·“科學(xué)其實并不總是正確的，懷疑精神很重要。”

·“我們對于科學(xué)好像有一些過于信任了，總是在想科學(xué)能對社會做什么。我生活中遇到的第一個挫折，是怎么把科學(xué)知識用于科學(xué)發(fā)展?？茖W(xué)家應(yīng)該和社會公眾，以及決策者進一步互動和交流。”

60余位科學(xué)家組成圓桌討論。圖片來源：世界頂尖科學(xué)家協(xié)會

“在后疫情時代，科學(xué)家要讓所有人進一步了解科研機構(gòu)是如何運作的，使他們對疫苗接種、氣候變化等科學(xué)問題有進一步了解。但是目前面向公眾的科學(xué)教育仍需加強。我們以為大家都了解一些科學(xué)道理，但是事實上，還有一些知識缺口?！?/p>

11月8日，2016年拉斯克獎醫(yī)學(xué)特別成就獎得主、美國加州大學(xué)舊金山分校（University of California, San Francisco）生物化學(xué)與生物物理學(xué)名譽教授布魯斯·阿爾伯茨（Bruce M. ALBERTS）在上海臨港舉行的“世界頂尖科學(xué)家莫比烏斯論壇”上說道。

在該論壇上，60余位頂尖科學(xué)家組成圓桌，共同探討科學(xué)和科學(xué)家的影響，如何重塑科學(xué)與公眾之間的關(guān)系等問題。

2005年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎得主、澳大利亞西澳大學(xué)（University of Western Australia）馬歇爾感染性疾病中心主任巴里·馬歇爾（Barry J. Marshall）指出，澳大利亞在新冠疫情封城期間，政府掌握各種各樣的健康數(shù)據(jù)，但同時在過濾這些數(shù)據(jù)，對不同機構(gòu)的不同意見持不同觀點，例如在澳洲，人們抵抗疫苗，是因為他們覺得已經(jīng)獲得了所有公開信息。但實際上，網(wǎng)上有一些虛假的信息，“希望有更開放的數(shù)據(jù)?！?/p>

1994年圖靈獎得主、美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)（Carnegie Mellon University）計算機科學(xué)與機器人學(xué)大學(xué)教授拉吉·雷迪（Raj Reddy）表示同意：“如果我們生活在一個完全互聯(lián)互通的世界中，就可以收集數(shù)據(jù)，現(xiàn)在因為隱私，因為一些安全的顧慮，我們還沒有這樣做。聯(lián)合國發(fā)展目標(biāo)中提到要消除饑餓，在世界上一些地方，饑餓比我們想象得更加嚴(yán)重，如果有這些數(shù)據(jù)，可以指導(dǎo)決策者解決問題?！?/p>

1994年加拿大蓋爾德納國際獎得主、美國哥倫比亞大學(xué)（Columbia University）生物化學(xué)與分子生物物理學(xué)教授韋恩·亨德里克森（Wayne A. Hedrickson）觀察到，美國也有虛假信息現(xiàn)象，這些虛假的信息同樣影響美國的政治?！拔艺J(rèn)為科學(xué)家可以嘗試在社交媒體宣教一些正確的科學(xué)信息。我覺得這個思路很重要，因為真相不是‘塑料’?！?/p>

英國皇家工程院院士、英國伯明翰大學(xué)（University of Birmingham）首任Chamberlain（資深）講席教授丁玉龍（Yulong Ding）表示，科學(xué)是終身教育?！拔襾碜杂咔閯傞_始時，我們的首相說戴口罩是沒有用的，其實并不是這樣。所以終身學(xué)習(xí)和終身教育非常重要，只有這樣才能避免類似的問題再發(fā)生。”他還指出，科學(xué)其實并不總是正確的，懷疑精神很重要。

2001年和2022年諾貝爾化學(xué)獎得主、美國斯克利普斯研究所（Scripps Research）化學(xué)冠名教授卡爾·巴里·夏普利斯（Karl Barry Sharpless）談到，他曾經(jīng)在兩篇論文中看到政治的影響，“我們一直對國家，對家庭，對孩子顧慮太多，一旦發(fā)生情感的連接，你就沒有辦法全面、客觀地來看待一件事了?！?/p>

“另外，科學(xué)是完美的，科學(xué)經(jīng)常是在無知中發(fā)生的，我們卻總是自認(rèn)為是某個領(lǐng)域的專家，其實有太多太多的盲點了?！?夏普利斯說。

2014年沃爾夫農(nóng)業(yè)獎得主、瑞典烏普薩拉大學(xué)（Uppsala University）醫(yī)學(xué)生物化學(xué)與微生物學(xué)系功能基因組學(xué)教授雷夫·安德森（Leif Andersson）也表示：“我們對于科學(xué)好像有一些過于信任了，總是在想科學(xué)能對社會做什么。我生活中遇到的第一個挫折，是怎么把科學(xué)知識用于科學(xué)發(fā)展?！?/p>

他舉例，20世紀(jì)60年代開始，科學(xué)家們就發(fā)現(xiàn)交通領(lǐng)域不可持續(xù)，如果在那時就有能源可持續(xù)的汽車，現(xiàn)在的氣候一定會好得多，“科學(xué)家應(yīng)該和社會公眾，以及決策者進一步互動和交流。”

2012年埃尼埃尼新前沿?zé)N類（上游）獎得主、意大利米蘭理工大學(xué)（Politecnico di Milano）名譽教授法比奧·洛卡（Fabio Rocca）闡述了科學(xué)和科學(xué)家的力量：“我們?yōu)槭裁葱枰茖W(xué)？因為沒有科學(xué)，就沒有未來。為什么需要科學(xué)家？因為我們信任的科學(xué)來自所在領(lǐng)域的科學(xué)家，我們相信這些科學(xué)家獲得的成就?！耙咔槠陂g，有人問科學(xué)家各種各樣的問題，這些問題有時超越了科學(xué)家的了解，之后人們又聽了很多科學(xué)家的意見，發(fā)現(xiàn)他們的意見和普通人差不多，所以當(dāng)時科學(xué)和科學(xué)家沒有獲得一些人的信任?！?/p>

“首先要承認(rèn)，我們知道自己正在做的工作，也知道所使用的科學(xué)方法，但是我們不知道怎樣為社會帶來進展。如果我們知道的話，就會去做別的事情了。現(xiàn)在我們唯一能夠引導(dǎo)進步和改革的方法，就是用我們所知道的知識幫助其他人，也就是所謂的科學(xué)方法。我們應(yīng)當(dāng)一次又一次去重復(fù)?！?洛卡說。