1. 法國(guó)作為留學(xué)和科研目的地的世界地位

盡管聯(lián)合國(guó)教科文組織調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，2021年由于新冠疫情的沖擊，國(guó)際學(xué)生的流動(dòng)性放緩，但法國(guó)留學(xué)生人數(shù)仍然位于全球排名第六。

法國(guó)高等教育與研究部調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，法國(guó)是世界上最具吸引力的留學(xué)目的地之一，擁有近403 000名外國(guó)留學(xué)生，5年內(nèi)人數(shù)增長(zhǎng)了17%，意味著新增了6萬(wàn)名大學(xué)生。前25個(gè)生源國(guó)分布在世界各地，表明了法國(guó)高等教育和研究的國(guó)際影響力。

在科研方面，法國(guó)是歐洲范圍內(nèi)“瑪麗·居里學(xué)者計(jì)劃”中第四大最受歡迎的研究人員流動(dòng)目的地，僅次于英國(guó)、德國(guó)和西班牙。

法國(guó)的科研投入占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的2.28%，在歐洲排名第七。

2.法國(guó)發(fā)放簽證數(shù)量的變化

2023年，申請(qǐng)短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)簽證的總?cè)藬?shù)有所下降（-1%），但簽發(fā)數(shù)量有所上升（+4%），超過(guò)124 000 份，首次超過(guò) 2019年新冠疫情前的水平。其中近112000份是長(zhǎng)期簽證，短期簽證只占少數(shù)（12 000份），且比上一年有所下降（-12%）。

2023年，北非和中東獲得留學(xué)簽證的學(xué)生數(shù)量依然位居首位，領(lǐng)先于撒哈拉以南非洲，亞洲和大洋洲。自2020年亞洲和大洋洲學(xué)生所獲簽證數(shù)量急劇下降以來(lái)，簽發(fā)數(shù)量連續(xù)三年增長(zhǎng)，甚至接近 2019年的水平。情況在北美洲也是如此。

3. 在法留學(xué)生特點(diǎn)

01留學(xué)類(lèi)型

在法國(guó)的近403 000名留學(xué)生（包括高級(jí)技師班STS學(xué)生在內(nèi)總數(shù)為412 000名）中，23%為非流動(dòng)學(xué)生，即已經(jīng)在法國(guó)獲得高中文憑的學(xué)生。77%為流動(dòng)學(xué)生，他們中90%在法國(guó)攻讀學(xué)位，并非交換項(xiàng)目。

02留學(xué)生所在高校類(lèi)別分布

在近402 900 名學(xué)生（不包括高級(jí)技師班STS學(xué)生）中，近三分之二進(jìn)入綜合性公立大學(xué)（64%），14% 就讀于商學(xué)院，其次是工程師學(xué)院（7%）、高中（6%）和建筑、藝術(shù)類(lèi)高等院校（3%）。

03公立大學(xué)中留學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)

自然科學(xué)（包括體育與運(yùn)動(dòng)科學(xué)）是流動(dòng)學(xué)生的首選學(xué)科：2022 年，32% 的流動(dòng)學(xué)生就讀于該學(xué)科。

人文社科（SHS）是第二大熱門(mén)學(xué)科，選擇人數(shù)占留學(xué)生總數(shù)的 30%。

健康與醫(yī)學(xué)領(lǐng)域僅占9%，卻是五年來(lái)留學(xué)生數(shù)量增幅最大的學(xué)科：+27%。相比之下，在同一時(shí)期，自然科學(xué)的入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)了 13%，人文社科的入學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)了 4%。

經(jīng)濟(jì)與社會(huì)管理（AES）專(zhuān)業(yè)是第三大學(xué)科門(mén)類(lèi)，外國(guó)學(xué)生數(shù)量所占比例最高，達(dá)到26%，在過(guò)去五年內(nèi)保持穩(wěn)定。

4.法國(guó)博士留學(xué)生的教育

01博士生流動(dòng)

2022-2023年有70 700 名學(xué)生在法國(guó)295所院校攻讀博士學(xué)位。其中，37%為外國(guó)留學(xué)生，達(dá)到 25 880 人。

他們中絕大多數(shù)（78%）就讀于綜合性公立大學(xué)，也有人在工程師學(xué)校（11%）和藝術(shù)、建筑院校（2%）攻讀博士學(xué)位。

02博士留學(xué)生的主要接待國(guó)

03科研人員的流動(dòng)

2022年法國(guó)簽發(fā)了近4400份長(zhǎng)期科研人才簽證，比2021年增加了 10%。新冠疫情之后，簽證簽發(fā)數(shù)量趨于穩(wěn)定。

5. 留學(xué)生在法國(guó)的分布情況

法蘭西島大區(qū)的外國(guó)學(xué)生人數(shù)占全法留學(xué)生總數(shù)的三分之一以上（35%），成為法國(guó)最具吸引力的地區(qū)。

其次是奧弗涅-羅納-阿爾卑斯大區(qū)，吸引了13%的留學(xué)生，超過(guò)51 000人。

接著是奧西塔尼亞大區(qū)、大東部大區(qū)、上法蘭西大區(qū)和新阿基坦大區(qū)，各占入學(xué)總?cè)藬?shù)的7%至9%。

6. 獎(jiǎng)學(xué)金的頒發(fā)

在 2022-2023年，共有9592名學(xué)生和實(shí)習(xí)生獲得了法國(guó)歐洲和外交部或法國(guó)海外教育署的獎(jiǎng)學(xué)金。與上一學(xué)年相比，數(shù)量增加了 2%。其中58%為學(xué)生，剩余42%為實(shí)習(xí)生。

工程學(xué)和計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生最多（40%）。授予自然科學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金占 19%，與人文社科相同。其次是管理（10%）、語(yǔ)言與教師培訓(xùn)（6%）和法律（5%）專(zhuān)業(yè)。

近三分之二的獎(jiǎng)學(xué)金頒發(fā)給攻讀碩士學(xué)位或同等學(xué)位的學(xué)生（65%），17%頒發(fā)給了本科生，15%頒發(fā)給了博士生，其余4%獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生在攻讀其他學(xué)位。

7. 中國(guó)留學(xué)生在法國(guó)留學(xué)生中的地位

2022-2023年，共有25 605名中國(guó)學(xué)生在法國(guó)學(xué)習(xí)，是繼摩洛哥和阿爾及利亞之后的第三大留學(xué)生群體。

在法國(guó)商學(xué)院，27% 的學(xué)生來(lái)自亞太地區(qū)，其中 15% 是中國(guó)人，位居第一；在工程師學(xué)院中，中國(guó)學(xué)生的比例位居第二（9%），僅次于摩洛哥（21%）。8. 法語(yǔ)國(guó)家是學(xué)生流動(dòng)的載體根據(jù)法語(yǔ)國(guó)家國(guó)際組織（OIF）的統(tǒng)計(jì)，在五大洲講法語(yǔ)的3.21億人中，有2.55億人每天使用法語(yǔ)。9. 國(guó)際留學(xué)趨勢(shì)

新冠疫情三年后，人們現(xiàn)在對(duì)它的記憶彷佛停留在上個(gè)世紀(jì)。法國(guó)留學(xué)最早于2021-2022年恢復(fù)，經(jīng)歷了一個(gè)明顯的上漲。雖然赴法留學(xué)人數(shù)在2022-2023年上漲幅度趨于平穩(wěn)，但足以使得法國(guó)成為全球第六大留學(xué)目的國(guó)。2022-2023年中，美洲和歐洲生源選擇回歸法國(guó)留學(xué)的趨勢(shì)最為明顯。

放眼全球，2022-2023年，赴美人數(shù)同比增長(zhǎng)12%，但尚未達(dá)到疫情前的水平。英國(guó)留學(xué)在疫情期間便有增長(zhǎng)，提前10年實(shí)現(xiàn)了接待60萬(wàn)留學(xué)生的目標(biāo)。歐洲于2022年起恢復(fù)了伊拉斯謨項(xiàng)目。赴德留學(xué)人數(shù)也有不斷增長(zhǎng)，即使中國(guó)赴德留學(xué)生人數(shù)還未達(dá)到疫情前的水平，亞洲學(xué)生的數(shù)量已經(jīng)恢復(fù)。

然而，基于各國(guó)自行決定“暫?！被蛘{(diào)節(jié)的愿望，一場(chǎng)新的 “運(yùn)動(dòng)”似乎正在 2024年初形成。全球第四個(gè)留學(xué)目的國(guó)加拿大剛剛將留學(xué)簽證發(fā)放上限降低了35%。澳大利亞還宣布希望減緩留學(xué)生人數(shù)的增長(zhǎng)。而荷蘭的一項(xiàng)法案設(shè)想對(duì)英語(yǔ)授課的學(xué)士課程實(shí)行名額固定。2024年初，英國(guó)出臺(tái)限制在該國(guó)的留學(xué)生家屬入境的措施，并希望進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生簽證向工作簽證的轉(zhuǎn)換。

文章來(lái)源：https://ressources.campusfrance.org/noindex/chiffres_cles_2024_fr.pdf