文 | 周娉羽

采訪 | 賈希亞 劉妤軒 褚昊儒

運(yùn)營 | 蔣   穎 許欣南

責(zé)編 | 邢子蘊(yùn) 黃璽澄

指導(dǎo)老師 | 王辰瑤

我們發(fā)現(xiàn)，本科生科研競賽的設(shè)立初衷與同學(xué)們的實(shí)際收獲是有距離的。

隨著各大高校大創(chuàng)（大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目）和大挑（“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽）報(bào)名工作的陸續(xù)啟動(dòng)，本科生科研競賽再次成為校園內(nèi)的熱門話題。不少同學(xué)摩拳擦掌，希望通過參與這些競賽為自己的學(xué)術(shù)生涯或保研之路增添一份亮麗的履歷。然而，在科研競賽的熱回顧未來編輯部·家書工作室24年3月發(fā)布的文章，讓我們重拾對(duì)這個(gè)話題的關(guān)注。

談到本科生參與科研項(xiàng)目或科研競賽時(shí)，曾在全國法科生寫作大賽中獲獎(jiǎng)的南京大學(xué)法學(xué)系胡志成同學(xué)說：“盡管本科生科研的具體情況因?qū)W科而異，但一般性地說，各個(gè)學(xué)科的本科生能夠在和老師交流或?qū)嶒?yàn)、實(shí)踐的過程中鍛煉問題意識(shí)，肯定都是有價(jià)值的。”

但同為南京大學(xué)學(xué)生的陳同學(xué)則將本科生科研稱為“大躍進(jìn)”。

這兩位同學(xué)的觀點(diǎn)代表了在面對(duì)本科生參加科研活動(dòng)時(shí)最常聽到的兩種聲音。

我們發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們看似相反的觀點(diǎn)其實(shí)反映出了一個(gè)公認(rèn)的事實(shí)：在今天的大學(xué)學(xué)習(xí)中，本科生論文競賽正在發(fā)揮越來越重要的作用。

據(jù)2023年3月22日中國高等教育學(xué)會(huì)高校競賽評(píng)估與管理體系研究專家工作組發(fā)布的報(bào)告——《2022全國普通高校大學(xué)生競賽分析報(bào)告》顯示，全國得到官方認(rèn)證的普通本科院校大學(xué)生競賽榜單為13個(gè)、高職院校大學(xué)生競賽榜單為11個(gè)、省份大學(xué)生競賽榜單則為3個(gè)，本科生可參加的賽事則合計(jì)有118項(xiàng)。

豆瓣、知乎、小紅書等平臺(tái)上關(guān)于論文競賽的信息和攻略比比皆是，諸如“xx專業(yè)參加什么競賽最容易獲獎(jiǎng)”的帖子更是數(shù)不勝數(shù)。

通過網(wǎng)上聯(lián)絡(luò)、線下走訪等方式，我們采訪了許多參加過本科生論文競賽的同學(xué)以及有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)老師。我們發(fā)現(xiàn)，本科生科研競賽的設(shè)立初衷與同學(xué)們的實(shí)際收獲是有距離的。

01 有用派

在對(duì)本科生科研競賽持支持態(tài)度的同學(xué)的采訪中，他們都不約而同地提到了參與科研活動(dòng)對(duì)實(shí)踐能力提升、知識(shí)面拓展以及打好學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)有作用。

社會(huì)學(xué)專業(yè)的J同學(xué)開始正式接觸科研寫作是在大二，盡管在大一時(shí)已經(jīng)確定學(xué)術(shù)研究方向并進(jìn)行過一些田野調(diào)查，但他認(rèn)為那些工作還“不夠嚴(yán)謹(jǐn)”。

因此，在項(xiàng)目指導(dǎo)老師的建議下，他選擇先打好基礎(chǔ)，掌握了更多研究方法后再進(jìn)行學(xué)術(shù)科研論文的寫作。

J同學(xué)說：“把學(xué)到的東西實(shí)際操作實(shí)踐了，而且要額外學(xué)習(xí)很多新知識(shí)，是很有價(jià)值的過程。”

在做科研項(xiàng)目的過程中，他自學(xué)了Stata等課程教學(xué)內(nèi)容之外的軟件，也遇到了科研中常見的困難，比如“數(shù)據(jù)呈現(xiàn)的結(jié)果可能和你的預(yù)期假設(shè)不太一樣”。

J認(rèn)為這樣的經(jīng)歷很有價(jià)值，不僅可以把學(xué)到的東西實(shí)際操作實(shí)踐，還可以通過這個(gè)過程判斷自己是不是真正喜歡和適合學(xué)術(shù)，可以為自己以后的發(fā)展道路提供一些借鑒。

論文多次獲獎(jiǎng)的南京大學(xué)21級(jí)漢語言專業(yè)的李同學(xué)對(duì)科研競賽的態(tài)度很輕松。

他認(rèn)為參加競賽“最主要就是讓自己的論文寫作得到一個(gè)正向反饋”，收獲精神上的快樂和自信，因此專注寫好論文本身就是競賽中最重要的事。

李同學(xué)并不確定在未來的工作中會(huì)繼續(xù)從事學(xué)術(shù)研究，他將自己的論文寫作定位為興趣導(dǎo)向。“如果是我感興趣的，我寫起來會(huì)很樂意。但是如果是那種任務(wù)的，我會(huì)很應(yīng)付?！彼@獎(jiǎng)的論文都是出于自己的興趣而研究撰寫的。

02 無用派

交叉創(chuàng)新訓(xùn)練營是南京大學(xué)開設(shè)的以一學(xué)年為周期，由專門的本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師一對(duì)一指導(dǎo)，通過“師徒制”的訓(xùn)練，幫助學(xué)員在任一交叉創(chuàng)新方向接受一套完整的科研訓(xùn)練。

這本是一個(gè)為打破學(xué)科邊界鼓勵(lì)本科生科研興趣而設(shè)置的教育創(chuàng)新項(xiàng)目。

但當(dāng)被問及在交創(chuàng)營科研論文寫作中收獲了什么時(shí)，某文科專業(yè)的陳同學(xué)直言：“只收獲了難過的心情”。

陳同學(xué)在交創(chuàng)營項(xiàng)目中參加了一個(gè)以數(shù)據(jù)分析為主要任務(wù)的研究組，完全沒有相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的陳同學(xué)對(duì)于老師安排的“數(shù)據(jù)清洗”工作無從下手，老師和同組的學(xué)姐也沒辦法從0基礎(chǔ)開始指導(dǎo)。

但更關(guān)鍵的原因，在于陳同學(xué)本身的動(dòng)力不足。因?yàn)閷?duì)她而言，這并非她自己喜歡的項(xiàng)目，只是父母認(rèn)為數(shù)據(jù)分析計(jì)算未來“更有前途”，而她自己“一點(diǎn)都不感興趣”。

沒有興趣，也沒有得到多少具體指導(dǎo)，再加上本身課業(yè)也不輕松，陳同學(xué)明顯感覺自己在這個(gè)科研項(xiàng)目中已經(jīng)處于吊車尾的位置。

東南大學(xué)某理工科專業(yè)的王同學(xué)同樣沒有什么收獲感。

他提到，自己參加本科科研論文競賽的最主要原因就是為了增加綜評(píng)分?jǐn)?shù)。他參加的課外研學(xué)項(xiàng)目和科研競賽都是可以增加本校保研分?jǐn)?shù)的。

與陳同學(xué)相比，王同學(xué)對(duì)于自己參與的科研項(xiàng)目相對(duì)熟悉，雖然“目前感覺還只是入門水平”，但他還是為科研項(xiàng)目做了不少準(zhǔn)備工作，包括學(xué)習(xí)使用MATLAB編程、了解物理模型及常用的機(jī)器學(xué)習(xí)算法，以及掌握使用latex進(jìn)行論文寫作等。

被增加保研學(xué)分這一現(xiàn)實(shí)目標(biāo)綁定后，像王同學(xué)這樣的本科科研項(xiàng)目參與者會(huì)產(chǎn)生沒有獲獎(jiǎng)就等于沒有收獲的感受。

這顯然已經(jīng)偏離了設(shè)立本科科研項(xiàng)目和科研競賽的目的。

但學(xué)生的“功利選擇”似乎也是迫于無奈。

日前，知乎上的一篇帖子《導(dǎo)師：我不會(huì)錄取一個(gè)沒有成績，沒有科研，沒有比賽的學(xué)生》獲得高達(dá)24965次點(diǎn)贊與118050次收藏。

發(fā)帖作者是考研機(jī)構(gòu)人士，通篇強(qiáng)調(diào)報(bào)考者要站在“導(dǎo)師”的角度考慮，可能會(huì)青睞什么樣的學(xué)生。

知乎上名為《導(dǎo)師：我不會(huì)錄取一個(gè)沒有成績，沒有科研，沒有比賽的學(xué)生》的帖子

帖文稱，“導(dǎo)師最關(guān)心，也是學(xué)生應(yīng)具備的硬核條件無非是：初試成績、本科出身和成績、科研經(jīng)歷、項(xiàng)目賽事、實(shí)習(xí)經(jīng)歷、考證情況、英語水平這幾點(diǎn)?！币虼耍瑘?bào)考者要圍繞這幾點(diǎn)優(yōu)化簡歷，“化腐朽為神奇”。

03 回歸初心

設(shè)立論文競賽的初衷當(dāng)然不是促進(jìn)“內(nèi)卷”。

據(jù)南京大學(xué)商學(xué)院官網(wǎng)載，在2022年第33屆南京大學(xué)“銀星杯”本科生學(xué)術(shù)論文競賽頒獎(jiǎng)典禮上，洪銀興教授強(qiáng)調(diào)，設(shè)立“銀星杯”的初心是希望這個(gè)純粹的平臺(tái)能助力同學(xué)們做好學(xué)術(shù)研究，收獲成果。同時(shí)，他還鼓勵(lì)同學(xué)們瞄準(zhǔn)現(xiàn)實(shí)中產(chǎn)生的問題，做有思想、有靈魂、有觀點(diǎn)的研究。

事實(shí)上，大多數(shù)本科生科研項(xiàng)目和論文競賽的設(shè)立初心都是如此。

在接受本組同學(xué)采訪時(shí)，西北大學(xué)歷史學(xué)院講師、歷史學(xué)院論文競賽審稿人柏悅談到，競賽獎(jiǎng)勵(lì)只是吸引學(xué)生積極參加競賽的手段，競賽的真正目的是促使學(xué)生更早理解做論文的方法、策略的同時(shí)為他們提供自我展示的機(jī)會(huì)。

曾經(jīng)多次指導(dǎo)過大學(xué)生科研競賽項(xiàng)目的南京大學(xué)教授王辰瑤也指出：“本科生的學(xué)術(shù)活動(dòng)可以算是預(yù)備階段的學(xué)術(shù)活動(dòng)”。

她認(rèn)為，在這一階段的學(xué)術(shù)活動(dòng)主要是在為本科生日后的研究深造進(jìn)行學(xué)術(shù)訓(xùn)練準(zhǔn)備，實(shí)質(zhì)上起到了學(xué)術(shù)啟蒙的作用，功利性的“卷”絕不應(yīng)當(dāng)是參加競賽的第一目的。

此外，本科科研項(xiàng)目也是一個(gè)系統(tǒng)工程，不是設(shè)立了就自動(dòng)會(huì)有好的效果，還要考慮大學(xué)老師在時(shí)間精力都很有限的情況下如何能更好地指導(dǎo)本科生、有沒有幫助基礎(chǔ)本科生快速融入科研項(xiàng)目的路徑方法等多重現(xiàn)實(shí)問題。

盡管本科生科研競賽和項(xiàng)目主辦方有良好初衷，我們?nèi)孕柚泵嬉粋€(gè)不爭的事實(shí)：在競爭日趨激烈的今天，競賽成績作為被保研、求職等賽道上普遍認(rèn)可的“加分項(xiàng)”，往往成為學(xué)生們“內(nèi)卷”的首選策略。

正如陳同學(xué)、王同學(xué)以及眾多因“被卷入”而參與競賽的學(xué)生所經(jīng)歷的那樣，本科生科研活動(dòng)的初衷在實(shí)際操作中有可能會(huì)被“帶偏”，這一矛盾在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下尚難看到理想的解法。

文章首發(fā)于微信公眾號(hào)"家書工作室"，原文標(biāo)題《本科生科研競賽：是被迫內(nèi)卷還是大有裨益？》

本文為南京大學(xué)新聞傳播學(xué)院"WeChina微觀中國"項(xiàng)目、未來編輯部一流課程的學(xué)生實(shí)踐作品。

歡迎您通過投稿、提供線索等方式，和我們一起，在宏大敘事里找到微觀中國！聯(lián)系方式：wechinatengxun@163.com.