今年暑期，“云南小伙崔慶濤拌砂漿收北大通知書”一事引起熱議，不少人感慨“寒門出貴子”的不易。

2018年高考后，澎湃新聞（m.nxos.com.cn）向全國學霸考生發(fā)去了一份“2018年高考學霸問卷調(diào)查”，調(diào)查結(jié)果顯示，農(nóng)村戶籍考生占比不足一成，27人中僅有2名來自農(nóng)村，其余92.5%均是城鎮(zhèn)戶口。

“寒門學子”受關(guān)注

每年高考結(jié)束后，考入名校的“寒門學子”都備受關(guān)注，成為勵志典范。2018年參與澎湃新聞?wù){(diào)查的27名考生中，農(nóng)村戶籍僅有2名來自農(nóng)村，占比不足一成。2017年，接受澎湃新聞問卷調(diào)查的40名學霸考生中，則有6位來自農(nóng)村。

高考文科考了707分的河北女孩郭家萌來自農(nóng)村，成績出來后給她的老家——邯鄲市的一個寧靜小村莊帶來了不小震動，喜訊在一夜之間傳遍了左鄰右舍，兩天里不少人登門道賀。班主任商玉英在高中三年里看到了郭家萌的敢闖敢拼，不言敗不輕易放棄。她告訴澎湃新聞，小姑娘中考成績并不在這屆同學前列，但后來卻能連連趕超，“她嬌小身軀里面蘊藏的驚人力量讓人佩服”。

郵遞員送來北京大學錄取通知書時，今年12月才滿18歲的云南曲靖小伙崔慶濤正在老家會澤縣一處建筑工地同父母一起打工，干著“拌砂漿”的活兒?！案改付继貏e高興，差不多是沖下了樓?！?月25日，崔慶濤接受澎湃新聞采訪時，回憶起三天前的那一刻?？既氡贝蠛?，他和其他貧困大學生一起多次參加縣里組織的“宣講”活動，并在8月4日的慈善晚會上演講。

家庭出身的劣勢也可以改變

來自甘肅定西的考生余楚（化名）告訴澎湃新聞，在他看來，城鎮(zhèn)與農(nóng)村教育資源不均衡，對考生影響較大?！岸ㄎ鹘逃Y源較差，所以城鎮(zhèn)戶籍帶來的優(yōu)勢并不明顯?！庇喑Q，自己在定西雖是城鎮(zhèn)戶籍，但跟大城市相比還是差距較大。

“比如大城市的孩子英語，尤其是口語會比較好，整體實力很強?！蓖瑫r他也認為現(xiàn)在高考對于課外知識的掌握要求提高，而經(jīng)濟條件好，更能見多識廣?！艾F(xiàn)在高考考得太多，不只是高中學的知識。所以見得多，就底蘊厚?！?/p>

“城鎮(zhèn)戶口與農(nóng)村戶口的學生，在父母文化程度和教育資源方面其實都不對等，戶籍對家庭教育和學校教育都有一定影響，進而影響到考生?！庇喑f，全省前50名里，該校有6個，其中5個同學的爸媽都是老師?！暗搅舜髮W，面對形形色色的人，家庭教育的影響也就凸顯出來了?！?/p>

今年受訪考生的父母學歷普遍較高。數(shù)據(jù)顯示，27名學生中，父親為本科學歷的有12人，占比44.4%，碩士學歷的有3人，占比11.1%，還有2人為博士學歷。而學霸們的母親則有11人是本科學歷，4人是碩士學歷，即本科以上學歷的占比55.55%。

一名高考理科708分的學生告訴澎湃新聞，其父母在政府部門工作，這對他而言也確有一定優(yōu)勢，“身邊一些同學的父母因受教育水平較低，在學習上給予的幫助很少，父母跟老師交流也比較少，有同學填報志愿都是獨立完成?！?/p>

但家庭出身并不能決定一切。對崔慶濤而言，父母雖是農(nóng)民，但從他們身上學到很多，現(xiàn)在的自己“有一半來自父母的塑造”?！白钪匾淖屛腋訄詮?，每次學習上成績不理想的時候，他們都會鼓勵我，不會責備，正是這樣自己才一直堅持下來?！贝迲c濤說。

對于“寒門出貴子”頗難的看法，崔慶濤認為更多需要依靠自己，“心里要有目標，然后實踐”，家庭出身、經(jīng)濟條件等其他客觀因素，每個人都可以主動予以改變。當然考上北大并不意味著改變命運?！案呖贾皇墙o了一個施展才華的平臺，真正改變命運的仍是以后在生活里的付出?！贝迲c濤認為自己應(yīng)該“積累更多的社會和工作經(jīng)驗”,“這樣才能夠真正地自力更生”。

學校教育影響大，從小贏在起跑線

“我覺得母校對我影響應(yīng)該是最深遠的。”廣東學霸郭玉楷之前接受澎湃新聞采訪稱，他認為小學是學生打好基礎(chǔ)的重要階段，小學接受的教育對自己影響深遠。

此外，小學階段養(yǎng)成的良好習慣，也讓郭玉楷受益良多，小學老師會組織學生合作把水和盒飯?zhí)蠘?，從小就讓他們明白負責任與團隊合作的重要性，“我高中不偏科、發(fā)展比較全面，處理事情上也不走極端，我覺得都和小時候的教育有很大關(guān)系?！?p>

浙江省學霸胥嘉政小學起就接觸計算機編程，初中時也在堅持，高中他參加物理競賽，還拿到了全國二等獎。胥嘉政一路從家門口的公辦學校讀上來，到了高中階段，更是穩(wěn)穩(wěn)的年級第一。

相比而言，高中沒有就讀于名校的北方某省考生彭雨心（化名）還是堅持相信老師，同時自己付出更多的努力彌補差距?！拔掖_實承認學校的力量沒法和市里的名校比，但我只會把這作為自己應(yīng)該加倍努力的理由。我有自己的安排，比如每天早起一個多小時做套題，回去自己總結(jié)規(guī)律技巧?！?/p>

“自由的環(huán)境才能培養(yǎng)健全的人格。”作為郭玉楷母校的副校長，李春曾告訴澎湃新聞，學校一直保持著良好的氛圍，鼓勵學生勇敢思考和表達，“很多校長都和我說過，我們的學生出去后特別敢講，我如果后背沒有挺直，學生也會直接指出來”。

她表示，除了學習成績以外，學校更希望培養(yǎng)擁有健全的人格、看待事物正確的方法、較好的交流能力、有一套適合自己生存和學習方法的學生，“這樣的學生無論考上的是不是清華北大，他們都是一個成功、完整的孩子?！?/p>

（實習生 何葉 程是頡 彭小青 陳諾 呂凡 凱迪爾亞 許睿妍 劉瑤瑤 王佳 毛露瑤 對本文亦有貢獻）