爭議教材 截圖

5月26日，關于人民教育出版社（以下簡稱“人教社”）出版的小學數(shù)學教材中插畫人物長相丑陋、引人不適的話題，多次沖上熱搜，引發(fā)廣泛關注。值得一提的是，該教材自審定以來，已經使用了10多年。面對大量網(wǎng)友質疑，當天人教社發(fā)布《關于人民教育出版社小學數(shù)學教材插圖的說明》稱，針對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數(shù)學教材封面和部分插圖。同時，舉一反三，全面評估所有教程，提高設計質量。截至記者發(fā)稿前，教育部教材局回應稱，已關注到此事，已介入調查。