近日，由宋慧喬主演的韓國反校園暴力的復(fù)仇爽劇——《黑暗榮耀》第二部上線，劇中的女主文東恩處心積慮、步步為營的復(fù)仇情節(jié)，令觀眾大呼過癮，更是揭示了韓國殘酷的校園霸凌問題，成為了韓國幾代人的青春夢(mèng)魘。

校園霸凌，因?yàn)檎鎸?shí)所以震撼。《黑暗榮耀》劇中，諸如“女主被電卷棒和電發(fā)夾燙傷”之類的校園暴力細(xì)節(jié)，其實(shí)取材于2006年韓國忠清北道清州女子中學(xué)發(fā)生的真實(shí)事件。

校園霸凌不僅是對(duì)人的身體的摧殘和傷害，更將受害者和加害人一并推入了深淵中，《黑暗榮耀》的復(fù)仇爽劇背后是“全員惡人”的設(shè)定。在第二部播出后，觀眾關(guān)于這部劇的討論，已從“校園暴力”轉(zhuǎn)移到“復(fù)仇手法”，但貫穿整部劇的線索，其實(shí)還是女主面對(duì)“這場復(fù)仇結(jié)束之后，你會(huì)幸福嗎”的靈魂考問，她的回答是“希望會(huì)吧”。文東恩需要借助這場復(fù)仇，回到“19歲的文東恩”，回到那個(gè)本該享受青春的自己。編劇借助文東恩之口，明確地表達(dá)了原型事件中“即使過去了十七年，受害者受到的創(chuàng)傷仍未減退”，點(diǎn)明校園暴力對(duì)受害者的嚴(yán)重性。

“校園暴力”一直以來是韓國影視劇中熱門的題材。有諷刺意味的是，劇集上線同一天，該劇導(dǎo)演安吉鎬被曝光校園霸凌，之后他承認(rèn)：自己曾對(duì)他人實(shí)施校園暴力，并在社交媒體上對(duì)受害者道歉。

一部深度批判校園霸凌作品的導(dǎo)演，居然就是當(dāng)初的霸凌者！正像網(wǎng)友所吐槽的那樣：韓國什么都敢拍，但是什么都不愿改。從《豬玀之王》到《黑暗榮耀》，一部部瀝血批判校園霸凌的影視劇橫空出世，但是似乎什么改變都沒有發(fā)生。這也足可以說明，韓國的校園霸凌問題不是一種“青春病”，而是一種社會(huì)病。

據(jù)韓國教育部發(fā)布的《2022年校園暴力報(bào)告》，全國16個(gè)市、道中，有1.7%的學(xué)生表示“曾遭受過校園暴力”，其中小學(xué)生的比例為3.8%，初、高中的比例分別為0.9%和0.3%。這個(gè)數(shù)據(jù)，還是在不少受害者不敢袒露真實(shí)想法下的調(diào)查結(jié)果。與此同時(shí)，大多數(shù)受害者很難像劇中文東恩那樣，有直面恐懼的勇氣，在遭遇校園暴力之后孤獨(dú)地活在校園暴力的陰影之下。

在韓國，霸凌有一個(gè)專屬名詞“gapjil”，意為上層階級(jí)濫用權(quán)力虐待底層群體。韓國嚴(yán)苛的“前輩制度”是霸凌屢禁不止的原因之一，在韓國社會(huì)里，“后輩”需要無條件尊敬“前輩”，這樣森嚴(yán)的等級(jí)制度滋生了老生對(duì)新生霸凌的當(dāng)然特權(quán)。有學(xué)者分析稱，霸凌有著“受害者-旁觀者-加害者”的角色循環(huán)。低年級(jí)學(xué)生被霸凌之后，會(huì)在升入高年級(jí)時(shí)理所當(dāng)然地成為加害者，然后整個(gè)社會(huì)都主動(dòng)為這套霸凌秩序的合法性辯護(hù)。

這種畸形的前后輩文化，可以溯源到日本殖民時(shí)期的軍國主義思想強(qiáng)行灌輸。1968年，樸正熙軍政府頒布《國民教育憲章》，又進(jìn)一步強(qiáng)化了帶有軍事元素的前后輩文化。所以，當(dāng)中國的二次元宅們學(xué)著外國動(dòng)漫，把高年級(jí)學(xué)生肉麻地叫成“前輩”“學(xué)長”時(shí)，甚至玩著“高年級(jí)學(xué)長說‘聽不見’就是聽不見”的梗兒時(shí)，不要忽視這種前后輩文化本身自帶的致命基因。

韓國的校園霸凌，是對(duì)韓國社會(huì)的畸形等級(jí)制度的畸形投射，是職場霸凌的提前預(yù)演，是寒門子弟艱難的上升之路遇到特權(quán)子弟想當(dāng)然的欺凌，是殘酷的生存競賽的滴血的一頁。正像《憤怒的數(shù)字：韓國隱藏的不平等報(bào)告書》指出，韓國青少年幸福感連續(xù)位居OECD（經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織）下游，他們中很多人自認(rèn)生活在一個(gè)“不踩著別人的尸體往上爬就一定會(huì)死”的大環(huán)境里。

韓國的校園霸凌，是一面黑色的鏡鑒：杜絕校園霸凌，不僅需要法律建章立制，還需要向受害人提供及時(shí)、可靠的援助機(jī)制，嚴(yán)厲懲戒兇手，而不是等十幾多年后的“復(fù)仇爽文”。