“每個時代的小說都包含著每個時代特定的對人的想象方式。我們與其談?wù)撚篮愕娜诵?，不如談?wù)撁恳粋€具體時代里，我們?nèi)绾螌ζ毡榈娜诵灾匦伦鞒鱿胂蠛椭v述。”

5月24日，作家、評論家、中國作協(xié)副主席李敬澤來到“南師-譯林藝文講壇”，和同學(xué)們聊了聊畢飛宇新作《歡迎來到人間》的主人公傅睿，還有“戲與曲”以及“對小說的重新想象”。

李敬澤來到“南師-譯林藝文講壇”

系列文學(xué)講壇“南師-譯林藝文講壇”（下文簡稱“藝文講壇”）由南京師范大學(xué)和譯林出版社主辦，南京師范大學(xué)文學(xué)院和“世界文學(xué)與中國當(dāng)代原創(chuàng)文學(xué)研究暨出版中心”承辦。藝文講壇以“藝文”命名，“藝”作動詞，取其本義“種植”，寓意大學(xué)文科培育。

自2023年5月啟動至今，藝文講壇已共計舉辦十期

自2023年5月啟動至今，藝文講壇已共計舉辦十期。一年來，畢飛宇、格非、徐則臣、黎紫書、劉亮程、張旭東、馬伯庸、蘇童、阿來、李敬澤10位作家和學(xué)者先后作了精彩演講。它已然成為最受南師學(xué)子期待的文學(xué)盛宴，也逐漸成為南京這座“世界文學(xué)之都”鮮亮的文化標(biāo)識。

寫：和時代簽訂“何為小說”的新契約

在李敬澤看來，這個時代的每個人在一定意義上都是世俗之神，身上都有一個超越性的神性，這個超越性的神性是以千奇百怪的形式呈現(xiàn)的。

而這樣無以名狀的世俗之神的存在，還沒有得到這個時代小說家的充分關(guān)注。他說，1990年代以來，我們小說家對于人的想象一直受制于“經(jīng)驗”與“故事”。今天小說家需要給世俗之神賦形，或許就需要一種完全不同的藝術(shù)邏輯——戲劇性的邏輯。

“戲劇和故事有一個很重要的區(qū)別。在傳統(tǒng)意義上，小說是日常，戲劇不是日常，在沒有電視之前，看戲劇是需要到劇場的。這本身就是一個不日常的行為，是一種儀式，也意味著我們愿意接受了這樣一個約定，在特定的場景和儀式行為中，我們接受的不是我們生活經(jīng)驗的那一面，而是在某個高處和遠(yuǎn)處召喚著我們也呼應(yīng)著我們乃至于形塑著我們的超越生活經(jīng)驗的東西。”

比如電視劇《繁花》播出1-4集時，有一種聲音說1990年代真實的上海不是劇里的那個樣子，但當(dāng)電視劇播到6-8集時，沒有人再追問它“真不真”了，因為經(jīng)驗意義上的“真”已經(jīng)被放下，大家都接受了戲劇意義上的“真”。

由此，李敬澤相信戲劇性在我們的這個時代至關(guān)重要。尤其在人類文明史上，此前沒有任何一個時代像現(xiàn)在這樣——戲劇本身就已經(jīng)變成我們生活結(jié)構(gòu)。比如朋友圈、自媒體，本身也就是在表演，而我們每天也都在觀演?！斑@不是一件小事，很可能從根本上更改著我們的邏輯，也更改著我們對真和假的定義?！?/p>

“總而言之，我們不要以為好的小說就應(yīng)該是‘這樣那樣’的。不是的。每個時代都需要我們的小說家對這個時代作出新的約定。現(xiàn)在，可能確實是我們需要和時代簽訂 ‘何為小說’的新契約的時候?！?/p>

學(xué)生提問

讀：這個時代的文學(xué)生活與審美教育

藝文講壇目前已做了10期，另外做了4期青年單元，作家賈平凹為講壇題名。

在策劃藝文講壇時，南京師范大學(xué)文學(xué)院教授何平特別考慮了嘉賓的代際、民族、空間、文類、趣味、讀者群體等等，“設(shè)計中的‘藝文講壇’不只邀請寫作者和批評家，還會包括文學(xué)翻譯家、編輯家和藝術(shù)家，也會在世界范圍邀請其他語言寫作的作家，比如近期計劃中就有阿迪契等，而青年單元則希望矚目中國文學(xué)的青年力量?！?/p>

至于講壇內(nèi)容，他也會和演講者交流商定，像畢飛宇和蘇童講文學(xué)鑒賞，格非、阿來、徐則臣、黎紫書講個人的文學(xué)實踐，馬伯庸講文學(xué)和歷史，劉亮程講文學(xué)和自然，張旭東講魯迅，李敬澤講今天這個時代小說的“新契約”等。

南師大本科生劉樂西表示，“面對面的精神共振”和“對不直播的堅持”或許是講壇特別的地方?！霸诹?xí)慣了碎片化的信息獲取方式之后，藝文講壇給了我久違的安靜坐下來聆聽另一個人說話的機(jī)會，每場講座都是幸運(yùn)、特別又重要的時刻?！?/p>

此外，每一期“藝文講壇”也會通過學(xué)校微信公號的后臺留言向校外公眾招募有興趣的讀者。

藝文講壇活動現(xiàn)場

在何平看來，好的文學(xué)時代，不僅要有好作者好作品，還要有擁有審美鑒賞能力的好讀者，“大學(xué)文學(xué)教育，說到底要培養(yǎng)有好的審美鑒賞能力的讀者，尤其是師范大學(xué)，更應(yīng)該如此，因為師范大學(xué)很大一部分學(xué)生最后的是要做中小學(xué)語文老師的。因此，今天與其爭論大學(xué)中文系培養(yǎng)不培養(yǎng)作家，不如先做好最本分的事，想想怎么培養(yǎng)好的文學(xué)讀者?！?/p>

“藝文講壇有個理想或者說小目標(biāo)?！焙纹礁嬖V澎湃新聞記者，“那就是——面向大學(xué)生和社會大眾，致力時代文學(xué)生活，推動國民審美教育?！?/p>