“祝賀您，蘭委員！祝您節(jié)日快樂！”在委員駐地，記者見到了被全國婦聯(lián)授予全國三八紅旗手標(biāo)兵稱號的全國政協(xié)委員、福建省漳州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委書記蘭臻。

“鄉(xiāng)村教育要想高質(zhì)量發(fā)展，單靠一所學(xué)校、一些名師很難突破，必須依靠集團(tuán)化辦學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源來帶動(dòng)?！痹?月6日下午的全國政協(xié)教育界別小組討論會上，蘭臻的發(fā)言依然圍繞她一直關(guān)注的鄉(xiāng)村教育展開。

她的腦海中，始終縈繞著一個(gè)畫面——

多年前，蘭臻到鄉(xiāng)村送教。有一次，她已經(jīng)坐上返程的車子，但十來個(gè)孩子一路跟到車窗外，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，帶頭的班長塞給蘭臻一張紙條，紙條上寫著“蘭老師，有空?；貋砜纯次覀儭?，下面是孩子們歪歪扭扭的簽名。她的眼淚一下子“決堤”了。

從“輸血”變成“造血”，從“送一節(jié)課”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝慌恕保?013年，蘭臻牽頭成立了“漳州市小學(xué)語文蘭臻名師工作室”，她將目光投向了更廣闊的鄉(xiāng)村教育田野。

“培養(yǎng)一名名師或許能照亮一間教室，但培育一批鄉(xiāng)村‘種子教師’，就能點(diǎn)亮一片鄉(xiāng)村教育的星空。”蘭臻說。多年來，她深入漳州漳浦、平和、東山等偏遠(yuǎn)的山鄉(xiāng)海島，“送教送培”下鄉(xiāng)120場次，培養(yǎng)近1200名鄉(xiāng)村“種子教師”。

作為全國政協(xié)委員，她深入調(diào)研提出的“加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)”“提高中小學(xué)幼兒園教師教齡津貼”等多項(xiàng)聚焦鄉(xiāng)村教育與教師發(fā)展的提案、建議被采納，轉(zhuǎn)化為政策和財(cái)政支持。

“我來自基層，教育均衡始于資源均衡，成于師資均衡。我將努力推動(dòng)集團(tuán)化辦學(xué)一系列措施落地，引領(lǐng)鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長，讓每一個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能享有更加優(yōu)質(zhì)的教育?！碧m臻神情堅(jiān)定。（中國教育報(bào)記者 于珍）