做了胃切除手術(shù)且經(jīng)歷了8次化療，4月初，浙江衢州衢江區(qū)后溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)初三（4）班的班主任兼數(shù)學(xué)教師何榮林，直奔自己闊別6個(gè)多月的班級(jí)。

4月末，何榮林對(duì)澎湃新聞（m.nxos.com.cn）說，住院治療期間，心里一直放不下學(xué)生?！斑@個(gè)班我從初一進(jìn)校就開始帶了。我跟學(xué)生有約定，說要一起生活三年?，F(xiàn)在是最關(guān)鍵的沖刺階段了，（我不在）感覺有點(diǎn)愧疚?！?/p>

“我們以為他這兩年不會(huì)再回學(xué)校了，學(xué)校已經(jīng)把他的課程都安排好了。他現(xiàn)在可能照顧自己都困難，但他那天突然就回來了，而且直接往教室去，我看到他的時(shí)候真的流眼淚了?！蓖氯~俊飛說，“他那么瘦，其實(shí)走路都很艱難，但他說要到班里去看一看，很久沒看到學(xué)生還滿想念的。我覺得老師做到這樣非常不容易?！?/p>

中考前沖刺的最后七十多天，何榮林堅(jiān)持要陪學(xué)生度過，履行三年前的“約定”。他說，“我沒有困難，見到學(xué)生很開心?！?/p>

堅(jiān)持盡快返校：見到學(xué)生就開心

2017年9月，54歲的何榮林被查出患了胃癌。

在杭州住院治療期間，何榮林感到一份對(duì)學(xué)生的牽掛和愧疚，甚至向醫(yī)生提出了“不住院，先吃藥穩(wěn)一穩(wěn)”的想法。“原來想把這一屆學(xué)生一直帶到中考畢業(yè)的。初一進(jìn)校的時(shí)候就說，我們要一起三年，在這三年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，不管是生活中還是學(xué)習(xí)上遇到了問題，我就是他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾，會(huì)幫忙解決問題。現(xiàn)在是最關(guān)鍵的沖刺階段了，我是畢業(yè)班的班主任，（我不在）感覺有點(diǎn)愧疚。”

“他生病期間，每一次和我交流的都是學(xué)生?！焙笙?zhèn)初級(jí)中學(xué)校長饒俊告訴澎湃新聞，“甚至，還沒正式回學(xué)校上班時(shí)就經(jīng)?；貙W(xué)校里轉(zhuǎn)一下，看一看。”

學(xué)生也始終關(guān)注著何榮林的病情，經(jīng)常給何老師發(fā)微信、寄賀卡。葉俊飛說：“如果何老師是在附近住院，可能學(xué)生上課時(shí)都要跑過去看他?！焙螛s林帶的初三（4）班一共41個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都送上了給班主任的祝福。何榮林對(duì)此高興地說，“大家的鼓勵(lì)讓我增添了戰(zhàn)勝病魔的信心。作為一個(gè)老師，有這么多學(xué)生關(guān)心自己，真的幸福感倍增?！?

2018年3月20日，何榮林結(jié)束了靜脈注射化療后主動(dòng)提出要回學(xué)校上課。

這讓妻子柴繼香和女兒都堅(jiān)決反對(duì)?！八€在化療期間，身體沒怎么恢復(fù)好，口服化療也沒有結(jié)束，還總是乏力，沒走幾步就覺得累。而且他的手不能碰冷水，拿粉筆也是冷的，怎么放心讓他去?！辈窭^香說。

饒俊也建議他以身體為重：“我們內(nèi)心希望他休息?！?/p>

然而，何榮林很堅(jiān)持，“作為一個(gè)老師，見到自己的學(xué)生就很開心，才覺得充實(shí)，忘記自己是個(gè)癌癥患者。我這個(gè)病就需要心情的調(diào)節(jié)嘛，為什么不讓我去開心開心呢?！痹谶@個(gè)理由之下，妻女和校長才同意了他返校，但學(xué)校沒有給他安排課時(shí)，只是請(qǐng)他幫助學(xué)生解答問題以及調(diào)節(jié)考前情緒和心理狀態(tài)。饒俊和葉俊飛都表示，只要何榮林坐在辦公室里，學(xué)生的心就安定很多，有了主心骨和依靠，就像是學(xué)生的精神支柱和學(xué)校的定海神針。

由于身處化療的反應(yīng)期，何榮林還比較虛弱，課堂上站久了會(huì)有些支撐不住，但他只愿意斜靠在講臺(tái)上，從不坐著。這是他的一個(gè)習(xí)慣，“我覺得老師就應(yīng)該站起來。”

目前，何榮林體內(nèi)的再造胃容量如同三四歲孩子的胃，每兩個(gè)小時(shí)就要補(bǔ)充食物，柴繼香就幫他準(zhǔn)備了一些松軟的饅頭和面包帶到學(xué)校。這些天，每天都有不少學(xué)生來找何榮林請(qǐng)教問題。他并不覺得辛苦，反而樂在其中。柴繼香覺得，何榮林每天和學(xué)生在一起，“臉色都紅潤起來了，精神也要好一點(diǎn)”。

即將到來的6月中考是何榮林當(dāng)前最關(guān)心的問題，也是他堅(jiān)持盡早返校的根本原因。他說，“中考時(shí)間是確定的，如果我再休息一個(gè)月，學(xué)生基本上就定型了。如果我早一點(diǎn)來，倒計(jì)時(shí)還有七十天，我是可以改變他們的，所以我想越早回學(xué)校越好?！?/p>

與學(xué)生相處融洽，但在學(xué)業(yè)上要求嚴(yán)厲

除了偶爾上課之外，作為班主任的何榮林還會(huì)時(shí)常會(huì)找學(xué)生聊天，發(fā)現(xiàn)學(xué)生遇到問題就及時(shí)給予指導(dǎo)。他說，“初三學(xué)生經(jīng)?？荚嚕幸稽c(diǎn)失誤就壓力很大。老師就要細(xì)心一點(diǎn)，做到心中有數(shù)，主動(dòng)去找他們解決問題，他們才知道向哪個(gè)方向?qū)W習(xí)，下一個(gè)階段就會(huì)提高?！?/p>

在同事葉俊飛眼中，何榮林是個(gè)樂觀、熱情、樂意分享、團(tuán)結(jié)同事，為他人考慮的人。他說，何榮林善于針對(duì)不同的學(xué)生采用不同的溝通方式，讓學(xué)生和家長信服?！八茏叩綄W(xué)生心里。比起老師，學(xué)生更多是把他當(dāng)做一個(gè)比較敬重的老大哥，給人依靠和溫暖。我覺得能夠打動(dòng)學(xué)生比所謂簡單的說教可能效果更好。”

何榮林對(duì)澎湃新聞?wù)f，前兩天，班上有一個(gè)學(xué)生考試沒有發(fā)揮好，自覺考不上理想的高中。何榮林找到他說：“我還是看好你。”之后細(xì)細(xì)分析該生每個(gè)學(xué)科的得分并提出了實(shí)質(zhì)性的建議，幫助學(xué)生重塑信心。

沒課的時(shí)候，何榮林也喜歡經(jīng)常到班里去，發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活、學(xué)習(xí)中的變化。在他的影響下，學(xué)校每位班主任都多了一本談話記錄冊(cè)。教師經(jīng)常聚在一起討論這些話題，漸漸形成了習(xí)慣。

因?yàn)榱私鈱W(xué)生的心理，何榮林和學(xué)生的相處親密融洽，但在學(xué)業(yè)上他也要求嚴(yán)厲，言出必行。15年前，何榮林的學(xué)生胡丹向澎湃新聞回憶起自己的初中階段，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績不佳，有些害怕何榮林?！拔矣X得何老師是挺嚴(yán)厲的，每次考試都有點(diǎn)害怕，但成績不好的時(shí)候他就把我的試卷拿過去，耐心地給我講解分析?！闭?yàn)槿绱?，畢業(yè)十多年后，胡丹依舊和何榮林保持著密切的聯(lián)系。

起初，何榮林沒有告訴太多人自己生病的事。胡丹每次說要去看他，都被何榮林以各種理由拒絕了。胡丹感到奇怪，詢問了另一名老師，才得知何榮林患了胃癌。2017年年底，胡丹去何榮林家里看望?！八兊煤苁?，以前那么高高壯壯的一個(gè)人，忽然變成這個(gè)樣子，我心里很難受很心疼，覺得接受不了?！焙ふf。

最近，何榮林病后返校的事在當(dāng)?shù)貍鏖_了，不少畢了業(yè)的學(xué)生紛紛回到學(xué)校看望。饒俊說：“真的是每天都有畢業(yè)生來，何老師真正讓我感受到當(dāng)老師、當(dāng)班主任是一件特別幸福的事?！?/p>

教學(xué)成績突出 管理班級(jí)有方法

何榮林年輕時(shí)的愿望一直是考師范、當(dāng)老師。起初，他在一所當(dāng)?shù)匦W(xué)教書。1990年，通過自考和函授拿到本科畢業(yè)證書后，他來到后溪鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，一教28年，拿過衢州市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)、衢江區(qū)教壇新秀等各色獎(jiǎng)項(xiàng)，證書攢了厚厚一摞。其間，也有城區(qū)學(xué)校的校長看中他的能力，希望他去教書，但他說：“我在哪里都可以教，在城里教、在農(nóng)村教都是一樣的?！?/p>

每天早晨，何榮林都是6點(diǎn)多起床，到教室里督促學(xué)生讀書，晚上9點(diǎn)多再去寢室里轉(zhuǎn)一圈，等學(xué)生們都睡覺了才回家。

柴繼香說，其實(shí)他們家在后溪小學(xué)附近有一套130平米的大房子，但何榮林為了上班方便，夫妻倆一直住在學(xué)校簡陋破舊、不見陽光的職工宿舍里，“他是班主任，非常盡職盡責(zé)，學(xué)生做眼保健操，他也要去看一下，自己吃飯到一半都要跑過去看一下學(xué)生?！?/p>

與何榮林相識(shí)二十多年的葉俊飛也說：“這些年來，他始終以校為家，一有時(shí)間就去班里，每天和學(xué)生見面才能隨時(shí)把握學(xué)生的動(dòng)態(tài)?！彼矚g在自習(xí)課的時(shí)候去班里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，如果學(xué)生遇到問題就稍作點(diǎn)撥，“這有利于學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，興趣是最好的老師嘛，所以這個(gè)班學(xué)習(xí)成績特別好。”葉俊飛說。

饒俊介紹說，何榮林的教學(xué)成績很突出，有時(shí)班級(jí)平均分能比其他班高出二十多分。在衢江區(qū)初三年級(jí)的八十多個(gè)班里，數(shù)學(xué)成績可以擠進(jìn)前十?！拔覀儏^(qū)有些班級(jí)是重點(diǎn)班，我們這種農(nóng)村初中的生源是根本沒法比的，所以前十的名次非常不可思議?！?/p>

班級(jí)管理上，何榮林也有自己的一套方法。無論是紀(jì)律還是衛(wèi)生，他帶的班永遠(yuǎn)是學(xué)校的“免檢班級(jí)”。對(duì)于一些頑皮的孩子，何榮林能夠發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和個(gè)性，及時(shí)表揚(yáng)和引導(dǎo)。以前有個(gè)喜歡調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，但何榮林發(fā)現(xiàn)他很在乎班級(jí)榮譽(yù)，就讓他當(dāng)了衛(wèi)生委員。在他的帶動(dòng)下，班里的衛(wèi)生情況一直很好，這讓那個(gè)調(diào)皮的學(xué)生覺得很光榮，漸漸地學(xué)習(xí)上也起了變化，分?jǐn)?shù)從個(gè)位數(shù)慢慢提高到了及格線?！拔覍?duì)學(xué)生說，只要走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，在各行各業(yè)，做出自己的成績了，那就是我的好學(xué)生。所以大家事業(yè)成功的時(shí)候都愿意跟我分享?！?/p>

提及中考結(jié)束之后的打算，何榮林表示，肯定會(huì)繼續(xù)教書，帶下一批學(xué)生。“跟學(xué)生在一起學(xué)習(xí)是快樂的，當(dāng)一名教師是光榮的，受到學(xué)生的尊重、社會(huì)的認(rèn)可，也是值得驕傲的。我生病期間，這么多人關(guān)心我，為我擔(dān)憂，我好起來以后他們?yōu)槲腋吲d，為我點(diǎn)贊，幸福感很強(qiáng)。”