日前，教育部印發(fā)《關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》（以下簡(jiǎn)稱《意見》）。

《意見》提出，到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、注重創(chuàng)新、精準(zhǔn)測(cè)評(píng)的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機(jī)制，通過示范項(xiàng)目帶動(dòng)各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)（每人5年不少于50學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐應(yīng)用學(xué)時(shí)不少于50%），基本實(shí)現(xiàn)“三提升一全面”的總體發(fā)展目標(biāo)：校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

4月2日，教育部教師工作司負(fù)責(zé)人在回答“如何做好《意見》的貫徹落實(shí)”時(shí)表示，相關(guān)部門將推動(dòng)監(jiān)測(cè)、督導(dǎo)。將教師信息技術(shù)應(yīng)用水平作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。推動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系構(gòu)建，通過常態(tài)化監(jiān)測(cè)促進(jìn)教師主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)、提高應(yīng)用水平。

此外，還將加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教育部要求各地要結(jié)合實(shí)際制定本省份能力提升工程2.0規(guī)劃方案，統(tǒng)籌教師培訓(xùn)、資源建設(shè)及監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)等相關(guān)工作，明確省、市、縣、校職責(zé)分工，并落實(shí)工程實(shí)施經(jīng)費(fèi)保障。同時(shí)，做好項(xiàng)目引領(lǐng)。國(guó)家示范先行，開展學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)科教師信息化教學(xué)能力示范培訓(xùn)，實(shí)施創(chuàng)新培訓(xùn)平臺(tái)“三區(qū)三州”對(duì)口幫扶項(xiàng)目。各地采取示范先行、逐步推進(jìn)的方式，因地制宜分類開展教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人還透露，目前已在研制相關(guān)培訓(xùn)指南，不久將印發(fā)。

“以教育信息化支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展，必須堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，而推動(dòng)融合的主體是教師。2018年1月，《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》要求‘教師主動(dòng)適應(yīng)信息化、人工智能等新技術(shù)變革，積極有效開展教育教學(xué)’。2018年4月，教育部啟動(dòng)實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃，提出大力提升教師信息素養(yǎng)?！闭劶拔募雠_(tái)背景，上述負(fù)責(zé)人表示。

澎湃新聞（m.nxos.com.cn）了解到，2013年，教育部啟動(dòng)實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程（以下簡(jiǎn)稱能力提升工程），建立了中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)體系，建設(shè)了兩期課程資源，推動(dòng)全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，并通過測(cè)評(píng)以評(píng)促學(xué)。

截至2017年底，共培訓(xùn)全國(guó)中小學(xué)教師1000余萬(wàn)名，基本完成全員培訓(xùn)任務(wù)，普遍提高了中小學(xué)教師應(yīng)用信息技術(shù)改進(jìn)教育教學(xué)的意識(shí)和能力。

“然而，工程實(shí)施中也存在著重教師個(gè)體學(xué)習(xí)、輕學(xué)校整體應(yīng)用，學(xué)與用未能緊密結(jié)合，以及支持服務(wù)體系不夠健全等問題，教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力不足，尤其是鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力薄弱。同時(shí)，大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)變革對(duì)教師信息素養(yǎng)提出了新要求。”教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，出臺(tái)《意見》，是針對(duì)當(dāng)前和今后一段時(shí)期教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的現(xiàn)實(shí)需要，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，推動(dòng)教育信息化內(nèi)涵式發(fā)展的戰(zhàn)略性舉措，是貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革重大決策部署的工作舉措。