著名教育家陶行知先生作為中國振興鄉(xiāng)村教育的先鋒人物，為中國教育事業(yè)的改革做過杰出貢獻。他曾在談到鄉(xiāng)村教育問題時說道，“中國以農(nóng)立國，人民十有八九住在鄉(xiāng)下。平民教育就是到民間去的運動，就是到鄉(xiāng)下去的運動。只有農(nóng)民的教育水平提高了，中國的整體水平才會有發(fā)展?！?/p>

如今，教育公平再次受到關注。當我們討論城市教育問題的同時，也不能忽視廣大鄉(xiāng)村、偏遠地區(qū)依然存在教育資源普遍落后的狀況，從中延伸而出的現(xiàn)實問題，不僅需要政策的扶持，更需要借助多方社會力量的參與，讓那里的孩子在保障基礎教育的同時，也能獲得更公平、全面的素質(zhì)教育機會。本期我們將回顧一場關注關愛榆林山區(qū)兒童的活動，并為讀者推薦相關的書單和紀錄片。

（本期主持：明星辰）

近期回顧

程家溝小學150個孩子，這個假期沒回家

佳縣是榆林乃至陜西經(jīng)濟體量靠后的區(qū)域之一。本世紀以來，榆林北六縣能源經(jīng)濟崛起、榆佳高速公路通車，佳縣在榆林主城區(qū)的“虹吸效應”之下，人口流失愈加嚴重。

程家溝希望小學所在的王家砭鎮(zhèn)，是佳縣靠近榆林市區(qū)的一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。該校不到200個學生中，留守兒童約占一半，非常值得注意的是，近三分之一孩子來自單親家庭或者是孤兒。

前期調(diào)研時，程家溝希望小學校長張萬明告訴我們：“但凡能去縣城或者榆林市區(qū)的孩子都去了，留在這里的都是實在走不了的?！睍r至今日，榆林較落后山區(qū)面臨的困難和阻力與20年前早已不同，變得更為復雜和難解。 

孩子們不缺書包、本子、筆，不缺雞蛋、早餐、牛奶，但缺少爸爸媽媽在他們身邊，他們被迫幼齡就住宿學校，缺少更多元的渠道接觸外界，缺少更廣闊的平臺地去理解這個世界。所以在7月底這次公益關懷活動中，我們帶去了樂高搭建、創(chuàng)意美術、航模、垃圾分類與低碳、有趣的建筑5堂課。

榆林佳縣程家溝希望小學里的孩子們

在搭建樂高的課堂上，孩子們2-3人一組進行搭建。選購時我們選取了100-200片的樂高，按照說明，10歲以上的孩子，1個小時足以完成搭建。但事實上，這些三至五年級的孩子用了一個半小時也沒有搭完，因為他們對樂高不熟悉。

一個孩子將所有樂高元件倒出后擺得整整齊齊，然后挨個數(shù)數(shù)。“你為什么不搭建？”“我不會搭建?！薄昂推渌〗M一起搭建?！薄八麄儾辉敢夂臀彝??！?/p>

孩子們學習如何搭建樂高

在相對落后的地區(qū)，繪畫是孩子們接觸藝術、了解藝術、培養(yǎng)想象力最簡單、最方便的一種方式。當我們確定把創(chuàng)意繪畫作為本次活動的課程時，榆林童畫美術第一時間響應。

此前在實勘兩所學校時，榆林童畫美術負責人賀庭也與我們一同前往。按照賀庭團隊的想法，他們不希望孩子們只簡單地掌握繪畫的技法，而是通過繪畫的方式觀察世界、表達自己的內(nèi)心。

而通過這堂課，我們第一次看到了程家溝希望小學對藝術的渴望。知道當天是繪畫加手工課時，孩子們滿眼都是喜悅和期待。課間，孩子們積極踴躍但非常有序，下課前孩子們爭先恐后地上臺分享創(chuàng)作的靈感。

一名童畫美術老師感受頗深，“村莊并不大，一眼能看到村落盡頭。年輕人都外出打工，村落格外稀落。進入校園，最震撼我的是教室中傳來的歡愉笑聲。從窗戶外看到學生非常期待的眼神，幾個孩子非常懂事地在照顧妹妹（旁邊有幼兒園），衣服看起來洗過很多次，顏色沒那么鮮艷，但很整齊?！?/p>

孩子們參加繪畫手工課

與前面三堂課相比，后面兩堂課就顯得與眾不同。

為什么要講有趣的建筑呢？因為建筑是城市發(fā)展最重要的標志之一。過去幾十年，榆林城市發(fā)生翻天覆地的變化，但是這種城市發(fā)展并沒有為南部山區(qū)留守兒童帶去紅利。所以我們希望通過有趣的建筑來告訴他們城市的變化，講講未來他們可能生活的城市。此外，榆林是中國最重要的碳排放地之一，我們有義務讓孩子們從小就養(yǎng)成低碳習慣和理念，但是低碳太抽象，所以我們從垃圾分類開始講起。

原本我們認為建筑這門課，孩子們并不一定會感興趣，但孩子們的反應異常熱烈。講授“有趣的建筑”課程的陜建九建集團的高瑞祥深有感觸。他的課程原本設置30-40分鐘，但最終講了1小時，孩子們還不讓他下課。

陜建九建的秦韻從西安趕回來，她主講低碳與垃圾分類；榆林市關愛青少年成長協(xié)會、榆林飛翼揚體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展有限公司的高瑞也在7月27日的下午趕到了程家溝希望小學。此前很長一段時間，他的航模團隊在西安參加比賽。除此之外，他還是國內(nèi)航模大賽的評委。

在當天的活動中，他的團隊組織程家溝希望小學的孩子組件了中國C919大飛機的航模。所有同學都參加了航模直線距離比賽。

孩子們意外地對“有趣的建筑”這門課非常感興趣

孩子們在學習如何組建航模

從榆林市區(qū)到程家溝希望小學的車程不到40分鐘，但我們看到了同為義務教育階段孩子天壤之別的處境，以及黃河岸邊山區(qū)孩子的空缺與渴求。當?shù)氐闹行W教育面臨著極為復雜的狀況與問題，比如外地的老師留不下來、當?shù)貙W校的教育質(zhì)量提不上去等，僅靠捐助并不能解決這些問題，要通過多元化的社會力量對此進行突破。

本次的“黃河岸邊，一個擁抱”是“上郡后浪計劃”的首期活動。這是“上郡”組織發(fā)起的關愛榆林青少年，尤其是山區(qū)兒童、邊緣孩子、特殊群體的一項持久的行動。這些孩子沒有充分享受到榆林這座城市前行帶來的紅利，卻頻頻被忽視或遺忘。在此次活動中，作為榆林本土的互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容生產(chǎn)平臺，我們聯(lián)動了相關研究機構(gòu)、企業(yè)、媒體、藝術機構(gòu)、志愿者團隊，將他們聚合起來，期望通過社會各界的力量，使這些孩子的生活能發(fā)生一些改變。

（文/李俊明，上郡·后浪計劃發(fā)起人；圖/楊彬）

本周主題推薦

書單｜社會發(fā)展與教育

《平民教育與鄉(xiāng)村建設運動》

該書中收錄了民國年間中華平民教育促進會和晏陽初的相關資料。晏陽初早期開展平民教育運動時，認為中國的大患是民眾的貧、愚、弱、私“四大病”，主張通過辦平民學校對民眾（首先是農(nóng)民）先教識字，再實施生計、文藝、衛(wèi)生和公民“四大教育”，培養(yǎng)知識力、生產(chǎn)力、強健力和團結(jié)力，以造就“新民”，并主張在農(nóng)村實現(xiàn)政治、教育、經(jīng)濟、自衛(wèi)、衛(wèi)生和禮俗“六大整體建設”，從而達到強國救國的目的。

《陶行知論創(chuàng)造教育》

陶行知先生平生教育教學研究與實踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂，從“教學合一”“學生自治”“平民教育”“學校觀”“創(chuàng)造的兒童教育”“民主教育”等各個方面集中體現(xiàn)了陶行知先生的“生活即教育”及“知行合一”的獨特教育思想，經(jīng)過八十多年的考驗，不僅仍有很高的學術價值，對今天的中國教育改革具有很強的借鑒價值和指導意義。

《鄉(xiāng)土中國與鄉(xiāng)村教育》

該書較系統(tǒng)和立體地呈現(xiàn)了當前鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)土文化的狀態(tài)。面對目前鄉(xiāng)村教育和鄉(xiāng)土文化的現(xiàn)狀，該書表達了知識分子的強烈的社會責任感，并展示了實踐者的行動力和面臨的阻礙以及困境。書稿以宏觀、大視野的思路使讀者認識到：鄉(xiāng)土文化和鄉(xiāng)村教育這個問題關系到中國每一個人。

《撐起教育的半邊天——鄉(xiāng)村女教師口述史》

該書呈現(xiàn)了16位鄉(xiāng)村女教師的成長故事與職業(yè)歷程。她們絕大多數(shù)來自偏遠農(nóng)村，通過接受教育走上教師崗位，并長年堅守在鄉(xiāng)村教育的第一線。她們的年齡跨度從27歲到78歲，不同時代的特點和社會變遷在她們身上留下了鮮明的烙印。她們身上都有非常鮮明的個人能動性，面對各種困境、挑戰(zhàn)以及社會對女性的偏見，她們展現(xiàn)出了女性特有的韌性。她們熱愛自己的工作，在教育教學中做了很多努力，給鄉(xiāng)村教育帶來了生機和活力。

《我的二本學生》

作者黃燈在一所二本院校從教,長期的課堂教學以及課后的師生交流，使她成為這群學生成長變化的見證者?！段业亩緦W生》相當于她的教學札記，這里面有她15年一線教學經(jīng)驗的分享，對4500個學生的長期觀察和長達10年的跟蹤走訪，也有兩屆班主任工作的總結(jié)思考，更有近100名學生的現(xiàn)身說法，是黃燈向讀者描摹一群年輕人生活剪影的嘗試。

《全球危機、社會公平和教育》

該書集結(jié)來自美國、日本等全球知名的教育學研究專家，以全球化時代為背景，選取美國、日本、以色列、墨西哥等國家或地區(qū)為中心，以批判性視角從理論、實踐兩個維度，系統(tǒng)探討了全球化對社會公平、教育的影響，由此帶來的全球危機，以及負責任的教育者如何努力才能消除目前存在的控制與從屬關系。

《不平等的童年》

該書以豐富的故事情節(jié)和極富洞察力的生活細節(jié)，考察了貧困家庭、工人階層家庭、中產(chǎn)階層家庭孩子在學校和在家里的生活，從而確認了父母的社會地位會以一種在很大程度上無形的但又強有力的方式?jīng)_擊孩子的人生經(jīng)歷，并標識出了不平等的社會地位是如何影響教育方式的。

紀錄片｜《他鄉(xiāng)的童年》

教育，是中國各個階層共同焦慮的話題。身為兩個孩子的母親，常年報道國際新聞的記者周軼君感受到同樣的焦慮。她走訪芬蘭、日本、印度、以色列及英國五個國家，最后回到中國，踏上一趟關于教育哲學的思考之旅。影片從小孩的角度去體驗課堂，從家長的角度去感受不同的教育方式，也從不同社會的文化、歷史出發(fā)，對教育作深刻思考。

紀錄片｜《盜火者：中國教育改革調(diào)查》

本片歷時兩年拍攝，攝制組走訪了約30所學校，采訪了50多位中國一線教師，錢理群、劉道玉等近20位教育學家都參與到了采訪之中。10集的專題片里，從小學到高校，從寒門求學到公民教育，反思了中國教育中所出現(xiàn)的各種問題。

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線上征稿｜Philosophia 哲學社有獎征稿活動

稿件要求：僅限未發(fā)表的原創(chuàng)漢語文章，長度在5000-15000字之間。內(nèi)容可以是哲學社科理論的普及，社論，也可以是就某個和哲學相關現(xiàn)象或問題的深入討論。唯一的限制是我們希望文章可以面向較為廣泛的受眾，而非某個領域內(nèi)的專業(yè)人士，因此不宜過于專業(yè)抽象。

活動持續(xù)時間：即日起至10月15日

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線上交流會｜方商羊詩歌朗讀交流會

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線上征集｜飯桌上的家

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