11月28日，澎湃新聞（m.nxos.com.cn）從浙江省教育廳獲悉，省政府近日出臺《關(guān)于進一步深化高考綜合改革試點的若干意見》(下稱《意見》)，對高考機制進行適當(dāng)調(diào)整。

2014年起，浙江作為全國首批高考綜合改革試點地區(qū)之一，承擔(dān)先行先試、探索經(jīng)驗的任務(wù)。該省率先在考試招生模式上進行改革：考試不再分文理，實行統(tǒng)一高考與高中學(xué)考、必考與選考相結(jié)合。錄取不分批次，實行“專業(yè)+學(xué)?！敝驹?，按專業(yè)平行投檔。高校確定專業(yè)（類）選考科目范圍和其他選拔條件，擇優(yōu)錄?。桓呗毺崆罢猩?，普高學(xué)生以高中學(xué)考成績、中職學(xué)生以全省統(tǒng)一組織的職業(yè)技能考試成績作為選拔基本依據(jù)。實行一檔多投，實現(xiàn)學(xué)生和高校雙向選擇；深化三位一體招生改革，為綜合素質(zhì)有優(yōu)勢、學(xué)有專長的考生提供施展平臺。

據(jù)介紹，經(jīng)過3年試點，浙江已完成階段性目標(biāo)，2014級高中學(xué)生首次完成新高考。在此過程中，該省直面長期阻礙素質(zhì)教育的老大難問題，以綜合評價克服唯分?jǐn)?shù)論弊端，以學(xué)考納入高考、提供多次機會嘗試改變“一考定終身”狀況，以擴大選擇釋放學(xué)生的個性特長和學(xué)習(xí)動力。

但在此過程中，浙江高考改革中曾被質(zhì)疑“考試次數(shù)過多，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)”，也面臨選考科目報考人數(shù)不均等問題。

為進一步推動改革向縱深發(fā)展，浙江省通過線上線下問卷調(diào)查、召開各類座談會等方式廣泛征集教師、學(xué)生和家長等各方面的意見建議，組織專家認(rèn)真評估、分析、論證，將這些意見建議最大程度的吸納體現(xiàn)在《意見》中，對高考綜合改革進行優(yōu)化。

據(jù)了解，共有教師、學(xué)生和人大代表等數(shù)千人參與線下調(diào)查，參與網(wǎng)上問卷調(diào)查的超過2.3萬人。

《意見》規(guī)定，從2017級高中學(xué)生起，浙江省學(xué)考與選考實行分卷考試，考試安排在每年1月和6月舉行。據(jù)悉，這是統(tǒng)籌考慮中學(xué)校長、教師和學(xué)生三者意見后作出的調(diào)整。

同時明確，學(xué)生高一第一學(xué)期不得參加學(xué)考，高一第二學(xué)期參加學(xué)考的科目不多于3門；各科目學(xué)考須于高三第一學(xué)期結(jié)束前完成，每科1次機會，不合格可繼續(xù)報考。學(xué)生高三起參加選考科目考試，相應(yīng)科目學(xué)考合格方能報考該科目的選考。外語首次考試“一考兩用”，成績既用于學(xué)業(yè)水平等級又用于高考。2015級、2016級高中學(xué)生學(xué)考選考辦法保持不變。

為確保學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與國家人才培養(yǎng)需要相適應(yīng)，浙江還專門制定了選考科目保障機制。當(dāng)某些科目選考人數(shù)少于保障數(shù)量時，以保障數(shù)量為基數(shù)從高到低進行等級賦分。針對當(dāng)前學(xué)生選考科目實際，率先建立物理選考科目保障機制。

據(jù)了解，物理科目保障數(shù)量按高校授理學(xué)、工學(xué)學(xué)位專業(yè)2013-2017年在浙江省高考錄取的平均人數(shù)確定為6.5萬。這是滿足省內(nèi)外高校在浙江省選拔培養(yǎng)理工類專業(yè)人才最基本的生源所需。

保障機制適用于各年級段學(xué)生。鑒于2016級學(xué)生基本未確定且絕大部分未參加選考科目考試，同時，從2019年招生起，高校將結(jié)合培養(yǎng)目標(biāo)要求，優(yōu)化相關(guān)專業(yè)選考科目設(shè)置，因此，將允許2016級學(xué)生有一次重新選擇學(xué)考和選考科目的機會。已確定選考科目并參加了考試的2015級學(xué)生保持不變。