“我的座右銘是致力科研，樂在其中。在人生的道路上要有情懷，要有一個奮斗的目標，一定要做出點貢獻?！苯?，中國科學院院士李永舫在接受澎湃新聞采訪時表示，想要做好科研，首先要熱愛這個專業(yè)，要有清晰的思路，同時要付出持續(xù)的努力，這樣才能在科研領域取得成就。如今，年近八旬的李永舫依然堅守在科研一線，他強調“快樂人生，快樂科研”的理念，“要做到這一點，關鍵是要學會看到事物好的一面”。

李永舫 中國科學院大學 圖

李永舫，中國科學院院士、中國科學院大學博士生導師、中國科學院化學研究所研究員。作為我國有機光伏領域的開拓者之一，李永舫在高效有機光伏材料與器件研究中取得系統(tǒng)性創(chuàng)新成果，同時長期堅守本科教學一線，培養(yǎng)了一大批青年科技人才。

“我的人生旅程，從77級讀大學開始就與化學和教育緊密相連。”1997年至1998年，李永舫在美國加州大學圣塔芭芭拉分校訪問期間，首次接觸并深入了解到有機光伏這一前沿領域。2000年，他敏銳把握國家戰(zhàn)略需求，承擔了國家973項目“低價、長壽命太陽能電池的研究”中的有機光伏探索性課題，從此將研究方向聚焦于有機/聚合物太陽能電池材料與器件，開啟了深耕之路。

在致力于科研突破的同時，李永舫還傾注大量心血于人才培養(yǎng)。2015年，66歲的李永舫選擇站上講臺，為中國科學院大學的本科生們講授化學原理課程。化學原理課是化學學科的基礎課程，通過學習這門課程，學生能夠對化學學科形成最基本的了解。這種基礎性的知識儲備，對于他們將來從事化學研究工作，以及在材料、生物學等與化學緊密相關的學科領域開展探索，都具有非常重要的意義。

李永舫表示，他非常喜歡這門課程，并且也非常努力地想要把它教好。通過授課，能夠促使自己去復習化學相關知識，或進一步深入學習化學領域的內(nèi)容，從而更全面地了解整個化學學科的發(fā)展脈絡，同時也能夠加深對研究工作成果的理解。他認為教學相長，這種互動不僅對科研工作有幫助，對于培養(yǎng)下一代科研人才也同樣有益。每天早上8點之前，李永舫就會到達辦公室開始工作，直到晚上11點左右才回家。他相信，只要有充足的時間，就完全能做到科研教學兼顧。

在課堂上，李永舫還會結合自身的人生經(jīng)歷與感悟，與學生們進行分享。他從長期的科研和教學實踐中總結出一個成功的公式：熱愛+用心+努力+認真=成功。其中，“熱愛”就是指要干一行愛一行，對所從事的事業(yè)抱有真摯的情感；“用心”則要求具備清晰的思路；“努力”體現(xiàn)為天道酬勤，只有付出持續(xù)的奮斗才能有所收獲，努力就會有好運；而“認真”則強調在做人方面要“待人以誠”、做事方面要“一絲不茍”，在對待工作和他人時保持嚴謹細致的態(tài)度。

此外，李永舫還強調，閱讀英文文獻是學術研究中一項非常重要的能力。他提出將專業(yè)英語教學融入本科課程體系，在課堂教學中引入關鍵的化學英語術語和核心概念，以此幫助學生提高閱讀英文文獻的能力、拓寬國際視野。他認為，當學生的文獻閱讀能力得到提升后，便能更早地參與科研工作中，這對于他們未來的發(fā)展將具有積極意義。

在研究生培養(yǎng)過程中，李永舫倡導學術民主，注重身教。他從不輕易批評學生，而是強調對學生的尊重，致力于營造一個開放、包容、輕松和諧和奮發(fā)努力的學術氛圍，鼓勵學生獨立思考和自由探索。

“不要把學生看作是給老師打工的打工者。老師承擔課題時，需要學生協(xié)助完成相關工作。我認為必須將學生置于這樣的位置：我們是合作者。要與學生共同討論研究內(nèi)容，鼓勵學生形成自己的見解，老師則要學會尊重學生的觀點。”李永舫表示。