游舒貽通過漫畫和病人交流。游舒貽供圖

用有趣、呆萌的漫畫和病人交流，廣東省中山大學附屬第六醫(yī)院（以下簡稱“中山六院”）一女實習醫(yī)生走紅網(wǎng)絡。

3月19日，澎湃新聞（m.nxos.com.cn）從中山六院工作人員處了解到，該女實習醫(yī)生名叫游舒貽，是一名在讀的大四學生，目前在該院康復醫(yī)學科實習。

游舒貽畫的漫畫

游舒貽告訴澎湃新聞，去年年底，她到中山六院康復醫(yī)學科的作業(yè)治療部門實習，接觸到的病人有的在認知方面有障礙，有的部分軀體功能有問題，指導她的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她擅長繪畫，便讓她畫些手繪本給手功能有問題的病人訓練。

一名12歲的小女孩，因病性格內向，沉默寡言，游舒貽試著用一些有趣的卡通人物去吸引她的注意力，慢慢打開了小女孩的心扉。同時，游舒貽還發(fā)現(xiàn)，通過教小女孩給漫畫上色，也鍛煉了小女孩的手功能。

受到啟發(fā)，在有需要的情況下，游舒貽便用漫畫和病人交流，平均下來每日畫1-2幅。澎湃新聞注意到，游舒貽所畫的漫畫，文圖結合，多是問對方一些基礎性問題，如“你心情好嗎？”“你最喜歡吃什么？”“哪個是牙刷？”并讓對方從漫畫中作出選擇，互動性強。

中山六院康復醫(yī)學科醫(yī)生王于領表示，繪畫療法尤其適合不善言談或是對言語治療有阻抗抵觸情緒的患者，而且它無年齡限制，成人或兒童都可通過該療法宣泄調整情緒，修復心靈創(chuàng)傷，從而達到診斷與治療的良好效果。

【對話】

澎湃新聞：你是一名實習醫(yī)生？

游舒貽：是的。我是福建中醫(yī)院大學大四學生，去年7月來中山六院實習，在醫(yī)院很多部門實習過。

澎湃新聞：什么時候開始用漫畫和病人交流的？

游舒貽：去年年底，我到中山六院康復醫(yī)學科作業(yè)治療部門實習，這里的病人有的在認知方面有障礙，有的部分軀體功能有問題。指導我的醫(yī)生覺得我畫畫挺好的，就讓我?guī)退嬓┦掷L本，給手部功能有問題的病人訓練。我接觸到一個12歲的小女孩，她因自身的疾病導致性格比較內向，剛開始也不太愿意說話，我就嘗試著用一些有趣的卡通人物去吸引她的注意力。后來我發(fā)現(xiàn)，我畫畫、她上色的這個方式還可以幫助鍛煉她的手功能，我就也用這種方式和其他的婆婆、叔叔們溝通交流。

澎湃新聞：什么情況下會選擇用漫畫和病人交流？

游舒貽：大多數(shù)時候是用在有認知障礙，或是溝通交流上有困難的患者。漫畫的形式比較詼諧有趣，可以吸引他們的注意力，同時也達到治療患者的目的。

澎湃新聞：這種方式的效果怎么樣？

游舒貽：有時有效果，但對于年紀較大的病人就比較難用這種漫畫的方式了。像上面提到的小女孩，從一開始的沉默寡言，到后來慢慢學寫字，學簡單的計算，最后能活潑開朗地與我們交流。

澎湃新聞：你一共畫了多少？

游舒貽：斷斷續(xù)續(xù)畫了一些，具體記不太清楚了。每天的白板要更新，都會畫，這個主要是裝飾作用的。畫漫畫和病人交流，得看情況，有時一口氣就畫了很多，算下來每天畫1-2幅吧。現(xiàn)在保留下來的有20多幅。

澎湃新聞：你有學過畫畫嗎？畫一幅要多久？

游舒貽：很喜歡畫畫，但沒有很專業(yè)地學習過。平時會畫些卡通漫畫，或者是一些輔具圖、人體解剖圖。畫這樣的一幅大概10分鐘。

澎湃新聞：畫漫畫和病人交流，你身邊的人怎么看待這種方式？

游舒貽：他們一開始挺好奇這種治療方式，后來也都很支持我。以后如果我的漫畫能夠繼續(xù)幫助到他人，我就一定會一直堅持下去。