澳大利亞對(duì)16歲以下人群實(shí)施社交媒體禁令已超百日。阿特金森13歲的女兒艾米，不到半天就繞開(kāi)通訊軟件Snapchat的限制，開(kāi)設(shè)了新賬號(hào)。“我告訴她這樣做是違法行為，她不以為然?！?作為悉尼的一名中學(xué)生家長(zhǎng)，阿特金森說(shuō)，教育孩子是他生活中最大的困難之一，社交媒體把這個(gè)難度提升得更高了。

近日，澳大利亞網(wǎng)絡(luò)安全委員會(huì)（eSafety Commissioner）發(fā)布了社交媒體禁令生效以來(lái)的首份合規(guī)報(bào)告，指出已有500萬(wàn)個(gè)本土社交媒體賬戶被停用，但相當(dāng)數(shù)量的兒童通過(guò)了平臺(tái)的年齡確認(rèn)系統(tǒng)，仍保留賬戶或創(chuàng)建了新賬戶。

墨爾本大學(xué)青少年健康學(xué)教授、澳網(wǎng)絡(luò)安全委員會(huì)的研究顧問(wèn)蘇珊·索耶告訴澎湃新聞（m.nxos.com.cn），盡管她對(duì)立法是否足以讓未成年人遠(yuǎn)離社交媒體存疑，但仍應(yīng)實(shí)施這樣的禁令，因?yàn)槟壳皼](méi)有任何其他機(jī)制能促使社交媒體公司負(fù)責(zé)任地監(jiān)管其平臺(tái)內(nèi)容。“過(guò)去，家長(zhǎng)教育得再多也無(wú)法克服社交媒體的強(qiáng)大算法，隨著立法生效以及世界各地的相關(guān)討論增加，現(xiàn)在家長(zhǎng)在這方面會(huì)感到更有權(quán)威?！?/p>

阿特金森顯得很無(wú)奈，他對(duì)澎湃新聞?wù)f：“女兒像往常一樣在自己房間使用社交媒體，如果在線年齡審查都做不到有效限制，我們更難實(shí)時(shí)監(jiān)控，希望禁令能進(jìn)一步完善?！?/p>

而在橫跨大半個(gè)地球的另一端，愛(ài)爾蘭海濱小鎮(zhèn)格雷斯通斯的家長(zhǎng)們對(duì)于兒童使用社交媒體問(wèn)題毫無(wú)煩惱。早在2023年，當(dāng)?shù)匾凰W(xué)校長(zhǎng)就牽頭發(fā)起倡議：孩子在上中學(xué)之前不使用智能手機(jī)，并在鎮(zhèn)上所有小學(xué)、家長(zhǎng)和孩子之間達(dá)成共識(shí)。

格雷斯通斯的主要街道教堂路沿線遍布著當(dāng)?shù)厝私?jīng)營(yíng)的商店和兒童活動(dòng)場(chǎng)所。許多商家都盡力支持全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的“禁止使用智能設(shè)備”倡議。

阿莉齊婭是格雷斯通斯的一名小學(xué)老師，她在視頻通話中向澎湃新聞介紹了她10歲的女兒洛麗和12歲的兒子博迪。家里沒(méi)有給他們買(mǎi)智能手機(jī)，兩個(gè)孩子平時(shí)也幾乎不用。當(dāng)問(wèn)及兩個(gè)孩子放學(xué)后怎么安排時(shí)間時(shí)，博迪說(shuō)：“看書(shū)、彈吉他、踢球、研究和收藏硬幣……”視頻鏡頭轉(zhuǎn)向洛麗時(shí)，她正在饒有興致地折紙。

在教育孩子如何應(yīng)對(duì)社交媒體以及魚(yú)龍混雜的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，阿特金森和阿莉齊婭的悲歡并不相通。不同家庭和社會(huì)環(huán)境中，育兒方式差異巨大，禁用社交媒體還是禁用智能手機(jī)，抑或是給足空間讓未成年人在現(xiàn)代科技中自我成長(zhǎng)，沒(méi)有正確答案，但選擇過(guò)程值得更多探討。

禁令“慢燃”，孩子快速繞道

“1995年之后出生的孩子正在成為焦慮的一代，男孩越來(lái)越孤獨(dú)，女孩越來(lái)越焦慮?！泵绹?guó)社會(huì)心理學(xué)家、作家喬納森·海特在其著作《焦慮的一代》中揭示，這一現(xiàn)象與智能手機(jī)和社交媒體的普及密切相關(guān)。他認(rèn)為，社交媒體導(dǎo)致青少年的社會(huì)剝奪、睡眠剝奪、注意力碎片化和成癮問(wèn)題。

阿特金森和妻子試圖用這本書(shū)中的內(nèi)容說(shuō)服女兒少上社交媒體，而艾米回應(yīng)冷淡?！八肛?zé)我們對(duì)年輕人的世界缺乏了解，社交媒體讓她收獲了友誼，接收最新的信息……”阿特金森說(shuō)，至于負(fù)面影響，艾米堅(jiān)稱(chēng)有能力辨別是非。

阿特金森回憶起自己的童年時(shí)期，家長(zhǎng)教育孩子不要與陌生人交談、安全過(guò)馬路、不要接觸煙酒……內(nèi)容非常明確，而現(xiàn)在關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育要復(fù)雜得太多。即使是成年人也很難從無(wú)限滾動(dòng)、算法推薦以及自動(dòng)播放的視頻當(dāng)中抽離并冷靜分辨事實(shí)。

兩代人經(jīng)歷過(guò)幾次失敗的溝通后，社交媒體問(wèn)題在阿特金森家里變得敏感。“艾米11歲擁有自己的智能手機(jī)，因?yàn)樗耐瑢W(xué)大多數(shù)都有，從那時(shí)起她開(kāi)始模仿YouTube網(wǎng)紅節(jié)食，大量瀏覽美妝視頻和一些荒謬的陰謀論，說(shuō)話越來(lái)越少。”

阿特金森說(shuō)，他曾以間接的方式希望女兒將更多注意力投注在現(xiàn)實(shí)中，比如組織家庭出游、辦派對(duì)邀請(qǐng)同學(xué)做客、買(mǎi)一些有趣的新書(shū)，但是收效甚微。

神經(jīng)科學(xué)顯示，過(guò)度使用社交媒體會(huì)過(guò)度刺激青少年大腦中尚未發(fā)育成熟的獎(jiǎng)勵(lì)路徑，其方式與賭博等成癮行為相似。這種不成熟的系統(tǒng)也使青少年對(duì)社交反饋更敏感，且應(yīng)對(duì)拒絕的能力較弱。

與此同時(shí)，社交媒體鼓勵(lì)不斷的自我監(jiān)控，因?yàn)橛脩魰?huì)跟蹤自己的點(diǎn)贊、評(píng)論。有研究認(rèn)為，這種內(nèi)向聚焦與更嚴(yán)重的焦慮水平相關(guān)，尤其是已經(jīng)處于壓力下的青少年，其大腦對(duì)社交和情感信號(hào)會(huì)變得更加敏感。

2024年底，澳大利亞聯(lián)邦政府層面快速推動(dòng)社交媒體禁令的審議，阿特金森歡欣鼓舞，他說(shuō)“去年我們?cè)谑謾C(jī)問(wèn)題上保持克制，盡量不批評(píng)艾米，認(rèn)為法律實(shí)施后問(wèn)題會(huì)迎刃而解?！?/p>

2025年12月10日，澳大利亞針對(duì)16歲以下人群的社交媒體禁令正式生效，要求特定社交媒體必須采取“合理措施”阻止未滿16歲人群在其平臺(tái)擁有賬戶。未予配合的企業(yè)將面臨最高4950萬(wàn)澳元（約合2.3億元人民幣）罰款，但違反規(guī)定的未成年人及其監(jiān)護(hù)人不會(huì)受到處罰。

禁令生效的那天，阿特金森記得，艾米放學(xué)回家之后調(diào)侃“年齡審查系統(tǒng)太蠢了”，她已經(jīng)新設(shè)了賬號(hào)，和朋友們恢復(fù)了群組聊天?！拔覀兒退M(jìn)行了一次認(rèn)真的交談，但是沒(méi)有看到艾米明顯改變。”

阿特金森的觀察與今年3月出爐的一項(xiàng)民調(diào)形成了反差。在社交媒體禁令實(shí)施一個(gè)多月后，市場(chǎng)研究機(jī)構(gòu)YouGov對(duì)澳大利亞1000多名成年人進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示16歲以下人群的家長(zhǎng)中，61%的受訪者觀察到兩到四項(xiàng)積極影響，約43%注意到孩子與他人面對(duì)面的社交互動(dòng)增多。

索耶直言，她對(duì)調(diào)查結(jié)果的信心不高，調(diào)查樣本較少且缺少孩子的聲音?！吧缃幻襟w禁令的實(shí)施是一個(gè)‘慢燃’的過(guò)程，不是一顆子彈就能解決問(wèn)題?！彼龔?qiáng)調(diào)，立法之后，關(guān)鍵在于技術(shù)執(zhí)行，即社交媒體平臺(tái)的監(jiān)管，目前孩子們沒(méi)有被徹底阻止訪問(wèn)社交媒體。

索耶還提醒道，家長(zhǎng)自身的行為同樣重要。有研究顯示，社交媒體使用頻繁的家長(zhǎng)，其孩子也是社交媒體的重度使用者。“當(dāng)孩子在身邊時(shí)，家長(zhǎng)不要瀏覽社交媒體，這會(huì)阻止家長(zhǎng)與孩子間的互動(dòng)?！?/p>

小學(xué)生“單純做回孩子”，家長(zhǎng)擁有選擇權(quán)

愛(ài)爾蘭政府今年2月也表示，考慮跟進(jìn)社交媒體禁令，即在社交媒體平臺(tái)上引入年齡限制。在這個(gè)擁有谷歌、Meta、微軟、蘋(píng)果和領(lǐng)英等科技公司歐洲總部的國(guó)家，一項(xiàng)研究顯示，家庭中的長(zhǎng)子平均在9歲左右就擁有智能手機(jī)，而弟弟妹妹受到影響，往往更早擁有智能手機(jī)。

阿莉齊婭在格雷斯通斯的小學(xué)教六年級(jí)，過(guò)去，當(dāng)?shù)睾⒆右话闵搅昙?jí)（約12歲）就會(huì)擁有自己的智能手機(jī)，甚至有些年齡更小的孩子已經(jīng)擁有智能手機(jī)。許多老師和家長(zhǎng)都觀察到，手機(jī)給小學(xué)生帶來(lái)心理焦慮問(wèn)題，而在疫情之后，這個(gè)問(wèn)題變得更加嚴(yán)重。

格雷斯通斯的圣帕特里克國(guó)立學(xué)校校長(zhǎng)雷切爾·哈珀注意到，疫情封鎖后孩子們返校，在校門(mén)口哭的情況明顯增多。她從其他學(xué)校校長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)那里也聽(tīng)到反饋稱(chēng)，有孩子入睡困難、不愿上學(xué)，在手機(jī)上下載卡路里計(jì)算應(yīng)用，因前一晚的社交信息而情緒低落，無(wú)法專(zhuān)心上課。

圣帕特里克國(guó)立學(xué)校校長(zhǎng)雷切爾·哈珀。zoom視頻通話截圖

在一項(xiàng)由當(dāng)?shù)匦W(xué)發(fā)起、約800名家長(zhǎng)參與的調(diào)查中，超過(guò)一半受訪者表示孩子存在焦慮問(wèn)題，許多人尋求過(guò)心理健康幫助。于是，格雷斯通斯決定行動(dòng)起來(lái)。

2023年5月，這個(gè)擁有2.2萬(wàn)居民的愛(ài)爾蘭海濱小鎮(zhèn)發(fā)起了一項(xiàng)草根倡議，由當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)、校長(zhǎng)和社區(qū)成員推動(dòng)，通過(guò)一項(xiàng)自愿的“無(wú)智能設(shè)備”協(xié)議。鎮(zhèn)上七成家長(zhǎng)簽署協(xié)議，承諾在孩子進(jìn)入中學(xué)前不為其購(gòu)買(mǎi)智能設(shè)備。

從事教育工作20年的哈珀是這項(xiàng)倡議的發(fā)起人之一。她在接受澎湃新聞采訪時(shí)說(shuō)，疫情后低年級(jí)的一些小學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始擁有智能手機(jī)。“很多家長(zhǎng)對(duì)此感到焦慮，但他們害怕站出來(lái)說(shuō)‘不’，因?yàn)楹ε潞⒆訒?huì)錯(cuò)過(guò)什么，或者讓孩子成為班上唯一沒(méi)有智能手機(jī)的異類(lèi)。”

通過(guò)發(fā)起名為“舉全村之力”（it takes a village）的倡議，格雷斯通斯的家長(zhǎng)們?cè)谌绾巫尯⒆咏佑|數(shù)字世界方面統(tǒng)一行動(dòng)，并參與學(xué)校定期組織的工作坊，聽(tīng)專(zhuān)家分享關(guān)于教育、網(wǎng)絡(luò)、心理學(xué)等不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)。

2026年3月，圣帕特里克國(guó)立學(xué)校的小學(xué)生們用意面和棉花糖搭建盡可能高的塔，以此探索棱、頂點(diǎn)和面的概念。圖源：圣帕特里克國(guó)立學(xué)校網(wǎng)站

“我真的松了一口氣?！卑⒗螨R婭說(shuō)，原本她還在糾結(jié)是否要給上六年級(jí)的兒子買(mǎi)手機(jī)，得益于“舉全村之力”倡議，她可以安心地讓孩子們繼續(xù)享受無(wú)智能設(shè)備的童年。

當(dāng)被問(wèn)及是否擔(dān)心孩子在獲得手機(jī)后報(bào)復(fù)性?shī)蕵?lè)時(shí)，阿莉齊婭迅速否定。她介紹，在學(xué)校的組織下，高年級(jí)和低年級(jí)的同學(xué)結(jié)成了學(xué)習(xí)對(duì)子，年長(zhǎng)的孩子通過(guò)自己的經(jīng)驗(yàn)告訴年幼的孩子如何更好地使用手機(jī)?！跋啾任覀兇笕苏f(shuō)教，孩子們更愿意聽(tīng)年長(zhǎng)的哥哥姐姐的話?！?/p>

“你獲得手機(jī)后最想做的是什么？”當(dāng)把這個(gè)問(wèn)題拋向博迪和洛麗時(shí)，他們都想了一會(huì)兒，給出了相似的答案——與朋友聯(lián)系、聊天。

移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)重塑了全球Z世代的社交方式，他們通過(guò)社交媒體維系人際關(guān)系，依靠短視頻和圖像進(jìn)行信息獲取與情感表達(dá)，并在網(wǎng)絡(luò)游戲和虛擬社群中尋找歸屬感。

數(shù)字浪潮在平板電腦、電腦甚至智能手表上席卷，無(wú)處不在，網(wǎng)絡(luò)威脅遠(yuǎn)不止來(lái)自智能手機(jī)。對(duì)于這項(xiàng)倡議的成效，哈珀顯得很自信，她強(qiáng)調(diào)，倡議并沒(méi)有阻斷孩子們接觸智能設(shè)備，學(xué)校配備了交互白板、平板電腦等，讓同學(xué)們?cè)诳茖W(xué)指導(dǎo)下更好地學(xué)習(xí)。

阿莉齊婭也表示，她沒(méi)有完全禁止孩子使用手機(jī)，博迪愛(ài)好研究硬幣，經(jīng)常借用父母的手機(jī)查詢硬幣的信息，在家也能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)玩電子游戲，和普通孩子的童年并無(wú)兩樣。

該項(xiàng)目啟動(dòng)一年后，愛(ài)爾蘭梅努斯大學(xué)的研究人員到格雷斯通斯進(jìn)行評(píng)估工作，并于2024年9月發(fā)布了報(bào)告。報(bào)告指出，“舉全村之力”倡議將原本屬于家庭內(nèi)部的手機(jī)管教問(wèn)題轉(zhuǎn)化為社區(qū)共識(shí)，減輕了家長(zhǎng)單獨(dú)面對(duì)孩子和同伴壓力時(shí)的孤立感。最成功的貢獻(xiàn)在于它證明了“集體行動(dòng)”比“個(gè)體努力”在改變育兒行為方面更有效 。

評(píng)估顯示，格雷斯通斯的小學(xué)生家長(zhǎng)們?cè)谫?gòu)買(mǎi)手機(jī)的行為上發(fā)生了實(shí)質(zhì)性改變，通過(guò)簽署自愿不使用智能手機(jī)公約來(lái)延遲孩子擁有第一部手機(jī)的時(shí)間 。在圣帕特里克學(xué)校，老師反映，學(xué)生在早晨更加清醒、更加專(zhuān)注。哈珀表示，孩子們更多地在戶外玩耍，“單純地做回孩子”。

值得注意的是，當(dāng)?shù)剡€有少部分家長(zhǎng)未加入“舉全村之力”倡議。哈珀表示，絕不會(huì)通過(guò)這個(gè)倡議來(lái)評(píng)判家長(zhǎng)的行事方式，“這始終是個(gè)人選擇，不是強(qiáng)制性規(guī)定，家長(zhǎng)擁有選擇權(quán)。”

而且，智能手機(jī)禁令并非“舉全村之力”倡議的全部，當(dāng)?shù)匕怂W(xué)還聘請(qǐng)了兩位專(zhuān)業(yè)的游戲治療師（Play Therapist），以游戲?yàn)槊浇?，協(xié)助兒童表達(dá)情感、處理心理創(chuàng)傷、社會(huì)化發(fā)展等。

案件審判推動(dòng)社會(huì)規(guī)范改變

“舉全村之力”倡議的實(shí)踐被愛(ài)爾蘭教育部采納，并寫(xiě)入了全國(guó)性的指南《讓童年遠(yuǎn)離智能手機(jī)》。哈珀稱(chēng)，國(guó)內(nèi)外數(shù)十所小學(xué)聯(lián)系倡議發(fā)起團(tuán)隊(duì)，希望復(fù)制這一模式。

這一模式能否在更大范圍復(fù)制尚無(wú)結(jié)論。作為青少年健康學(xué)專(zhuān)家，索耶對(duì)“舉全村之力”這樣自下而上的倡議表示贊賞。她認(rèn)為，像格雷斯通斯這樣的城鎮(zhèn)，在智能手機(jī)問(wèn)題上形成了社區(qū)、學(xué)校、家長(zhǎng)、年輕人間的良好溝通模式，起到了潛在示范作用。“改變?nèi)珖?guó)性的社會(huì)規(guī)范，正是在一個(gè)個(gè)家庭、村莊、城市逐個(gè)發(fā)生的?！?/p>

格雷斯通斯的小學(xué)生們?cè)诨▓@親手種植向日葵。圖源：圣帕特里克國(guó)立學(xué)校網(wǎng)站

索耶補(bǔ)充說(shuō)，很多聲音批評(píng)澳大利亞的全國(guó)立法過(guò)于倉(cāng)促，這或許是一個(gè)不完美的開(kāi)始，但受此影響，關(guān)于兒童參與社交媒體的討論越來(lái)越多。而且，美國(guó)近期接連兩起案件判定社交媒體有責(zé)，這將是社交媒體立法格局的一個(gè)地震級(jí)轉(zhuǎn)變，可以預(yù)見(jiàn)這方面的社會(huì)規(guī)范會(huì)發(fā)生變化。

3月，美國(guó)洛杉磯的一個(gè)陪審團(tuán)裁定，Meta和YouTube應(yīng)對(duì)其平臺(tái)具有成癮性并傷害年輕用戶的指控承擔(dān)責(zé)任，兩家公司合計(jì)賠償600萬(wàn)美元。同月，美國(guó)新墨西哥州陪審團(tuán)裁定Meta公司因未能保護(hù)兒童免受性剝削及誤導(dǎo)平臺(tái)安全性，需支付3.75億美元罰款。

評(píng)論人士將上述案件的裁定比作社交媒體界的“煙草巨頭時(shí)刻”。在美國(guó)其他地區(qū)，類(lèi)似的個(gè)人訴訟已超過(guò)1萬(wàn)起，學(xué)區(qū)訴訟近800起。

更令人警惕的是，涉案社交媒體平臺(tái)公司內(nèi)部文件早已顯示，Meta旗下的Instagram會(huì)對(duì)部分青少年尤其是少女群體的心理健康造成負(fù)面影響。公司至少早已知悉這類(lèi)風(fēng)險(xiǎn)，卻始終沒(méi)有采取任何實(shí)質(zhì)性的干預(yù)措施。顯然，商業(yè)逐利壓倒了社會(huì)責(zé)任。

澳大利亞網(wǎng)絡(luò)安全委員會(huì)正考慮對(duì)Facebook、Instagram、Snapchat等提起訴訟，指控它們未能充分阻止澳大利亞16歲以下兒童使用其平臺(tái)。

“社交媒體公司不會(huì)自我監(jiān)管，我們也不應(yīng)該對(duì)此抱有期待。相反，國(guó)家政府應(yīng)該明確什么是合適的，什么是不合適的?！彼饕f(shuō)道。