記者從北京師范大學(xué)獲悉，學(xué)校2025年在已有基礎(chǔ)上，新增4個(gè)雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目、1個(gè)聯(lián)合學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目，分別為：

“漢語(yǔ)言文學(xué)（應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)方向）+ 人工智能”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目：響應(yīng)國(guó)家新文科建設(shè)與新一代人工智能發(fā)展的重大戰(zhàn)略需求，旨在培養(yǎng)具備良好人文與科學(xué)素養(yǎng)、扎實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)與專業(yè)基礎(chǔ)、融學(xué)科思維模式與實(shí)踐能力，積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展多方面需要的拔尖創(chuàng)新人才。

“傳播學(xué) + 人工智能”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目：培養(yǎng)兼具傳播學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與能力以及人工智能基礎(chǔ)理論與關(guān)鍵技術(shù)的復(fù)合型人才，為智能時(shí)代的媒介融合發(fā)展，人機(jī)傳播、智能產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域提供高端人才，為網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)和數(shù)字中國(guó)建設(shè)提供有力支撐。

“公共事業(yè)管理 + 人工智能”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目：以培養(yǎng)國(guó)家急需人才為使命，凝練“家國(guó)情懷塑造為先、公共價(jià)值引領(lǐng)為根、人工智能素養(yǎng)培養(yǎng)為基、服務(wù)能力提升為本、國(guó)際視野開(kāi)拓為要”的“一核多維”培養(yǎng)特色，培養(yǎng)可以基于人工智能進(jìn)行公共治理、面向人工智能進(jìn)行治理和治理人工智能背景下新興政策議題的復(fù)合型文工交叉人才。

“統(tǒng)計(jì)學(xué) + 環(huán)境工程”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目：深度融合統(tǒng)計(jì)和環(huán)境工程雙一流學(xué)科優(yōu)勢(shì)，聚焦環(huán)境大數(shù)據(jù)和智慧環(huán)保的前沿領(lǐng)域，培養(yǎng)具備國(guó)際視野，兼具統(tǒng)計(jì)學(xué)理論深度與環(huán)境工程實(shí)踐能力的雙維復(fù)合型創(chuàng)新人才。

“心理學(xué) + 人工智能”聯(lián)合學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)項(xiàng)目：本項(xiàng)目立足北京師范大學(xué)國(guó)家級(jí)一流本科心理學(xué)專業(yè)和北京航空航天大學(xué)人工智能專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，著力培養(yǎng)具有“四有”素養(yǎng)，既具備扎實(shí)的心理學(xué)理論基礎(chǔ)，又掌握人工智能專業(yè)知識(shí)與技能的復(fù)合型人才。學(xué)生將能夠運(yùn)用心理學(xué)的視角和方法思考問(wèn)題，同時(shí)利用人工智能的知識(shí)和技術(shù)深化解決 AI 時(shí)代的技術(shù)難題。通過(guò)跨學(xué)科習(xí)，學(xué)生將具有良好的人文素養(yǎng)與科學(xué)精神，具有良好的思辨能力、創(chuàng)新精神、終身學(xué)習(xí)能力，掌握扎實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、心理理論、前沿計(jì)算方法、先進(jìn)平臺(tái)技術(shù)，形成寬廣的知識(shí)視野和全面的綜合素質(zhì)。

據(jù)悉，學(xué)校充分利用智能技術(shù)賦能人才培養(yǎng)模式改革、教學(xué)方法創(chuàng)新，形成“數(shù)字化”“智能化”典型案例，打造“數(shù)智化賦能教育教學(xué)”新生態(tài)，啟動(dòng)“人工智能+高等教育”教學(xué)改革專項(xiàng)“1228”計(jì)劃，重點(diǎn)促進(jìn)10個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)與人工智能深度融合，支持20個(gè)人工智能賦能教育教學(xué)的重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，推動(dòng)20本數(shù)字化教材建設(shè)，推進(jìn)80門(mén)深度融合人工智能智慧課程建設(shè)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校實(shí)行專業(yè)再次選擇和輔修制度。

轉(zhuǎn)專業(yè)：大一下、大二下可申請(qǐng)，不設(shè)轉(zhuǎn)出門(mén)檻，且可跨文理大類(lèi)，轉(zhuǎn)入院系考核合格后即可轉(zhuǎn)專業(yè)，2025年兩校區(qū)共有500余名學(xué)生實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)專業(yè)愿望。

輔修制度：修讀本專業(yè)的同時(shí)可跨學(xué)科專業(yè)修讀輔修課程，平均每年有20%的畢業(yè)生獲輔修證書(shū)。

來(lái)源：光明日?qǐng)?bào)全媒體記者靳曉燕 、通訊員謝羚