《小小男子漢》策劃人談性別教育：解決成長(zhǎng)中不便啟齒的煩惱

澎湃新聞?dòng)浾?陳逸欣

2016-12-08 17:51

浦江頭條 >

上海出版男生性別教材是“為了改變陰盛陽(yáng)衰的狀況”？

12月7日，國(guó)內(nèi)首本為小學(xué)男生量身定制的性別教育教材《小小男子漢》舉行了新書發(fā)布會(huì)，讓“性別教育”又一次成為熱議話題。

對(duì)“改變陰盛陽(yáng)衰”的看法，《小小男子漢》策劃人、上海教育出版社資深編輯張志筠告訴澎湃新聞（m.nxos.com.cn）記者，不是因?yàn)殛幨㈥?yáng)衰才有了這本教材，策劃出版《小小男子漢》是教育走向精細(xì)化、個(gè)性化的必然結(jié)果。早在2011年，上海已有學(xué)校自主開(kāi)發(fā)校本課程《男孩女孩》，閘北三中心小學(xué)等學(xué)校已開(kāi)設(shè)男生課和女生課多年。另?yè)?jù)上海教育出版社透露，相關(guān)的女生性別教材目前正在編制。

張志筠建議，現(xiàn)在的孩子無(wú)論是生理，還是心理上都比較早熟，有必要將性別教育有所提前，目的是讓孩子及時(shí)了解自己，做最棒的自己，成為一個(gè)真正具有自信的人。

《小小男子漢》是國(guó)內(nèi)第一本為小學(xué)男生量身定制的性別教育教材，共分“我是男孩”、“擁抱我自己”、“好想長(zhǎng)大”、“親近大自然”、“社會(huì)大沖浪”和“活力美少年”等6個(gè)學(xué)習(xí)單元，幫助男生理解“男孩和女孩究竟有哪些不同？”、“怎樣才能成長(zhǎng)為‘最好的自己’？”、“男子漢怎樣表達(dá)‘愛(ài)’？”等問(wèn)題。

在接受澎湃新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)，大多數(shù)家長(zhǎng)表示，開(kāi)設(shè)性別教育課程很有必要。

對(duì)男生的性別教育，有家長(zhǎng)表示，不少學(xué)生會(huì)把老師和長(zhǎng)輩作為偶像崇拜，現(xiàn)在學(xué)校老師以女性居多，回家也大多是女性長(zhǎng)輩在照顧，女性長(zhǎng)輩的過(guò)度呵護(hù)不利于男生性格成長(zhǎng)。一位男生家長(zhǎng)建議提高中小學(xué)中男性教師的比例，“我們作為父親，也要多花時(shí)間陪伴在他們身邊，他們成為一個(gè)男子漢，需要爸爸們付出時(shí)間精力?！?

還有家長(zhǎng)認(rèn)為，如今以“聽(tīng)話”和“乖”作為好孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，或多或少限制了男孩的天性，“家長(zhǎng)總是想盡全力給孩子創(chuàng)造最好的環(huán)境，往往忽略了他在逆境中的成長(zhǎng)，應(yīng)該給男生更多表現(xiàn)出男孩子勇氣和擔(dān)當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)。”

一位女生家長(zhǎng)表示，女生性別教育也不容忽視，應(yīng)該從小培養(yǎng)女生的自我保護(hù)意識(shí)，教她們成為更有內(nèi)涵的人。

在《小小男子漢》主編之一、靜安區(qū)閘北三中心小學(xué)校長(zhǎng)尤睿看來(lái)，男生教育和女生教育有共同之處，但是也有不同的方法和途徑，希望通過(guò)這些不同之處更好地發(fā)揮男生女生各自的性別優(yōu)勢(shì)。

“教材是本好教材，最終有沒(méi)有效果，關(guān)鍵還是看老師家長(zhǎng)如何進(jìn)行引導(dǎo)?！?/strong>專家表示，對(duì)男生進(jìn)行生理、心理健康方面的輔導(dǎo)，有其可取之處，值得推廣，但也不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)男生危機(jī)，呼吁機(jī)會(huì)傾斜，是一種新的男女不平等。在性別教育里，有些是值得認(rèn)可的，比如關(guān)于女性如何保護(hù)自己，男性如何保護(hù)自己，無(wú)論男生還是女生，教其成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸呛苡斜匾摹?
對(duì)話《小小男子漢》策劃人：男生女生都要向異性學(xué)習(xí)
12月8日，《小小男子漢》策劃人、上海教育出版社資深編輯張志筠接受了澎湃新聞?dòng)浾叩牟稍L。
張志筠表示，不是因?yàn)殛幨㈥?yáng)衰才有了這本教材，策劃出版《小小男子漢》是教育走向精細(xì)化、個(gè)性化的必然結(jié)果。男生女生都要向異性學(xué)習(xí)，都需要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
澎湃新聞：有人認(rèn)為出版男生性別教材是“為了改變陰盛陽(yáng)衰的狀況”。
張志筠：不是因?yàn)殛幨㈥?yáng)衰才有了這本教材，策劃出版《小小男子漢》是教育走向精細(xì)化、個(gè)性化的必然結(jié)果。2011年，由上海理工大學(xué)附屬小學(xué)自主開(kāi)發(fā)的校本課程《男孩女孩》是上海首套中小學(xué)性別教育教材。靜安區(qū)像閘北三中心小學(xué)等學(xué)校針對(duì)男生和女生不同特點(diǎn)開(kāi)設(shè)男生課和女生課已經(jīng)有好幾年了。在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，編輯出版一本適合男生閱讀口味的讀本，讓他們更了解自己、更陽(yáng)剛是我們的出發(fā)點(diǎn)。
澎湃新聞：還有網(wǎng)友提出“人的個(gè)性是多元的，應(yīng)該張揚(yáng)個(gè)性，不應(yīng)該刻板地引導(dǎo)男孩怎樣，女孩怎樣，男生為什么不能娘娘腔呢？”，對(duì)此你怎么看？
張志筠：《小小男子漢》第一個(gè)學(xué)習(xí)單元“我是男孩”的主題就是想讓學(xué)生更明白，一個(gè)人出生時(shí)的性別是無(wú)法進(jìn)行選擇的，但是男生和女生的行為規(guī)范等，更多是受到社會(huì)期望而逐步強(qiáng)化了的。
其實(shí)，無(wú)論男生還是女生，都可以按照自己的特長(zhǎng)塑造自己，比如有的男生喜歡跳舞，他也可以通過(guò)努力成為成功的舞者。男生女生都要向異性學(xué)習(xí)，都需要培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
澎湃新聞：同時(shí)作為《男孩女孩》和《小小男子漢》的策劃人，能談?wù)劸帉戇@兩本教材的初衷有什么不一樣嗎？
張志筠：相同的地方在于想為小學(xué)生們減少成長(zhǎng)過(guò)程中一些不便啟齒的煩惱。不同之處是《男孩女孩》更多教孩子們學(xué)會(huì)保護(hù)自己，而《小小男子漢》旨在培養(yǎng)孩子成為更自信、更健康的人。另外，在教材的呈現(xiàn)方式上，我們也希望更符合學(xué)生的閱讀習(xí)慣和愛(ài)好，借鑒了繪本插畫的形式。
澎湃新聞：你怎么看性別教育？
張志筠：每一個(gè)女生或男生都是與眾不同的，不管長(zhǎng)相、身高、性格如何，都應(yīng)該悅納自己，發(fā)掘自己的潛能，做最好的自己，給孩子自信，有自信是最重要的，這也是想通過(guò)《小小男子漢》傳遞給男生的。
澎湃新聞：《小小男子漢》會(huì)被推廣到全市小學(xué)中使用嗎？
張志筠：現(xiàn)在上海校本課程呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)，每個(gè)學(xué)校的特色和抓手是不一樣的，要求大家使用同樣的教材有一定難度。但是很多校長(zhǎng)看到《小小男子漢》都表示喜歡這本教材，愿意先讓圖書館先備一點(diǎn)。我們出版社當(dāng)然希望有更多的學(xué)校和孩子能用到這本教材。
多年來(lái)我們一直把滿足教育發(fā)展的需要作為我們努力工作的方向。我們會(huì)一如既往地聆聽(tīng)教育專家和廣大一線教師的意見(jiàn)，不斷推出得到廣大師生和家長(zhǎng)認(rèn)可的教材新品種，使我們教育出版事業(yè)永葆青春和活力。