近日，全國各地大中小學(xué)陸續(xù)迎來2017級新生。合肥市蓮花小學(xué)800名一年級學(xué)生，也將帶著與眾不同的入學(xué)通知書走進(jìn)校園。此前，該校因向今年入學(xué)的新生發(fā)放了用毛筆手寫學(xué)生姓名的入學(xué)通知書而走紅網(wǎng)絡(luò)。

同樣采用軟筆書法手寫通知書的，還有上海復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校和陜西師范大學(xué)等學(xué)校。對此，中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長楊淑琴向澎湃新聞（m.nxos.com.cn）表示，中小學(xué)和高校采用軟筆書法手寫通知書或親筆信的做法值得推崇，但不強求。

書法入學(xué)通知書制作周期20余天

合肥市蓮花小學(xué)的入學(xué)通知書以復(fù)古氣息的蓮花背景為主，共分成三個部分，分別使用“楷”、“行”、“隸”三種字體展現(xiàn)中國傳統(tǒng)書法文化之美。其中，第二部分采用“新古典”豎式排版形式，學(xué)生的姓名信息用毛筆以小楷書寫，加蓋傳統(tǒng)印章。

合肥市蓮花小學(xué)校長助理張中良向澎湃新聞介紹，今年7月初，校長姚賽明月提出了用軟筆書法手寫入學(xué)通知書的想法，并得到其他老師的積極響應(yīng)。

姚賽明月表示，學(xué)校希望通過入學(xué)通知書，向孩子及家長傳遞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，講述中國夢。讓孩子拿到入學(xué)通知書那一刻起，對學(xué)校及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有著深深的認(rèn)同感并引以為豪。

張中良表示，此次入學(xué)通知書手寫部分均由學(xué)校專職書法老師完成，從設(shè)計印刷到最后手寫學(xué)生姓名，共耗時20余天，“這件事網(wǎng)上走紅后，許多網(wǎng)友對于封面‘錄取通知書’的寫法表示了異議，認(rèn)為‘錄取’二字用在小學(xué)入學(xué)通知書上不妥。”對此，他解釋說，“正文部分的確寫的是‘入學(xué)通知書’，制作公司誤將封面的‘入學(xué)通知書’打成了‘錄取通知書’，這才引起了誤會?！?nbsp;

校名牌每年替換，由學(xué)生書寫

合肥市蓮花小學(xué)于2011年將書法課納入校本課程，是一所以書法教育為特色的學(xué)校，也是安徽省首個榮獲“全國書法教育示范學(xué)?！狈Q號的學(xué)校。學(xué)校聘有三名專職書法老師，并設(shè)有“教師自修工程”，鼓勵各科老師每天利用課余時間練習(xí)書法。 

張中良表示，今后會考慮通過志愿報名形式讓學(xué)校高年級學(xué)生參與手寫入學(xué)通知書活動。

“除了傳統(tǒng)文化傳承，也是給學(xué)生成長過程留個紀(jì)念，有個儀式感?！彼岬?，之所以這樣做，一方面是為了讓學(xué)生對毛筆字產(chǎn)生興趣，把中國傳統(tǒng)文化教育以有效的途徑發(fā)散出去；另一方面也體現(xiàn)了學(xué)校對學(xué)生的關(guān)愛和重視，并讓每一個即將進(jìn)入小學(xué)階段的幼兒感受到新學(xué)校的氣息。

7歲的楊朵朵是該校今年的一位新生，領(lǐng)到這樣一份與眾不同的入學(xué)通知書讓她如獲至寶。她的父親告訴澎湃新聞，朵朵是家里的老二，老大是該校三年級學(xué)生?？吹矫妹玫娜雽W(xué)通知書和前幾年自己收到的不一樣，姐姐心里很羨慕?！敖忝脗z回家搶著看（通知書），妹妹說要（把通知書）放在自己的小書包里面。”在他看來，這樣的入學(xué)通知書很有收藏意義，是孩子小學(xué)階段的美好回憶。

除了今年首次嘗試軟筆書法手寫入學(xué)通知書外，該校每年都會舉辦形式多樣的書法活動。張中良告訴澎湃新聞，校門口的“校名”便是由學(xué)生書寫，每年替換?！懊繉W(xué)期會進(jìn)行校名（書寫）征集，誰寫得好就把誰（寫的字制成校名牌）放在校門口?！?

同樣因采用軟筆書法手寫通知書而廣受關(guān)注的，還有陜西師范大學(xué)（以下簡稱“陜師大”）。今年該校一共錄取了約4500位新生，老師們用7天左右的時間完成了手寫通知書工作。

從2007年起，陜師大就開展了手寫錄取通知書的活動。在活動發(fā)起人陜師大音樂學(xué)院黨委書記惠剛看來，陜師大有著悠久的傳統(tǒng)和深厚的書法文化底蘊，采用手寫錄取通知書是為了喚起人們對傳統(tǒng)藝術(shù)的重視，重新認(rèn)識書法文化。

“如果能把字寫好對下一代和對以后學(xué)生的影響都大得很?！标儙煷罄夏陼媴f(xié)會副會長符有堂接受澎湃新聞采訪時表示，師范學(xué)校更要注重提高學(xué)生的書寫能力，提高學(xué)生寫毛筆、粉筆、鋼筆字的能力。

陜師大數(shù)學(xué)專業(yè)2017級新生侯睿在收到錄取通知書后告訴澎湃新聞，自己在填志愿前就了解到陜師大有這樣的傳統(tǒng)，但打開通知書時看到上面用軟筆書法寫著自己的名字，依然很驚喜。

此外，為新生手寫書法的還有上海復(fù)旦五浦匯實驗學(xué)校校長黃玉峰。據(jù)《上海教育》報道，2015年暑假，黃玉峰給學(xué)校第一屆學(xué)生每人寫了一封毛筆信，或工楷或行書。第二年，他再次用書法寫信寄語新生，主題無外乎道賀與勉勵，但措辭不盡相同，根據(jù)學(xué)生姓名遣詞造句，藏頭或諧音。黃玉峰表示，希望用這種形式，用墨香告訴孩子，到學(xué)校來是讀書，而讀書是快樂的。

對于這些中小學(xué)和高校采用軟筆書法手寫通知書或親筆信的做法，中國教育學(xué)會書法教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長楊淑琴表示贊同。此前，楊淑琴曾到合肥市蓮花小學(xué)，對學(xué)校國家級書法教育示范學(xué)校創(chuàng)建工作進(jìn)行評估驗收。

“老師經(jīng)常動筆，亮相給孩子和家長是好事，對中國傳統(tǒng)文化的傳承是有好處的?！睏钍缜賹ε炫刃侣劚硎?，作為一名書法教育工作者，看到這樣的現(xiàn)象非常開心。文化單位或者學(xué)校，既是傳授學(xué)問也是傳授文化，這樣的做法值得推崇，但不強求。