對(duì)于家長(zhǎng)而言，寒假的到來(lái)，意味著又一輪補(bǔ)習(xí)班“燒錢(qián)”的開(kāi)始。從孩子上幼兒園開(kāi)始,各種輔導(dǎo)班和興趣班就成為了孩子們的“第二課堂”。哈爾濱一家網(wǎng)站調(diào)查顯示：幼兒園和小學(xué)低年級(jí)段期間主要是以各類(lèi)興趣班為主；小學(xué)高年級(jí)段和初高中階段以文化課輔導(dǎo)班為主。許多家長(zhǎng)慨嘆：“補(bǔ)課費(fèi)是萬(wàn)元起步，上不封頂”“三月工資撐不住孩子的一個(gè)假期”。雖然教育部門(mén)采取多項(xiàng)措施，減輕學(xué)生校外課業(yè)負(fù)擔(dān)，降溫“補(bǔ)課熱”，然而各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在假期里依舊熱鬧紅火。

現(xiàn)象：

假期，校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)火爆

雖然是寒假，但哈爾濱市一些路段的交通狀況并沒(méi)有太大改觀：在南崗商圈附近，依舊總堵車(chē)；在哈工大附近的耀景街、公司街一帶，也是車(chē)滿(mǎn)為患。很大一部分原因，是孩子們并沒(méi)有休息，而是被家長(zhǎng)帶著奔波在各個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間。

19日，記者在復(fù)興街上看到，由于這條街上有幾家大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，原本的雙車(chē)道只剩下一條，外側(cè)車(chē)道完全成了停車(chē)場(chǎng)。一輛輛等候在路邊的私家車(chē)上，背書(shū)包、戴眼鏡的學(xué)生們行色匆匆，出入于各個(gè)課外班。

在哈爾濱南崗區(qū)的東西大直街上駐扎著大大小小數(shù)十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，上百間教室，幾百?gòu)堈n桌。而假期里，這里依舊就像一架超速運(yùn)轉(zhuǎn)的快車(chē)，快得讓人喘不過(guò)氣。幼兒園和小學(xué)低年級(jí)段期間主要是以各類(lèi)興趣班為主；小學(xué)高年級(jí)段和初高中階段以文化課輔導(dǎo)班為主。每一門(mén)課外培訓(xùn)的背后，都是一張不菲的賬單。

一位小學(xué)二年級(jí)的家長(zhǎng)坦言：“奧數(shù)、鋼琴、舞蹈、機(jī)器人、英語(yǔ)這些課程假期里幾乎是天天上課，除了鋼琴課，其他上的都是上百人的大課，每堂課費(fèi)用最便宜的也都在百元以上，一個(gè)假期花費(fèi)萬(wàn)元只是個(gè)起步價(jià)。”

哈爾濱一家網(wǎng)站最新調(diào)查顯示，初中家長(zhǎng)在補(bǔ)課上花費(fèi)1萬(wàn)-2萬(wàn)的最多，占比為19.7%；其次是2萬(wàn)~3萬(wàn)的家長(zhǎng)，占比為17.2%；4萬(wàn)~5萬(wàn)的家長(zhǎng)占比12%，3萬(wàn)~4萬(wàn)的家長(zhǎng)占比10.9%；費(fèi)用在5萬(wàn)~10萬(wàn)的家長(zhǎng)占到10.7%；補(bǔ)課費(fèi)達(dá)到10萬(wàn)以上的家長(zhǎng)占3.8%。

據(jù)了解，錢(qián)上的支出，還只是給家長(zhǎng)面對(duì)的壓力之一，各種補(bǔ)課班往往在不同的地點(diǎn)，都需要家長(zhǎng)接送?！皺C(jī)器人、舞蹈課在南崗哈工大附近、英語(yǔ)班在道里友誼路、奧數(shù)課在香坊樂(lè)松，我是全職太太，假期就拉著孩子天天上課了。”那位二年級(jí)的孩子家長(zhǎng)無(wú)奈地說(shuō)。

博弈：

家長(zhǎng)通宵排隊(duì)搶“名師”

在哈爾濱，家長(zhǎng)通宵排隊(duì)給孩子報(bào)哈爾濱市少年宮特長(zhǎng)班早就不是什么新聞了。少年宮的金字招牌，師資正規(guī)，價(jià)格便宜讓家長(zhǎng)趨之若鶩也情有可原。記者在采訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)，一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的名師也是自帶光環(huán)，“XX奧數(shù)班”為了讓孩子在200多名學(xué)生中，能坐在前幾排的位置，家長(zhǎng)凌晨就在校外排隊(duì)。“XX幾何學(xué)?！焙⒆有枰ㄟ^(guò)考試才能上“名師”的班。一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，甚至要求連報(bào)五科的中學(xué)生才有優(yōu)先交費(fèi)選座權(quán)，如果只是在那家培訓(xùn)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)一兩科，只能坐在后面。

游走在各培訓(xùn)機(jī)會(huì)之間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，通常每個(gè)“牛娃”的背后都有一個(gè)開(kāi)掛的媽。她們除了照料孩子日常的生活起居，還要熟悉孩子每一門(mén)功課的知識(shí)體系、考點(diǎn)難點(diǎn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)超百人的大課堂，旁邊教室的閉路電視，通常會(huì)直播老師的授課內(nèi)容，很多母親會(huì)和娃一同聽(tīng)課、記筆記，回家后帶孩子一起復(fù)習(xí)，或是講解孩子上課未能聽(tīng)懂的內(nèi)容。“媽媽幫”不僅是一幫陪讀的家長(zhǎng)，更是無(wú)處不在無(wú)所不能的超級(jí)能手，大到“哪個(gè)培訓(xùn)學(xué)校老師有名”“哪個(gè)老師教的學(xué)生數(shù)學(xué)得了滿(mǎn)分”，小到“陪著背英語(yǔ)單詞”，她們無(wú)所不知、無(wú)所不能。

采訪(fǎng)中，一位母親說(shuō)，她原本和愛(ài)人在廣州開(kāi)飯店，但上初中的兒子學(xué)習(xí)成績(jī)一直不好，兒子上初三了，她索性回哈爾濱做了全職太太。不僅周末有語(yǔ)、數(shù)、外、物、化全科的補(bǔ)課班，每天晚上六點(diǎn)放學(xué)以后還有專(zhuān)門(mén)的寫(xiě)作業(yè)輔導(dǎo)班，兒子在培訓(xùn)學(xué)校寫(xiě)作業(yè)，她負(fù)責(zé)“幫娃整理錯(cuò)題”，每天晚上10點(diǎn)以后她開(kāi)車(chē)回家，這次期末兒子首次沖進(jìn)了全學(xué)年前200名，母親在欣喜的同時(shí)，還有遺憾，“英語(yǔ)還是沒(méi)到80分，語(yǔ)文也太差，假期除了大班課，我還請(qǐng)了一對(duì)一的家教，有針對(duì)性地補(bǔ)課?！?/p>

專(zhuān)家：

中國(guó)教育的“劇場(chǎng)效應(yīng)”：家長(zhǎng)苦孩子累

針對(duì)愈演愈烈的“補(bǔ)課”現(xiàn)象，記者聯(lián)系了黑龍江大學(xué)社會(huì)學(xué)教授曲文勇，他笑稱(chēng)自己的小孫女也是補(bǔ)課的受害者。原來(lái)，他和老伴寒假想帶孫女去海南玩，結(jié)果9歲的小孫女被安排了奧數(shù)、英語(yǔ)、鋼琴、珠心算多項(xiàng)補(bǔ)課內(nèi)容，根本沒(méi)時(shí)間去海南玩。

曲教授認(rèn)為，家長(zhǎng)都有從眾心理，就是看到別人家的孩子上各種補(bǔ)課班自己家孩子也得上，否則就會(huì)各種擔(dān)心，比如怕自家孩子落后，怕成績(jī)不好被人瞧不起、怕孩子沒(méi)有自信心等等。家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，一些教育機(jī)構(gòu)也大肆渲染這種情緒：“不能讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”，這也是造成現(xiàn)在假期補(bǔ)課盛行的一個(gè)重要原因。

在他看來(lái)，這種中國(guó)教育的“劇場(chǎng)效應(yīng)”，其結(jié)果是家長(zhǎng)越來(lái)越苦孩子越來(lái)越累。據(jù)了解，劇場(chǎng)效應(yīng)最早是由法國(guó)教育家盧梭提出:“一個(gè)劇場(chǎng)，大家都在看戲。每個(gè)人都有座位，大家都能看到演員的演出。忽然，有一個(gè)觀眾站起來(lái)看戲，周?chē)娜藶榱丝吹窖莩?，也被迫站起?lái)看戲。最后全場(chǎng)的觀眾都從坐著看戲變成了站著看戲?！倍皠?chǎng)效應(yīng)”正在中國(guó)教育泛濫成災(zāi)?；仡櫳蟼€(gè)世紀(jì)八十年代的學(xué)校，那時(shí)社會(huì)上幾乎沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班這種東西存在。課余男生上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，女生跳皮筋做手工。突然，有同學(xué)利用周末時(shí)間補(bǔ)課或上補(bǔ)習(xí)班，短時(shí)間內(nèi)提升了自己的成績(jī)排名，引發(fā)了其他家長(zhǎng)的效仿。然后競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈，別人上補(bǔ)習(xí)班成績(jī)提升了，你不上補(bǔ)習(xí)班就相對(duì)落后。班里幾乎所有同學(xué)都上了補(bǔ)習(xí)班。結(jié)果大家的成績(jī)排序又回到了起始狀態(tài)。不同點(diǎn)在于，家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)更沉重了，孩子們的童年更加悲催了。

這其中，孩子們是首當(dāng)其沖的受害者，他們本不必寫(xiě)這么多作業(yè)，上這么多補(bǔ)習(xí)班，熬這么多夜……可現(xiàn)在他們?nèi)绱诵量?，得到的不過(guò)是和原來(lái)幾乎一樣的結(jié)果。在被如此單調(diào)機(jī)械枯燥的約束十幾年后，他們離開(kāi)學(xué)校時(shí)，往往對(duì)讀書(shū)這件事充滿(mǎn)了厭倦。

同時(shí)，家長(zhǎng)們錢(qián)包被掏空了，身體被榨干了，親子關(guān)系被破壞了。成功者永遠(yuǎn)是少數(shù)，大多數(shù)家長(zhǎng)們望子成龍、望女成鳳的希望也陸續(xù)破滅。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)、分?jǐn)?shù)固然重要，但只有這些，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)人心智的成熟，遠(yuǎn)比成績(jī)更重要。

（原標(biāo)題《補(bǔ)課費(fèi)“萬(wàn)元起步、上不封頂”孩子一天輾轉(zhuǎn)幾個(gè)輔導(dǎo)班   聚焦冰城寒假“補(bǔ)課熱”   “補(bǔ)課一條街”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)扎堆家長(zhǎng)通宵排隊(duì)搶“名師”》）