今天（12月19日）上午，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)，介紹《關(guān)于深入推進(jìn)學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的意見(jiàn)》有關(guān)情況。2022年，我國(guó)在學(xué)研究生已達(dá)365萬(wàn)人，總規(guī)模位居世界第二，學(xué)術(shù)學(xué)位、專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育分類(lèi)發(fā)展的格局基本形成。

據(jù)介紹，我國(guó)研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置實(shí)現(xiàn)了學(xué)術(shù)學(xué)位與專(zhuān)業(yè)學(xué)位“并重”。在 2022年發(fā)布的《研究生教育學(xué)科專(zhuān)業(yè)目錄》中，專(zhuān)業(yè)學(xué)位類(lèi)別的數(shù)量由47種增加到67種，更充分、更精準(zhǔn)地對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求，支撐行業(yè)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)了歷史性調(diào)整。學(xué)術(shù)學(xué)位博士授權(quán)點(diǎn)數(shù)量較10年前實(shí)現(xiàn)翻番，專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)總數(shù)由10年前占學(xué)位授權(quán)點(diǎn)總數(shù)的37.6%提升至44.2%，其中博士專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)數(shù)量增長(zhǎng)近3倍。專(zhuān)業(yè)學(xué)位授予人數(shù)占比從2012年的32.29%增至2022年的56.4%，當(dāng)前在校生中，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生已占61.6%。

在研究生分類(lèi)培養(yǎng)模式方面也開(kāi)展了積極探索。建設(shè)數(shù)理化生高層次人才培養(yǎng)中心，構(gòu)筑基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)“母機(jī)”。建設(shè)學(xué)科交叉中心，為新興學(xué)科、交叉學(xué)科人才培養(yǎng)開(kāi)辟特區(qū)。建設(shè)國(guó)家卓越工程師學(xué)院、國(guó)家卓越工程師創(chuàng)新研究院，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)工程師培養(yǎng)體系重構(gòu)、能力重塑、評(píng)價(jià)重建。