毛澤東同志的題詞“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”已經(jīng)歷經(jīng)了一甲子的歲月，體育運動成為廣大人民群眾一種良好的生活習慣，跑步、游泳、羽毛球等體育運動廣受青睞。然而在正需要依靠體育運動來強身健體“打基礎”的青少年身上，體育卻成了一道“難關”。且不說臨時抱佛腳的突擊訓練已是屢見不鮮，如今更有了“用藥過關”這一明顯違背考試公平和體育精神的作弊手段。

半月談記者的調(diào)查可謂觸目驚心：一些家長、學生為了在體育測試中取得高分，竟服食含有興奮劑類藥物。一些學校、家長和學生平時不注重體育鍛煉，面對中考體育測試卻想出各種歪門邪道。且不說這種行為背離考試初衷，涉嫌違背考試公平公正，更是對學生健康乃至品質(zhì)的一種“毒害”。難道“反興奮劑”工作真的也要“從娃娃抓起”？體育測試，從督促青少年鍛煉健身異化為“用藥過關”，相關部門亟待嚴查嚴管。

筆者認為，在社會分工日益精細化的當下，一個問題的出現(xiàn)不應該簡單地歸咎于單一一方，各方都應該想一想，能不能把自己一畝三分地的籬笆扎得更緊些？

家長們應該想一想，有沒有在“重智育、輕體育”的觀念上越走越偏？有沒有在平常引導并陪伴孩子去體育鍛煉進而幫助孩子養(yǎng)成體育鍛煉的習慣？當孩子想打籃球、踢足球的時候，有沒有用“再做兩張卷子”粗暴地將孩子攔下。而當孩子要面對體育考試時，又“迫不得已”想出“吃藥”的歪招邪招。父母以“愛和幫助”的名義，教唆孩子體育考試作弊，何等諷刺？

學校應該想一想，根據(jù)《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，有沒有保證“學生每天校園體育鍛煉一小時”？有沒有給予體育老師和體育課足夠的尊重和重視？有沒有不時出現(xiàn)的“語數(shù)外老師說，這節(jié)體育課取消了”的情況？學校是體育教育的第一責任人，如果學校不重視、不保障體育教學，勢必會造成學生體育鍛煉的不足。

教育主管部門也應該想一想，面對業(yè)已出現(xiàn)的體育應試、用藥過關的情況，主管部門有沒有掌握相關情況？有沒有研究癥結所在？有沒有針對性地出臺一些嚴格的管理措施和懲處措施？比如，對體育考試進行改革，不再“一考定終身”，而是把考核細化到平時；又比如，由教育主管部門，對考試學生采取興奮劑藥物的“飛行檢查”或抽檢等，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)、嚴肅處理。

甚至市場監(jiān)管部門也應該想一想，面對含有興奮劑成分的普通藥物比較容易從市場上買到的情況，如何加強渠道的管理？

“花有重開日，人無再少年”。孩子在青少年成長階段，體育鍛煉給身體素質(zhì)和意志品質(zhì)帶來裨益將尤為關鍵并受用終生，決不只是為了一紙成績。健康的身體是1，學業(yè)、事業(yè)、家庭、愛情、財富等等是這“1”后面不斷添加的“0”。如果“1”不存在，再多的“0”也是枉然。

（原題為：《中學生為得高分體測時吃興奮劑類藥物 該警醒誰？》）