臨近中高考，升學(xué)擇校話題升溫。日前，北京昌平職業(yè)學(xué)校等多所中職校招生爆火，甚至出現(xiàn)家長“凌晨排隊”、職校“一天招滿”的現(xiàn)象，引發(fā)廣泛關(guān)注?！奥毿帷辈⒎潜本┮坏?，廣州首批“3+4”中本貫通試點招生計劃僅40人，卻吸引了6366人報名；南寧多所職業(yè)學(xué)校在招生季迎來大量報名者……

職?！氨稹北澈螅敲裥乃?，更是改革所成。首先因為成長通道打通了。過去群眾最擔(dān)心的，是孩子選了職業(yè)教育就此“斷了前途”。近年來，中職—高職—職業(yè)本科貫通培養(yǎng)體系逐步建立，職業(yè)教育不再是“斷頭路”。5月21日，教育部公示擬同意設(shè)置34所本科高等學(xué)校，其中22所為職業(yè)本科院校，涉及全國19個省份。暢通、多元、可預(yù)期的成長通道，成為職校招生升溫的底氣。

職校能“火”，還因為就業(yè)前景看得見了。就業(yè)是最大的民生，也是家長擇校擇業(yè)最樸素的考量。當(dāng)下，各地職校緊扣產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，主動對接先進(jìn)制造業(yè)、數(shù)字經(jīng)濟、新能源等新興領(lǐng)域，精準(zhǔn)匹配市場崗位缺口，定向培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。隨著新質(zhì)生產(chǎn)力加快發(fā)展，社會技能人才缺口持續(xù)擴大，不少中高職畢業(yè)生憑借扎實的實操本領(lǐng)和職業(yè)素養(yǎng)，順利實現(xiàn)高質(zhì)量、高適配的穩(wěn)定就業(yè)，讓社會真正看到了“一技在手，一生無憂”的職教價值。

職校能“火”，更因為社會觀念在轉(zhuǎn)變。工匠精神越來越受到尊重，技能人才的社會地位持續(xù)提升，越來越多的家長開始認(rèn)識到，適合的教育才是最好的教育，成才不止一條賽道。

“職?；稹笔且环菡J(rèn)可，也是一種期盼，更是對職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力的全新考驗。如何接住民意期待、守住辦學(xué)口碑、從“火”起來到“強”下去，是每一所職業(yè)學(xué)校必須答好的時代課題。

堅持質(zhì)量立校，以優(yōu)質(zhì)供給回應(yīng)民之所需。面對高漲的擇校需求，要立足職業(yè)學(xué)校辦學(xué)定位，深化職業(yè)教育教學(xué)關(guān)鍵要素改革，動態(tài)優(yōu)化專業(yè)布局，主動淘汰滯后于產(chǎn)業(yè)發(fā)展的老舊專業(yè)，深耕適配新質(zhì)生產(chǎn)力、貼合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的特色優(yōu)勢專業(yè)，扎扎實實提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，回應(yīng)考生和家長的殷切期待。

堅持產(chǎn)教興校，以校企融合激活育人動能。職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)生命力，在于緊貼產(chǎn)業(yè)、貼合就業(yè)。要持續(xù)深化產(chǎn)教融合、科教融匯，用好“一體兩翼”試點建設(shè)優(yōu)勢，主動對接市域產(chǎn)業(yè)園區(qū)、優(yōu)質(zhì)企業(yè)，搭建校企協(xié)同育人平臺，組建行業(yè)產(chǎn)教融合共同體。要立足崗位需求優(yōu)化課程體系、更新實訓(xùn)設(shè)備、迭代教學(xué)內(nèi)容，推動教學(xué)過程與生產(chǎn)過程無縫對接，讓學(xué)生在校練就真本領(lǐng)、掌握硬技能。更重要的是，通過深度校企合作，打通學(xué)生實習(xí)、實訓(xùn)、就業(yè)一體化通道，切實解決學(xué)生就業(yè)難題，以穩(wěn)定優(yōu)質(zhì)的就業(yè)成果提升辦學(xué)口碑。

當(dāng)下職教升溫的喜人態(tài)勢，是民有所需、教有所改、辦有所成的生動印證。立足新發(fā)展階段，要以扎實育人成效辦好人民滿意的現(xiàn)代職業(yè)教育，為教育強國建設(shè)和產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展輸送更多德技并修的高素質(zhì)技能人才，讓技能成才、技能報國蔚然成風(fēng)。

（作者：王延強 系山東省淄博機電工程學(xué)校黨支部書記、校長）