2月27日，在教育部新聞發(fā)布會上，北京市教委副主任吳潔在介紹北京市落實“健康第一”教育理念的有關情況時表示，2025年全市中小學生體質健康優(yōu)良率首次突破80%；目前已經有96%的學生至少參加了1個興趣小組或者社團；2025年學生抑郁、焦慮傾向的檢出率同比分別下降6.2%和3.4%。

吳潔表示，北京深入貫徹教育部部署要求，牢牢把握教育“三大屬性”，以落實教育部系列文件以及北京市“身心健康二十條”“體育八條”為抓手，創(chuàng)新推進“四個轉變”，全面構建新時代學生身心健康發(fā)展的“北京模式”，一體推進體質強健、心理護航、健康素養(yǎng)提升，打造全員、全程、全方位的“大健康”育人格局，守護學生身心健康的“綠水青山”。

一是從“單純保護”向“主動鍛造”轉變。激發(fā)學生強身健體的內生動力，夯實健康學校建設的體質基礎。將體育時間作為硬指標，落實義務教育學段每天一節(jié)體育課，高中階段每周3—5節(jié)體育課的要求，確保學生每天綜合體育活動時間不低于2個小時。構建“學練賽”一體化的體育育人體系，全面推廣15分鐘課間微運動，常態(tài)化開展“班超”聯(lián)賽，在體育比賽和團隊活動中增強學生的抗壓能力和心理韌性。2025年北京共舉辦“班超”聯(lián)賽37.6萬場次，參與人次約970萬。同時，建立“化驗單”式的精準指導模式，對近視、肥胖等問題“一校一策”干預。2025年全市中小學生體質健康優(yōu)良率首次突破80%，6年穩(wěn)步提升，實現(xiàn)歷史性突破。

二是從“關注個體”向“優(yōu)化群體”轉變。改善學生成長支持環(huán)境，織密健康學校心理防護網(wǎng)絡。以優(yōu)化同伴、師生、親子關系為抓手，搭建同伴互助平臺，目前已經有96%的學生至少參加了1個興趣小組或者社團；強化教師心理健康專業(yè)能力的培訓，筑牢學生和老師之間的溝通紐帶；深化親子溝通的實效，近70%的家長反饋目前親子溝通更加順暢。同時落實教育部心理健康“十條措施”，建成市—區(qū)—校三級的心理服務體系，2025年學生抑郁、焦慮傾向的檢出率同比分別下降6.2%和3.4%。

三是從“單項改革”向“系統(tǒng)施策”轉變。打出身心健康組合拳，健全健康學校建設保障體系。出臺系列的制度文件，將課間活動、校園餐等重點改革措施納入制度框架，建設長鏈條、貫通式學生健康監(jiān)測系統(tǒng)，為學生建立“一生一檔”。同時，建成366個智慧食堂，構建家校協(xié)同的健康管理模式。打造“健康課程+運動場景+心理支持+營養(yǎng)保障”一體化的育人環(huán)境。鼓勵各區(qū)積極創(chuàng)新，比如北京市海淀區(qū)增設了運動評價指標，豐臺區(qū)打造“樂學公園”，平谷區(qū)實施“陽光樂跑”等，形成了多點開花的良好態(tài)勢。

四是從“單一心理”向“五育并舉”轉變。構建全鏈條的育人網(wǎng)絡，深化健康學校五育融合內涵。以立德鑄魂涵養(yǎng)健康心態(tài)，2025年組織15萬學生走進博物館開展“博識鑄魂”活動，厚植學生的家國情懷，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康陽光心態(tài)。以美育勞育互促實現(xiàn)強化育人，開展美育浸潤行動，實現(xiàn)中小學勞動教育“一校一清單”全覆蓋。以評價改革破除唯分數(shù)導向，鞏固中考改革成果，減輕學業(yè)與升學焦慮，“五育并舉”成為學生身心健康發(fā)展的堅實支撐。