12月27日，教育部召開“辦實事 見實效”系列第三場新聞發(fā)布會，介紹振興中西部高等教育相關(guān)情況。教育部高等教育司司長吳巖在會上介紹，通過開展定向醫(yī)學(xué)生培養(yǎng)，已為中西部22個省份3萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)了7萬余名定向醫(yī)學(xué)生，確?！跋碌萌ァ薄?/p>

會上，吳巖介紹，在振興中西部高等教育過程中，通過加強(qiáng)中西部衛(wèi)生健康人才供給，推進(jìn)農(nóng)村訂單定向本科醫(yī)學(xué)生免費培養(yǎng)工作，探索建立了具有中國特色的基層衛(wèi)生人才培養(yǎng)模式?；趯嵭袉瘟兄驹浮卧O(shè)批次、單獨劃線、提前批次招生等方式，實施“兩免一補(bǔ)”政策，確?！吧系脕怼?，形成了“小病善治，大病善識，重病善轉(zhuǎn)，慢病善管”的全科醫(yī)生崗位勝任力培養(yǎng)模式，保證了能“用得上”。目前已基本實現(xiàn)了定向生從哪里來到哪里去，已為中西部22個省份3萬個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院培養(yǎng)了7萬余名定向醫(yī)學(xué)生，確?！跋碌萌ァ?。

“如遵義醫(yī)科大學(xué)已累計招收培養(yǎng)了2147名定向生，700余名畢業(yè)生全部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院服務(wù)，實現(xiàn)了畢業(yè)生100%履約、100%入編、100%落實待遇的‘三個百分百’的好成績，其中更有16人已經(jīng)擔(dān)任鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院正副院長職務(wù)，為貴州地區(qū)基層醫(yī)療衛(wèi)生體系建設(shè)提供了強(qiáng)有力的人才支撐?！眳菐r說。

另外，通過實施“慕課西部行”計劃，充分利用東部師資與技術(shù)優(yōu)勢，賦能教育、連接?xùn)|西，促進(jìn)了東西部高校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享。教育部先后組織東西部高校課程共享聯(lián)盟、地方高校優(yōu)課聯(lián)盟等12個聯(lián)盟組織和單位，向西部高校開放課程資源和實驗教學(xué)資源，并提供技術(shù)支持服務(wù)。截至目前，已有725所西部高校使用慕課開展教學(xué)，占西部高校97.3%，學(xué)生參與學(xué)習(xí)達(dá)1.63億人次。指導(dǎo)慕課聯(lián)盟聯(lián)席會等通過建立“百人講師團(tuán)”巡回宣講、開展慕課教學(xué)與信息化教學(xué)能力培訓(xùn)班等形式，培訓(xùn)西部高校教師達(dá)140萬人次，有力提升了西部高校的課程建設(shè)與改革“造血”功能。