女子本弱，為母則剛。美美作為兩個女兒的媽媽，多年來，為了給孩子更好的物質(zhì)生活，一直努力打拼：經(jīng)歷過生意高盈利及滑坡、二次創(chuàng)業(yè)失敗、去外地漂泊。無論多難，她都樂觀面對。

但在孩子成長過程中，美美發(fā)現(xiàn)：對于孩子，僅有物質(zhì)上投入遠遠不夠。曾經(jīng)優(yōu)秀懂事的大女兒，突然不寫作業(yè)，不起床，不去學(xué)校，美美束手無策。一邊是工作的壓力，一邊是對孩子的憂慮，她情緒失控，忍不住打了女兒，打完后既后悔，又沒有解決問題。到底該怎么辦？

帶著深深的焦慮，美美開始探索研究家庭教育。育兒先育己，《樊登讀書》里從《正面管教》到《父母的語言》，所有的育兒書她聽了個遍，漸漸領(lǐng)悟到：和孩子交流，首先需要平等和尊重。

之后的日子里，美美邊學(xué)習(xí)內(nèi)化自己認知，邊摸索、嘗試把學(xué)到的知識應(yīng)用于和孩子實踐溝通。在外打工，和孩子分離兩年，親子關(guān)系非但沒有疏遠，反而越走越近。她說，是【樊登讀書·新父母】的課程，讓她學(xué)到了切實可行的育兒方法。

以下故事，來源于美美的口述：（以下圖片均由受訪者本人提供）

Part1. 女兒突然不上學(xué)，我束手無策

2009年11月，我的大女兒出生。那時我在西安做生意，盈利可觀，家庭收入也不錯，就想著什么都給孩子最好的。除了物質(zhì)上的無限滿足，還在她上幼兒園時報了各種特長班，后來上學(xué)也是私立學(xué)校。

女兒很努力，幾年下來，舞蹈有一些功底，跳得很棒。學(xué)習(xí)成績也好，在老師眼里屬于各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生。

變故出現(xiàn)在2016年我開始懷二寶的時候，那時生意滑坡，進少出多，店面每個月租金就要三萬多，由于租金壓力太大，我和老公就把店盤掉了。

2016年的秋天，我生下二女兒。生娃后，我差不多休整了兩年，在二寶兩歲的時候，我想二次創(chuàng)業(yè)。但因看中的項目在西安沒有太多市場空間，我開始考慮回老家湖北荊州發(fā)展。于是，在2018年7月，大女兒三年級時，我們?nèi)疫w回老家。

這之后，我和老公一心撲在創(chuàng)業(yè)上，吃住都在荊州市里，一個月回家一兩次。兩個女兒在農(nóng)村奶奶家，照顧孩子的重擔(dān)就落在奶奶身上。創(chuàng)業(yè)不易，由于對市場不太了解，人脈資源欠缺，項目進行磕磕絆絆，我和丈夫的經(jīng)營理念產(chǎn)生分歧，時常吵個沒完。投資見不到盈利，我倆的情緒就像鞭炮，一點即爆。

2019年的某一天，我從婆婆那里得知：四年級的大女兒突然不做作業(yè)、不愿上學(xué)了！我驚呆了！心急火燎開車從市里趕回家，抓著孩子一通盤問，可孩子嗯嗯啊啊，說不出個所以然，我怒火“噌”地上來，逮著她屁股狠揍，手都打麻了。孩子起初嚎啕大哭，可哭著哭著就突然變得沉默，閉著嘴巴一聲不吭。我突然有點害怕，也很抓狂，打是解決不了問題的。

現(xiàn)在回想起來，我很后悔。因為那時我的狀態(tài)太糟糕了，根本沒有站在孩子的角度去想問題：突然從市里的私立學(xué)校轉(zhuǎn)到農(nóng)村學(xué)校，環(huán)境的巨大落差；父母都不在身邊，突然變成留守兒童……

一邊是創(chuàng)業(yè)投入有去無回，一邊是大女兒的變化困擾著我。每天腦海中都是：賺不到錢，全家的生活怎么辦？孩子不好好學(xué)習(xí)怎么會有出路？那段時間，焦慮就像一個黑洞，把我深深吞噬。

還沒等我和老大完全調(diào)整好，二次創(chuàng)業(yè)以失敗告終，最終我們欠下100多萬負債，我和老公不得不離開老家，又繼續(xù)漂泊。

Part2. 原生家庭是原件，孩子是復(fù)印件

我是80后，出生于西安曲江的一個小城。記得小時候，我爸媽總是很忙。我爸有點大男子主義，在家里說一不二，無論做什么事都必須按照他要求的方式方法來。

在我心里，對我爸一直有潛在的懼意，我怕他。記得小時候，有一次我的鉛筆快用完了，媽媽不在家，我不敢跟爸爸說。直到手實在握不住筆頭了，才被爸爸發(fā)現(xiàn)，最后買了新筆。

我爸媽不善于溝通，經(jīng)常因小事吵架，他們在我遇到問題時總是訓(xùn)斥、批評，所以我很少感受無條件的愛。我讀大二那年，我媽去世了，后來爸爸又重組了家庭。所以我挺沒有安全感的，也很難信任別人。

結(jié)婚生娃后，我才漸漸知道：父母都有一顆愛孩子的心，只是有時不懂得如何去愛。大女兒不上學(xué)打她這件事，一直讓我很后悔。思來想去，我意識到對于孩子，只有物質(zhì)的投入是不夠的，需要走進孩子心里去。于是，我開始四處尋找家庭教育方面的資料，去看書、聽課。

就這樣，我跟【樊登讀書】結(jié)識了，在那里我?guī)缀趼犕炅怂屑彝ソ逃嚓P(guān)的書籍，比如《正面管教》、《不吼不叫》、《父母的語言》、《非暴力溝通》……后來我又加入了【樊登讀書·新父母】，聽了里面大部分課程。樊老師說：“如果你在教育過程中感到痛苦、艱難、失望、力不從心，那一定是方法用錯了，孩子的問題實際就是家長的問題。”

這句話，讓我醍醐灌頂。自從搬回湖北，我一直忙于創(chuàng)業(yè)，對女兒的學(xué)習(xí)和生活很少過問，孩子平時的上課情況、作業(yè)完成情況我一無所知?，F(xiàn)在想想，其實早有端倪。每次回家，老大作業(yè)總是拖拖拉拉，學(xué)習(xí)成績不如以前。由于缺乏正確的方法，我和她爸總是訓(xùn)她，奶奶也埋怨大女兒平時學(xué)習(xí)不積極，三年級的作業(yè)能有多少，至于寫不完嗎？

為了和女兒培養(yǎng)良性溝通，找到問題所在，我開始參加《樊登讀書》在荊州的線下活動，請教書友育兒心得。有一期《原生家庭》線下活動時，幾個分享者講述他們受扭曲原生家庭影響，長大后在工作生活中苦苦掙扎，通過努力做出不同改變的故事，深深觸動了我。

原生家庭是原件，孩子是復(fù)印件。我不喜歡我爸的教育方式，卻又在不知不覺地把這種方式延伸到我的女兒身上。那么，老大是否也和曾經(jīng)的我一樣，面對斥責(zé)內(nèi)心恐懼，不曾感受到媽媽的愛意？想到這兒，我不寒而栗。

記得二女兒3歲時，看到我生氣，就知道過來哄我，逗我開心。這么小的孩子，都懂得愛媽媽，照顧大人的情緒。我作為媽媽，不是更應(yīng)該沖破原生家庭的枷鎖，做出改變么？

Part3. 努力做個“長頸鹿”媽媽

《非暴力溝通（親子篇）》中提到兩種動物：豹狗和長頸鹿。豹狗個子矮小，視野有限，如果用豹狗語言模式溝通，常會充滿批判、指責(zé)和否定；而長頸鹿站得高，看得遠，視野開闊，用長頸鹿語言模式溝通，能看到對方的需求，有同理心，能傾聽和滿足對方的感受與需要。因此，長頸鹿語言是增進理解、表達愛意的非暴力溝通語言。

和孩子溝通，想做豹狗還是長頸鹿，決定權(quán)在于父母。我決定拋棄原有的豹狗語言模式，嘗試用長頸鹿模式和老大溝通。

那天，我給大女兒檢查作業(yè)，看她心情不錯，就和她聊天。我說：“那次知道你不去上學(xué)，媽媽很生氣，但不該打你，媽媽跟你道歉。我知道你并不是真的不想去上學(xué)，能跟媽媽說說是怎么回事嗎？”

在我的引導(dǎo)下，老大終于說了心里話。原來，自從搬家后，我在孩子們身邊的時間太少了。每次遇到不會的作業(yè)也沒人可以請教，寫作業(yè)吃力，漸漸成績下滑?？砂职謰寢尣粌H不問原因，還批評她。所以她心里難受，也越來越?jīng)]有自信，逐漸抗拒上學(xué)了。

女兒的話，讓我很自責(zé)，我之前只關(guān)心成績，疏忽了孩子的感受。我想彌補孩子，幫助她找回自信。我重新關(guān)注老大的學(xué)習(xí)，每天看孩子的上課筆記，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，再根據(jù)作業(yè)完成情況，判斷老大對學(xué)習(xí)的掌握，幫助她分析錯誤的地方。

我不再盯著大女兒的錯誤，一味批評，孩子明顯和我親近起來。功課做得不錯，上學(xué)也沒之前排斥了。

這段時間，因為照顧孩子們，我在家待的時間長。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了兩個娃之間的一些小摩擦。老二對老大學(xué)習(xí)桌上哪樣?xùn)|西感興趣，就偷偷拿去玩，玩壞了就會被姐姐訓(xùn)。時間一長，姐姐就格外防備妹妹。

我不由自主地說：“你是姐姐，就不能讓讓妹妹嗎？”姐姐嗆了我一句：“你們都要我讓著她。憑什么要讓著她，我也是你的孩子！”

我啞口無言，孩子的話點醒了我：常常忽略老大，會讓她感覺不平等。

記得樊登老師說過：“孩子都是獨立的個體，我們要給予他們平等溝通。”我再也不說誰必須讓著誰了，孩子的是非說不清楚，我能做的就是去調(diào)和，努力保護好姐妹倆的感情，營造有愛的氣氛。

我陪老二看書，老大過來，我問：“姐姐，你給妹妹當(dāng)老師怎么樣？”姐姐很樂意，她讀得很認真，妹妹聽得也仔細。姐妹倆黏在我身邊，親熱又溫馨，我心里暖乎乎的。

可惜，這樣的日子太短暫，二次創(chuàng)業(yè)失敗，我不得不離開老家，又一次去外地謀生。那年姐姐11歲，妹妹4歲。姐姐從大人話語里聽到了什么，我走的時候，懂事的她什么也沒說，妹妹則撕心裂肺哭著不讓走。我心如刀割。

Part4.即使遠隔千里，也要一起成長

2020年6月，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我又回到西安，但生活并不容易。為了生活，一年后我又去了上海。人們說，謀生亦謀愛，我知道現(xiàn)在自己真的到了“兩手搬磚，就沒有手去抱娃”的時候了。

在上海的工作異常忙碌，但遠在老家的兩個娃始終牽著我的心。姐姐學(xué)習(xí)剛剛有點起色，妹妹正是性格養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。我要如何做，才能盡可能減少分離對兩個孩子的負面影響？

一次偶然機會，我接觸了【樊登讀書．新父母】的線下工作坊，在那里我認識了很多父母，每家的情況各不相同的，但都有自己的育兒困惑。我開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)家庭教育相關(guān)的知識，同時也覺得自己找到了組織，找到了同類。

我和女兒們保持每周2-3次的視頻頻率，通過聊天捕捉各種信息，來判斷孩子們的近況。

離家的時候，姐姐寫的作文很讓人頭疼，經(jīng)常是流水賬，湊字數(shù)。我和她討論寫作的意義在于表達情感。老大表示聽不懂，我讓她把教材打開，通過分析文章或古詩，讓她明白無論寫人寫事最后都有一個情感的升華。然后我還給她買了很多書，讓她平時有空的時候，多閱讀，多觀察，多積累。

我讓她把寫的作文都留著，隔段時間做對比，看看自己的進步。一段時間下來，老大的寫作有了很大提高，她告訴我她的作文被老師當(dāng)范文在全班分享，孩子的自信心一下提高了，有了學(xué)習(xí)的興趣。

朱永新老師說，帶孩子閱讀就是帶孩子創(chuàng)造自己。由于沒在身邊陪伴，給老二讀書的機會比較少，怎么讓孩子愛上讀書，也一直困擾我。

春節(jié)的時候，我購買了朱永新老師推薦的繪本。我在家的時候，就在家陪著妹妹看。如果不在家，姐姐和奶奶就擔(dān)起了陪讀的角色。

這兩年，我不能時時陪伴在孩子身邊，時常感覺很愧疚。但在育兒這條路上，我從來沒有放棄探索。不斷學(xué)習(xí)，不斷內(nèi)化認知，把學(xué)習(xí)到的方法都用于和孩子的實踐，無論相隔多遠，都要讓孩子感覺到被關(guān)注，感覺到被愛。有愛的孩子才會有自信。

烏克蘭教育家馬卡連珂說：“不要以為你們在教訓(xùn)孩子、命令孩子的時候才是教育，你們在生活的每時每刻，甚至你們不在場的時候，也是在教育?！?/strong>

但在心底，我仍然深深期待：早日和孩子們團聚。

這一期【樊登讀書·新父母】的用戶育兒故事就分享到這里，每個媽媽/爸爸都值得被聽見。

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