上海中考改革方案的兩個具體配套文件定下來了！

4月4日上海市教委公布了《上海市初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法》和《上海市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法》。

中考改革關(guān)系到千萬個家庭的未來，也關(guān)系到社會公平、百年樹人的大計。高考是一根指揮棒，中考同樣是一根指揮棒，關(guān)系到初中學(xué)校教育質(zhì)量的提升、學(xué)生的全面發(fā)展和初高中人才培養(yǎng)水平的提高。

這次的中考改革，在學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價兩方面聯(lián)動發(fā)力。在保持原有的15門考查科目不變的情況下，這次調(diào)整了計分科目范圍，強化考查學(xué)生的實踐動手技能，突出英語聽說訓(xùn)練，夯實初中階段的知識基礎(chǔ)，有效防止偏科。這是一次大改革，也是一場精準(zhǔn)發(fā)力的巧改革。

這次中考改革將道德與法治、歷史作為計分科目，既是全國教育改革統(tǒng)一的部署，也有利于更好地立德育人、培養(yǎng)社會主義核心價值觀；“綜合測試”科目除了考查原有的物理、化學(xué)學(xué)科內(nèi)容，還新增了“跨學(xué)科案例分析題”部分，這部分題目將地理、生物學(xué)知識作為命題情景。

夯實這些學(xué)科基礎(chǔ)也與孩子未來的深造息息相關(guān)。“求木之長者，必固其根本”。如果初中的學(xué)習(xí)根基不扎實，知識短板會成為孩子未來發(fā)展的攔路虎。

上海一所著名高中的校長講過這么一件小事，一個高中的學(xué)生可能把高中階段歷史課里有關(guān)二戰(zhàn)中《開羅宣言》的知識掌握得很充分，但是他可能不知道：開羅在哪里？是哪個國家的首都？因為這是初中地理課的知識，高中是不單獨學(xué)的，如果初中沒有掌握，這樣就容易形成高中、初中教學(xué)脫節(jié)的局面。這次將道德與法治、歷史等一并納入中考計分科目，就是用中考指揮棒強化初中學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性、全面性。

那么，有人就可能質(zhì)疑：考這么“多”，是不是會造成新的課業(yè)負擔(dān)？

其實，這次中考改革是考試內(nèi)容和考試形式的同步改革，在考試科目總數(shù)不變的前提下，做考試壓力上的減法，也做考試形式、評價方法上的積極探索，拿捏到評價的綜合性和學(xué)習(xí)壓力的平衡點。

一者，考試安排上強調(diào)“隨教、隨考、隨清”，不會集中到九年級統(tǒng)一考試，這就可以讓學(xué)生輕裝上陣。

二者，從考試形式和計分規(guī)則上來說，道德與法治、歷史這兩個學(xué)科總分各為60分，其中30分為日常考核成績，30分為統(tǒng)一開卷考試成績。開卷考試，就意味著這兩門傳統(tǒng)文科不會是死記硬背的“消耗戰(zhàn)”，更強調(diào)考查學(xué)生運用所學(xué)的知識背景分析材料、解答問題。

三者，30分的日?？己顺煽儯瑢W(xué)生的“一考定局”的終結(jié)性評價變成一個過程性評價，強化的是平時的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)態(tài)度，而不是讓孩子去“搞突擊”甚至搞投機。將日常考核成績納入中考總分，這樣的改革手段讓人眼前一亮，促進學(xué)生關(guān)注學(xué)習(xí)過程，而不是片面地只關(guān)注學(xué)習(xí)分數(shù)，把中考的指揮棒化作日常學(xué)習(xí)的源源不斷的動力。

四者，這次的中考分數(shù)“配伍”也頗有匠心。在“綜合測試”科目的150分的滿分中，15分給了實驗操作，15分給了“跨學(xué)科案例分析”，通過考試形式的改變促進學(xué)生強化動手能力、實驗?zāi)芰?，合理的分?shù)配比、綜合分析的考查形式也避免增大學(xué)習(xí)包袱。

這次中考改革夯實了學(xué)科基礎(chǔ)，引入了“過程性評價”，向突擊性學(xué)習(xí)說不；強化了學(xué)生的實驗動手能力、英語聽說的動口能力；再配合“綜合素質(zhì)評價”改革，有助于破除唯分數(shù)論，激勵學(xué)生參加社會考察、科學(xué)實驗等探究性學(xué)習(xí)和個性特長發(fā)展。