一模一樣。我這里說(shuō)的外面包括正常的樓梯道和窗外的消防道。

我和老公迅速對(duì)視了一眼：我們沒有鑰匙！于是先看看外面走廊的情形。奇怪，走廊里這時(shí)已沒有動(dòng)靜了。我們決定出去。我們住三樓。走到二樓時(shí)，下面一片濃煙，根本就無(wú)法繼續(xù)走下去，只能退回屋子。

住在別人家，連個(gè)工具都找不著。到廚房拿了個(gè)小鐵鍋砸鎖，鍋砸壞了鎖卻沒開。決定再試試樓梯間，一開門發(fā)現(xiàn)門外已經(jīng)是濃煙滾滾，立即關(guān)上了門。情急中，老公拆下簡(jiǎn)易床的鐵架子，狠狠一下，把鎖砸開了。我那一刻心頭的輕松啊，沒有語(yǔ)言能形容?。?如果我們等消防員來(lái)的話，他們的做法是幾斧子把整個(gè)窗架子砍下來(lái)。）

這時(shí)樓里的人差不多都跑了，消防人員已經(jīng)開始從消防梯往上走，就和所有救火場(chǎng)景一樣，老百姓往下逃，消防人員逆行。我們很容易地就從消防梯到了地面，是一樓一家餐館的后院。樓的那一邊天紅紅的，但我們?cè)诜疵?，看不見火?shì)，估計(jì)也是火勢(shì)不夠烈，沒沖上天。我們幾分鐘就可走到自己的家，但不想打擾父母的睡眠，就和其余無(wú)家可歸的人一起坐在餐館里等天明。事后才知道是二樓與我們相反樓面的一個(gè)住戶著火。

多年后，待我看到女兒從學(xué)校拿回來(lái)的消防知識(shí)資料，才知道我們那天犯了個(gè)大錯(cuò)誤：知道外面著火，不能直接開門，而是先要用手背輕輕測(cè)試一下門把的溫度，如果溫度超過常溫就不能開門，而必須找另外的出路。幸而我們那天的情形不是火在門外。這時(shí)候開不開門，有可能就是生與死的區(qū)別。

我讀著女兒帶回來(lái)的資料，心中一陣后怕。

逃生的本能訓(xùn)練很重要，要到習(xí)慣成自然的程度

記不記得韓航洛杉磯飛機(jī)著落出事故，不少中國(guó)乘客在如此緊急情況下還取了行李才逃的事情？我在電視上看見此鏡頭的第一反應(yīng)就是，此舉一定會(huì)成為網(wǎng)上的議論熱點(diǎn)，果然是。什么素質(zhì)高與低啦，道德高尚與否啦，各種議論都有。一句話，中國(guó)人逃生時(shí)不忘行李，西方人就不這樣。

（其實(shí)西方人也有這樣的，只是很少很少。）

我個(gè)人認(rèn)為，哪怕這體現(xiàn)了一定程度的素質(zhì)差別，素質(zhì)也不是主要原因。關(guān)鍵是因?yàn)榻?jīng)歷過不同的訓(xùn)練，自小被灌輸了不同的觀念。

在美國(guó)，小學(xué)每個(gè)月必來(lái)一次的火警練習(xí)，就是大雪天也不讓取外套。這里很多孩子，就是冬天，在室內(nèi)也是穿短袖甚至短褲的，他們就這樣“逃”到室外。從小這樣訓(xùn)練出來(lái)的人，早就接受了逃命時(shí)除了命什么都不重要的概念，習(xí)慣成自然了啦。記得女兒說(shuō)過，冬天時(shí)，校長(zhǎng)一遇上暖天就趕緊把那個(gè)月的火警演習(xí)完成了，免得孩子們挨凍。

那些提著行李逃下飛機(jī)的人真是不懂??！如果他們知道這種情形有時(shí)候生與死的區(qū)別就在于幾秒鐘，他們還會(huì)想到行李嗎？

所以，逃生的訓(xùn)練很重要，掌握正確的逃生知識(shí)很重要。這是我從自己“水災(zāi)”和火災(zāi)的經(jīng)歷中得出的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，也是從很多耳聞目睹的事件中領(lǐng)悟出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)之談。

有了技能，有了知識(shí)，依然要心懷敬畏

最后想說(shuō)的是，哪怕我們掌握了知識(shí)，掌握了技能，依然要心懷敬畏。過分自信，也是會(huì)送命的。

幾天前看見有文章建議家長(zhǎng)投資孩子的游泳課。我想說(shuō)，學(xué)會(huì)游泳絕對(duì)是好事情，是一種求生技能，也是家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子的一個(gè)禮物。但是，也不要過分迷信游泳，犯我那樣的錯(cuò)誤。

另外不要忘了，游泳活動(dòng)中淹死的往往是會(huì)游泳的。掌握了一個(gè)技能，不是過分自信的理由。我們永遠(yuǎn)要心懷敬畏。

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不久前，因?yàn)槊绹?guó)頻頻發(fā)生對(duì)亞裔的仇恨暴力犯罪，華人中開始普及自衛(wèi)訓(xùn)練。但不少專門教給女孩子的“高招”，反倒讓我擔(dān)憂，因?yàn)槲揖驮?jīng)被誤導(dǎo)過。

那是在高中的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)一天學(xué)來(lái)一個(gè)高招：如果遇上壞人要對(duì)你強(qiáng)暴，只要抓住他的一個(gè)胳膊往一個(gè)方向擰，他就會(huì)疼得受不了而放開你。我們幾個(gè)女生還相互做了練習(xí)，果然非常有效。從此以后，我就吃了一顆定心丸，對(duì)自己說(shuō)，再也不怕遇上壞人了。

很多年以后，我對(duì)一位男士說(shuō)起這個(gè)“高招”，他微微一笑說(shuō)：“我們來(lái)試試？”結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，哪怕我使出吃奶的勁，他還是像一棵無(wú)法撼動(dòng)的大樹一樣，一動(dòng)不動(dòng)。當(dāng)然，我根本沒有能夠轉(zhuǎn)動(dòng)他的胳膊。想到自己那么多年的信心滿滿，我當(dāng)時(shí)后怕得不行。

說(shuō)到底，所謂敬畏之心應(yīng)該也包括對(duì)自己的知識(shí)和技能有一定的質(zhì)疑，不僅要質(zhì)疑知識(shí)和技能的質(zhì)量，還要不斷提高和更新。

一個(gè)朋友說(shuō)，看了PBS Frontline那部關(guān)于加州2018年P(guān)aradise被燒的記錄片，真是人間地獄。她的觀后感是：看到有火不要等通知再跑，因?yàn)楝F(xiàn)在都是極端天氣，就是專家權(quán)威也估計(jì)不好火勢(shì)的方向和程度，等官方通知再跑就太晚了。這也可算是我們需要更新的一種敬畏吧。

氣候變暖后，每一次災(zāi)難都可能是史無(wú)前例的，嚴(yán)重程度都可能超出我們的認(rèn)知。我們自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)。如何選擇，有時(shí)候會(huì)是生死的區(qū)別。

原標(biāo)題：《說(shuō)到自救，想起我在美國(guó)經(jīng)歷的“水災(zāi)”和火災(zāi)|細(xì)說(shuō)美國(guó)》

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