今年來(lái)，全國(guó)多地通過(guò)整治無(wú)意義的值班值守，為基層減負(fù)。

澎湃新聞近期發(fā)布報(bào)道關(guān)注了河南省安陽(yáng)市、南陽(yáng)市、三門(mén)峽市、洛陽(yáng)市等地的教育主管部門(mén)下發(fā)通知或開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，切實(shí)減輕中小學(xué)教師負(fù)擔(dān)，原則上不安排一線(xiàn)教師參與假期值班工作。

7月14日，中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲《新聞縱橫》關(guān)注了這一話(huà)題，央廣網(wǎng)記者梳理各地文件發(fā)現(xiàn)，這一系列的通知主要是切實(shí)為中小學(xué)師生減負(fù)增能，讓中小學(xué)教師回歸課堂、回歸主業(yè)。

南陽(yáng)市宛城區(qū)教育體育局分管基層減負(fù)工作的副局長(zhǎng)魯明史說(shuō)：“一是精簡(jiǎn)各類(lèi)文件、會(huì)議，減少不必要的事務(wù)性負(fù)擔(dān)。二是嚴(yán)格限制安排專(zhuān)任教師進(jìn)行無(wú)實(shí)際意義的值班值守，特別是法定節(jié)假日、周六日期間，沒(méi)有學(xué)生在校的情況下，是不得安排專(zhuān)任教師參加工作值班?！?/p>

除規(guī)范學(xué)校的值班工作、不安排一線(xiàn)教師參與值班工作外，在老師們看來(lái)，此輪減負(fù)還有一項(xiàng)重要的舉措，就是規(guī)范各類(lèi)社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園。洛陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)的負(fù)責(zé)人說(shuō)，通過(guò)“減負(fù)松綁”實(shí)現(xiàn)了“賦能增效”。

央廣網(wǎng)報(bào)道介紹，為一線(xiàn)中小學(xué)教師減負(fù)，把時(shí)間和精力還給教師，是這兩年教育部門(mén)工作的重點(diǎn)之一。今年4月，中央教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組秘書(shū)組部署開(kāi)展規(guī)范社會(huì)事務(wù)進(jìn)校園為中小學(xué)教師減負(fù)專(zhuān)項(xiàng)整治工作。一位一線(xiàn)教師告訴記者，除了上課，近幾年，老師們的課后服務(wù)時(shí)間也有不同程度的增加，如果算上假期值班和應(yīng)對(duì)各類(lèi)活動(dòng)，精力上確實(shí)難以保證。

某一線(xiàn)教師表示：“我們一線(xiàn)教師的事情是非常繁瑣的，除了教書(shū)育人之外，每天還要填寫(xiě)一系列的表格、材料，根本沒(méi)有足夠的時(shí)間放在教學(xué)上。開(kāi)展教師減負(fù)專(zhuān)項(xiàng)整治工作以來(lái)，有充足的時(shí)間能把重心重新聚焦到學(xué)生身上?！?/p>

山東省一位中學(xué)老師告訴中國(guó)之聲，除了將一線(xiàn)教師從行政事務(wù)中解放出來(lái)之外，不少同行還希望，在教師個(gè)人發(fā)展方面，能進(jìn)一步規(guī)范各類(lèi)教師假期研修培訓(xùn)活動(dòng)?！拔疫@個(gè)假期有三個(gè)培訓(xùn)，兩個(gè)市里的培訓(xùn)，還有一個(gè)學(xué)校的培訓(xùn)。時(shí)間有長(zhǎng)達(dá)一周的，還有兩到三天的。老師們平時(shí)上課都挺忙的，適度的培訓(xùn)肯定是好的，但有的培訓(xùn)時(shí)間比較長(zhǎng)，還有線(xiàn)下集中封閉的研修，也有一些負(fù)擔(dān)，開(kāi)學(xué)之前還有其他的學(xué)生工作，所以假期就比較零散。”山東某中學(xué)老師說(shuō)。

江蘇省教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)、二級(jí)研究員倪娟認(rèn)為，下一步還要從總體制度設(shè)計(jì)上，尊重自主發(fā)展，建立有針對(duì)性的、符合個(gè)性化發(fā)展的政策保障機(jī)制，才能吸引優(yōu)秀的人才加入到教師隊(duì)伍中來(lái)。

《南方都市報(bào)》則在報(bào)道中指出，南都記者在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，雖然多地已經(jīng)明確取消了教師暑假值班，仍有部分河南、江西、廣州等省市學(xué)校存在值班現(xiàn)象；還有些雖改為領(lǐng)導(dǎo)干部“代勞”，實(shí)則是一線(xiàn)教師頂著“帶班中層”的名義假期上崗。如鄭州市鄭東新區(qū)某初中教師就在9日收到學(xué)校消息稱(chēng)，“按照最新文件精神，從明日起，值班老師不再到校值班，帶班領(lǐng)導(dǎo)和帶班中層按照原值班表每天按時(shí)到校值班?！?/p>

此外還有一些教師反映，即便不用值班，他們?nèi)孕枰?fù)責(zé)假期上保險(xiǎn)、消防宣傳、防溺水宣傳等與教學(xué)無(wú)關(guān)的行政工作?！拔覀兪切姓蠋熞蛋?，普通教師不用，但現(xiàn)在開(kāi)始提倡我們寒暑假甚至周末到校免費(fèi)給學(xué)生補(bǔ)課?！币晃唤骶暗骆?zhèn)的高中教師告訴南都記者。

對(duì)此，21世紀(jì)教育研究院院長(zhǎng)熊丙奇犀利點(diǎn)出，要杜絕這類(lèi)假期值班的教育形式主義，減輕教師非教學(xué)負(fù)擔(dān)，防止層層加碼，應(yīng)該從源頭抓起?！耙鋵?shí)和擴(kuò)大學(xué)校自主管理權(quán)，改革對(duì)中小學(xué)教師的管理與評(píng)價(jià)體系，這才是核心和關(guān)鍵。”熊丙奇直言，對(duì)于無(wú)實(shí)際意義的假期值班值守，不少中小學(xué)教師雖然抱怨，卻難以拒絕，這是因?yàn)樯霞?jí)部門(mén)掌握著對(duì)教師的考核與評(píng)價(jià)權(quán)。教師完成值班值守情況，正是考核指標(biāo)之一。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉則表示，部分地區(qū)明確發(fā)文減輕教師負(fù)擔(dān)，是一個(gè)積極變化，是對(duì)教育負(fù)責(zé)任的態(tài)度，也是遵從教育內(nèi)在規(guī)律的表現(xiàn)。但現(xiàn)在政府每年發(fā)文較多，各地對(duì)各個(gè)文件的重視程度差異很大。所以長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，還是要厘清政府和學(xué)校，包括各級(jí)職能部門(mén)的責(zé)權(quán)關(guān)系，走向依法治教的方向。

熊丙奇13日還在澎湃新聞撰文《假期無(wú)學(xué)生在校，為何還要安排教師值班？》指出，要給一線(xiàn)教師減負(fù)，就必須給他們拒絕不合理任務(wù)的底氣，不要讓廣大教師被一些非教學(xué)事務(wù)耗費(fèi)太多精力。說(shuō)到底，教師們能心無(wú)旁騖地去完成教學(xué)任務(wù)，才是對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校都有利的事情。