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意識(shí)到排行榜就是一場(chǎng)游戲，我們總歸會(huì)走到這一步。

不久前，幾所985高校先后表示，不再向國(guó)際大學(xué)排名機(jī)構(gòu)提供相關(guān)數(shù)據(jù)，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。

不玩了！有這樣的開局，人們就不難聯(lián)想這也不會(huì)是結(jié)束。對(duì)世界排行榜態(tài)度冷淡的名校，哪里會(huì)是孤例呢。

名校對(duì)排行榜說(shuō)出了“no”，留給公眾的更多是“so”。

排行榜

網(wǎng)傳“中國(guó)人民大學(xué)退出國(guó)際大學(xué)排名”，然子彈飛了一會(huì)兒，經(jīng)央廣網(wǎng)求證，從多個(gè)權(quán)威信源和知情人處得到了證實(shí)。

中國(guó)人民大學(xué)的校訓(xùn)石上寫著“實(shí)事求是”，其務(wù)實(shí)的辦校風(fēng)格也為公眾目睹。不過(guò)，國(guó)際大學(xué)的排名，確實(shí)讓不少人感覺(jué)不能準(zhǔn)確反映該校的實(shí)力。

教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心統(tǒng)計(jì)顯示，2021-2022年度中國(guó)人民大學(xué)在國(guó)際十個(gè)大學(xué)排行榜上，平均排名在第600位左右。這不僅落后于國(guó)內(nèi)知名的985高校，甚至落后于不少“雙非”或“四非”大學(xué)，豈不讓人意難平。

世界上已公開的大學(xué)排行榜林林總總，目前就有50多種，不同的榜單上高校排名各有不同，也確實(shí)讓人眼花繚亂。

說(shuō)服力是基本。在世界上名目繁多的大學(xué)排行榜中，QS、U.S.News、THE、ARWU被公認(rèn)為世界四大最具影響力的全球性大學(xué)排名。

全球四大，即《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》（簡(jiǎn)稱U.S.News）、英國(guó)《泰晤士報(bào)高等教育》（簡(jiǎn)稱THE）、英國(guó)夸夸雷利·西蒙茲公司世界大學(xué)排名（簡(jiǎn)稱QS）以及軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（簡(jiǎn)稱ARWU）。

國(guó)內(nèi)也有幾個(gè)比較有名排行榜，如中國(guó)校友會(huì)推出的中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)研究報(bào)告、中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)制作的“雙一流”建設(shè)高校本科教育質(zhì)量百優(yōu)榜、由“中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)課題組”負(fù)責(zé)人武書連制作的中國(guó)大學(xué)評(píng)價(jià)等。

這些林林總總的排行榜，外加教育部學(xué)位中心的學(xué)科評(píng)估、美國(guó)基本科學(xué)指標(biāo)（ESI）前1%學(xué)科等，共同構(gòu)成對(duì)名校建設(shè)影響較大的第三方評(píng)估。

這些評(píng)估機(jī)構(gòu)的評(píng)估定位各不相同，不過(guò)在這些林林總總的榜單上，倒可以明顯看到中國(guó)高校短短數(shù)年的突飛猛進(jìn)。

以10年為跨度，在軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中可以清晰觀察到清北躥升的速度。2012年，進(jìn)入前100的中國(guó)高校數(shù)量還是零；2016年，清華大學(xué)躍升到第58名，北京大學(xué)晉升到第71名。2021年，清華、北大進(jìn)軍世界前50。

當(dāng)然，不同的排行榜有時(shí)也會(huì)自相矛盾，即使是世界四大。

在U.S.News發(fā)布的2020年榜單上，曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系亞洲第一，力壓北大清華，當(dāng)時(shí)消息一出，一石激起千層浪。

根據(jù)QS的排名結(jié)果，國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)學(xué)科排前列的是北大、清華、上海交大、中科大等院校。軟科中國(guó)最好學(xué)科排名以全國(guó)前2名或者前2%，作為“中國(guó)頂尖學(xué)科”標(biāo)準(zhǔn)，曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)在2020軟科排名中，僅居全國(guó)前20%。

大學(xué)排行榜靠譜嗎？好像也沒(méi)那么科學(xué)。

致幻劑

QS、U.S.News、THE等世界高校排行榜，其實(shí)不過(guò)是媒體或教育研究機(jī)構(gòu)研制出來(lái)的，在權(quán)威性上本就存疑。

U.S.News由《美國(guó)新聞與世界報(bào)道》發(fā)布，其是美國(guó)三大新聞雜志之一；QS由英國(guó)一家國(guó)際教育市場(chǎng)咨詢公司Quacquarelli Symonds發(fā)表；THE由《泰晤士高等教育》發(fā)布，其是一份英國(guó)出版的高等教育報(bào)刊。

看一所大學(xué)究竟好不好，往往缺少非常直觀的依據(jù)，這也給了各類大學(xué)排名榜生存的空間，畢竟排名一目了然，倒也是一種比較方式。

同理，制作一份大學(xué)排名，為了體現(xiàn)可比性、客觀性，一目了然的學(xué)術(shù)研究指標(biāo)，就占據(jù)較大比例的權(quán)重。

正如學(xué)者所言，如果按照排行榜辦學(xué)，那么全世界的大學(xué)都會(huì)變成研究所。

這話反過(guò)來(lái)看依然一針見血。是什么導(dǎo)致中國(guó)高校在短時(shí)間內(nèi)排名上升？排名的大多數(shù)指標(biāo)聚焦于科研成果啊。

這也就是為什么，我們會(huì)看到國(guó)內(nèi)高校辦學(xué)出現(xiàn)“重學(xué)術(shù)研究，輕人才培養(yǎng)”的定位偏差，為什么大學(xué)教師不再好好教書而是忙著“發(fā)表論文”。

如今，無(wú)論是高校還是醫(yī)院，科研的分量都很重，而醫(yī)學(xué)領(lǐng)域又在科研中占的比重越來(lái)越大，有“高校得醫(yī)學(xué)院者得科研天下”一說(shuō)。

重科研成果，重論文引用，誰(shuí)讓它方便量化呢?？删恢S多西方學(xué)者，對(duì)我國(guó)重獎(jiǎng)SCI收錄論文的現(xiàn)象感到難以理解，甚至戲稱中國(guó)的SCI為“Stupid Chinese Idea”（愚蠢的中國(guó)概念）。

評(píng)價(jià)一所大學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是多元的，世界上沒(méi)有一套規(guī)則體系能囊括所有，否者世界名校都長(zhǎng)一個(gè)樣了。

在21世紀(jì)的頭十年，由于我國(guó)高等教育正處在強(qiáng)調(diào)向國(guó)際接軌的時(shí)期，而且中國(guó)也沒(méi)有非常權(quán)威的評(píng)價(jià)體系，因此高校非?？粗貒?guó)際排行榜。

所幸的是，時(shí)代在發(fā)展，一二十年后，中國(guó)的一流高校，開始更加理性地對(duì)待這些排名，不再圍繞著排行榜辦大學(xué)。

轉(zhuǎn)向燈

搞大學(xué)排行榜對(duì)高校進(jìn)行簡(jiǎn)單的綜合排名，國(guó)家歷來(lái)也不贊成、不支持。教育部反復(fù)提醒各地各高校不要盲目采信、引用和宣傳此類排行榜。

曾有網(wǎng)友在人民網(wǎng)領(lǐng)導(dǎo)留言板建言，點(diǎn)名某省應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幾所“雙一流”大學(xué)的支持力度，提升在全國(guó)的排名和地位。

而該省教育廳回復(fù)稱，國(guó)內(nèi)外各類大學(xué)排行榜是一些民間機(jī)構(gòu)的民間行為，其做法和結(jié)論沒(méi)有真實(shí)、客觀、準(zhǔn)確地反映高等學(xué)校的實(shí)際情況，在高等學(xué)校和社會(huì)上產(chǎn)生了誤導(dǎo)和不良影響。

不過(guò)，高校排名也像一個(gè)江湖，躬身入局容易，想金盆洗手就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了。日前就網(wǎng)傳國(guó)內(nèi)知名高校相繼退出世界大學(xué)排名一事，羊城晚報(bào)向THE求證。

泰晤士高等教育首席知識(shí)官回復(fù)稱：“我們很高興南京大學(xué)今年像往常一樣進(jìn)入排名數(shù)據(jù)提交流程，并將出現(xiàn)在今年10月發(fā)布的2023年泰晤士高等教育世界大學(xué)排名中。我們與中國(guó)人民大學(xué)的對(duì)話還在進(jìn)行中，而蘭州大學(xué)從未在泰晤士高等教育世界大學(xué)排名?！?/p>

如何轉(zhuǎn)向？“雙一流”建設(shè)告訴我們要以學(xué)科為王。

針對(duì)南京大學(xué)的“退出”，根據(jù)校方的說(shuō)法，“退出”并不十分準(zhǔn)確，而是“學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)”。

南京大學(xué)校方明確，在《南京大學(xué)“十四五”規(guī)劃》和《南京大學(xué)“雙一流”建設(shè)高校整體建設(shè)方案》編制中，學(xué)校發(fā)展和學(xué)科建設(shè)均不再使用國(guó)際排名作為重要建設(shè)目標(biāo)。

相比關(guān)注大學(xué)排名，社會(huì)尤其應(yīng)該引導(dǎo)公眾重視高校的學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)是今后高校發(fā)展的大方向，“雙一流”建設(shè)即志在于此。

當(dāng)然這個(gè)巨大轉(zhuǎn)向，跟高等教育的發(fā)展歷史階段有關(guān)，我們已經(jīng)走到了這一步。

根據(jù)教育部、財(cái)政部、國(guó)家發(fā)展改革委聯(lián)合印發(fā)的《“雙一流”建設(shè)成效評(píng)價(jià)辦法（試行）》，成效評(píng)價(jià)的一大重點(diǎn)部分即學(xué)科建設(shè)評(píng)價(jià)，主要考察在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、教師隊(duì)伍建設(shè)四方面的綜合成效。

過(guò)去為了爭(zhēng)奪大學(xué)排名，高校猛砸科研、炮制論文的軍備競(jìng)賽，或到了可以消停的時(shí)候。人們會(huì)逐漸意識(shí)到，軟實(shí)力更是一所高校的內(nèi)涵所在。

結(jié)語(yǔ)

不可否認(rèn)，大學(xué)排名依然會(huì)是中國(guó)大學(xué)國(guó)際影響力的一個(gè)重要指標(biāo)。而共識(shí)在于，中國(guó)大學(xué)要進(jìn)一步提升國(guó)際影響力，要善于運(yùn)用這些指標(biāo)，而非走火入魔。

原標(biāo)題：《排名游戲，985不玩了？》

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