嘉定區(qū)和奉賢區(qū)同屬上?！拔鍌€(gè)新城”，在學(xué)生科創(chuàng)教育方面，他們都動(dòng)足了腦筋，因地制宜為學(xué)生們搭建起因材施教的“科創(chuàng)教育金字塔”。

5月30日晚，嘉定區(qū)教育局副局長(zhǎng)李娟、奉賢區(qū)教育局副局長(zhǎng)周英做客2024第二十一屆上海教育博覽會(huì)教育大直播，共話區(qū)域科學(xué)教育發(fā)展。

5月30日晚，嘉定區(qū)教育局副局長(zhǎng)李娟、奉賢區(qū)教育局副局長(zhǎng)周英做客2024第二十一屆上海教育博覽會(huì)教育大直播。

聚焦科創(chuàng)：嘉定有“集散地”、奉賢有“海之花”

嘉定區(qū)有一個(gè)讓學(xué)生向往的科創(chuàng)之地——嘉定青少年科創(chuàng)集散地。李娟介紹說(shuō)，嘉定在建設(shè)之初就把集散地定位為學(xué)生面向未來(lái)的學(xué)習(xí)中心，“集”是教育資源和教育對(duì)象的聚合，“散”是教育成果和教育影響的輻射。

奉賢區(qū)青少年活動(dòng)中心“海之花”去年5月落成，作為上海市科技藝術(shù)教育中心南上海分中心，這里將打造成南上海青少年創(chuàng)新實(shí)踐中心。

李娟說(shuō)，五年多來(lái)，嘉定青少年科創(chuàng)集散地首先以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建“普及、升維、高階”的三級(jí)綜合課程體系，圍繞“產(chǎn)業(yè)”和“文化”兩大區(qū)域特色共分為八大主題，面向中小學(xué)開發(fā)了300多門課程和100多個(gè)線上項(xiàng)目資源，目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了三個(gè)100%覆蓋：即小學(xué)三年級(jí)以上學(xué)生100%覆蓋；區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校100%覆蓋；人工智能課程100%覆蓋。

“每年集散地開展的冬令營(yíng)和夏令營(yíng)，吸引數(shù)以千計(jì)的學(xué)生報(bào)名，我們家長(zhǎng)都知道這個(gè)是要‘秒殺’的。通過(guò)集散地的高階課程，我們也解決了一些小學(xué)校零敲碎打的、無(wú)法整體解決的高端課程配置問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)了有特長(zhǎng)學(xué)生的高階發(fā)展，也促進(jìn)了區(qū)域科學(xué)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展?！崩罹暾f(shuō)。

周英介紹，奉賢“海之花”自去年5月啟動(dòng)以來(lái)，已接待觀摩學(xué)習(xí)約16萬(wàn)人次，為青少年參加各類活動(dòng)提供便利條件。在科技方面，專門定制課程，有古天文展、5D宇宙探索等，接下來(lái)將承辦上海國(guó)際青少年科技創(chuàng)新挑戰(zhàn)營(yíng)、青少年科學(xué)夏令營(yíng)、暑期科普閱讀行動(dòng)。周英向廣大青少年發(fā)出邀請(qǐng)：“希望喜歡科學(xué)、熱愛科學(xué)的同學(xué)都來(lái)參加，希望海之花青少年活動(dòng)中心可以成為每個(gè)奉賢青少年科學(xué)精神啟航點(diǎn)，在科學(xué)素養(yǎng)的形成中起到一定的影響力?！?/p>

如何在教育“雙減”中做好科學(xué)教育的加法？

嘉定區(qū)有三個(gè)舉措，一是聘任“科學(xué)副校長(zhǎng)”或?qū)煟瑸橥瑢W(xué)們帶去科學(xué)精神和創(chuàng)新思維的“火種”；二是培養(yǎng)“專業(yè)師資隊(duì)伍”，讓老師們成為實(shí)施科學(xué)教育的“發(fā)動(dòng)機(jī)”；三是建設(shè)“豐富的科學(xué)教育實(shí)踐場(chǎng)所”，鏈接真實(shí)世界，成為未來(lái)科學(xué)人才成長(zhǎng)的“孵化器”。

奉賢區(qū)卓越教師培養(yǎng)工程已經(jīng)實(shí)施了多年，以科技特色教師、科技特長(zhǎng)骨干教師、科技名教師為序列的卓越教師金字塔隊(duì)伍逐步形成。為了彌補(bǔ)科學(xué)教師數(shù)量和能力的校際差異以及地區(qū)不均衡情況，還以卓越教師團(tuán)隊(duì)為核心，開展組團(tuán)發(fā)展。

另外，每屆奉賢區(qū)學(xué)生活動(dòng)節(jié)都設(shè)有科技校園達(dá)人、優(yōu)秀指導(dǎo)教師和外聘教師評(píng)比，全年比賽活動(dòng)結(jié)束以后，所有獲獎(jiǎng)情況均納入“區(qū)學(xué)生七彩成長(zhǎng)重要成果考核”，納入學(xué)校年度績(jī)效考核，就是通過(guò)統(tǒng)計(jì)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的每一位教師，這大大鼓勵(lì)了基層學(xué)校，各校現(xiàn)在都有自己的科技活動(dòng)節(jié)，學(xué)生教師樂在其中，學(xué)校也充滿創(chuàng)新活力。