“連著兩個星期，我每天早上醒來第一件事兒就是把投票的鏈接發(fā)到學生的微信群里，囑咐大家，‘今天記得投票呀’。我評上了這個最具影響力青年學者，這陣子學生們都在追著我讓我發(fā)紅包?！?/p>

4月27日下午，“2015年度中國人文社科最具影響力青年學者頒獎典禮暨大數(shù)據(jù)時代下的青年人才培養(yǎng)與學術發(fā)展研討會”在人民大學召開時，一位青年學者代表分享了這段“讓他焦慮且欣喜”的參評歷程。

除了學生投票群，當然也少不了親友投票群，以及親友的親友投票群。青年學者們此次拋頭露面地拉選票，主要是因為此次評選的一個參考維度是公眾影響力。

主辦方介紹為了評選結果的客觀，此次評選參考包括參選者當年論文發(fā)表總量、當年論文被引數(shù)量、當年被“復印報刊資料”全文轉載的論文數(shù)量及專家評分、學者投票五項指標。參評數(shù)據(jù)由中國人民大學書報資料中心、“壹學者”、百度學術三方提供，最終選出十四個學科領域的297位入圍學者，再從中選出100名獲獎學者。

中國人民大學臧峰宇教授介紹：我們已經(jīng)進入了一個大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)不斷地在更新我們的思維方式、傳播方式甚至是教育方式。南京大學新聞傳播學院教授胡翼青對于“大數(shù)據(jù)”提出了自己的觀點：“實際上今天的海量數(shù)據(jù)庫不叫大數(shù)據(jù)，叫大數(shù)據(jù)庫加海量數(shù)據(jù)，但是這樣一種評價機制已經(jīng)對我們的學術生產(chǎn)產(chǎn)生了一些負面影響。一個議題之下有的幾千篇魚龍混雜的文章，使得大家對好文章與好文章的標準，喪失了判斷。”

“我覺得這次評選最重要的意義是中國需要一種遴選好的學術成果的評價機制。評價青年學者只是一個輔助性的手段，關鍵是怎樣建立起一個權威的評價經(jīng)典論文或者是優(yōu)秀論文的數(shù)據(jù)庫，如果這個數(shù)據(jù)庫能夠出現(xiàn)的話，對于中國來說功莫大焉。”胡翼青指出。

中國科學院自然科學史研究所研究員劉益東在《開放式評價讓青年領軍人才及時勝出》的報告中說：“現(xiàn)在概念中的前沿學者、領軍人才好像是很小的人群。其實不是，因為隨著學術和社會發(fā)展，細分的領域很多，新領域的前沿人群一般都是年輕學者。學術帶頭人不是靠行政權力組織團隊，而是靠學術感召力組織團隊。學術感召力是來自學術帶頭人做出突破性成果，開拓其他創(chuàng)新領域，讓其他青年學者捕捉新的學術機會追隨共同建功立業(yè)?！?/p>

他分析了20年間，188位獲得諾貝爾獎的科學家的履歷，發(fā)現(xiàn)高級職稱的只占21%，“所以如果規(guī)定只有高端頭銜的學者才能夠領銜重要研究，才能主持大課題大項目，那可能很多重要成果都不會問世?！?/p>

劉益東就怎樣甄別前沿學者，提出了“同行評議”之外的“開放式評價”。他認為“對于未成名的學者，同行評議起不到什么作用。開放式評價針對那些未及時得到承認的學者。第一步確認這個成果工作所做的細分領域，第二勾畫出該領域的研究網(wǎng)絡和一系列的工作。第三步主流理論，第四步規(guī)范展示你所說的突破性成果以及突破點四要素，用開放式評價對突破點四要素進行規(guī)范確認?！?/p>

“大數(shù)據(jù)時代的小青椒依然面臨諸多困難”

當天的活動，在公布了2015年度中國人文社科最具影響力青年學者名單之后，也對“大數(shù)據(jù)時代下的青年人才培養(yǎng)與學術發(fā)展”展開討論。

“南京最近以4.2萬一平的價格拍出了市中心的一塊地，這意味著作為房子賣出去的話可以賣到7到8萬一平。我們南大的青年學者勤勤懇懇工作一年，大概只能買1.5個平方的房子?！焙砬嘟淌谠诨貞嗄陮W者的待遇時，感慨地說。

到場的青年學者大多數(shù)是70到85年生人，但是很多都已經(jīng)兩鬢斑白。胡翼青指著自己的頭發(fā)說：“我也算是未老先衰了，我們走到今天還是靠著讀書時對學術積攢的激情，如果這個激情有一天燃燒完，就沒有辦法支撐我們繼續(xù)向前走。珍惜生命，遠離學術，這話不無道理。”

中國新聞出版研究院院長、黨委副書記魏玉山介紹，教育部2014年發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，全國高等院校的專任教師150萬人，其中45歲以下的青年教師占到了72%。這一部分人員，在網(wǎng)上被戲稱為“青椒”，他們既要搞科研，為了學術研究添磚加瓦，同時還要承擔著教學育人的重任，承擔著知識傳播的職責。但是他們的生活待遇，他們職稱評審則面臨諸多困難，網(wǎng)上出現(xiàn)的關于青年教師的熱點話題和議題，往往都是負面的。

“青年教師陣營是生產(chǎn)論文的主力軍?！焙砬嗾f：“在量上的突破是青年教師的唯一意義，你剛進學校給你簽六年的合同，如果不能在六年里面完成學校對你量上的指標，你很有可能被掃地出門。”

胡翼青認為現(xiàn)在很多評估青年教師的指標都有著導向上的問題：“從哥倫比亞學派開始，整個研究所被當做是一個工廠，學者被當做是工人，整個學術變成了一場學術生產(chǎn)。這種學術工業(yè)的后果就是，作為研究者都重方法輕理論，而且都把學術當做是一種謀生的工具，對學問毫不感興趣。這樣一種端倪已經(jīng)在中國的學術界漸露苗頭，這種物質(zhì)導向的生存環(huán)境，對現(xiàn)在青年學者的成長是極其不利的。”

“隨著學科細化的程度，發(fā)文章的難易程度與你選擇的這樣一個議題有多專有很大的關聯(lián)。這就導致大家只盯著自己面前的一畝三分地，一個大學科范圍里面的各個學科方向之間的年輕學者之間，幾乎沒有可以對話的領域。”胡翼青說，“我在想青年學者能不能有一些多元化的方式？可不可以有自己選擇做什么學問的空間？現(xiàn)在指揮棒導致我們沒有選擇的余地?！?/p>

臧峰宇說：“學問是天下之功器，當此之際，青年學者應當進一步的踏實進取，銳意求索。認真研究學術經(jīng)典，虛心地向前輩學者請教和學習，同時要認真面臨我們這個時代真正的問題，并做出一種創(chuàng)新性的探索?！?/p>

“這是個大時代，但是我們?nèi)圆豢杀苊獾孛鎸Ω鞣N?。捍笮蝿菹碌男∏嘟罚蟪鞘邢碌男∪兆?，大數(shù)據(jù)下的小文章。但是我仍想借梁啟超的一句話：前途似海，來日方長?！比A東政法大學政治學研究院院長高奇琦說。

附錄：2015年度百名中國人文社科最具影響力青年學者名單

白剛 白凱 常江 陳洪兵 陳紀 陳林俠 陳奇佳 陳偉 董慧 杜治洲

方紅星 高奇琦 谷曙光 郭全中 郝亞明 郝宇青 何榮功 胡百精 胡翼青 黃霄羽黃盈盈 江國華 江守義 姜濤 蔣建國 藍虹 勞東燕 李愛梅 李佃來 李鋒亮李鋼 李谷成 李巍 李永東 李月琳 劉豐 劉奉越 劉瓊蓮 龍寶新 龍花樓盧毅 陸銘 羅楚亮 羅祖兵 呂力 馬蔡琛 馬得勇 毛洪濤 孟鐘捷 潘澤泉任遠 沈體雁 石智雷 宋少鵬 蘇長和 孫光寧 孫樂強 孫少華 汪旭暉 王海英王建華 王雷 王美艷 王曙光 王孝松 王佑鎂 魏浩 魏宏聚 魏文享 魏志華 溫濤 吳建南 吳理財 吳溪 伍戈 向勇 肖興志 徐國慶 徐擁軍 許鑫嚴慶 楊慶祥 楊嶸均 楊志勇 殷杰 于志剛 曾萍 臧峰宇 臧振雷 張闖 張?zhí)?張興旺 趙德成 趙宇翔 鄭思齊 鐘柏昌 鐘林生 朱春陽 竺效 莊友剛