“孩子手寫的‘7’，AI硬是認(rèn)成了‘9’，連寫三遍都錯。”

廣東六年級學(xué)生家長陳女士花4800元買了臺大品牌AI學(xué)習(xí)機(jī)，結(jié)果大失所望。

作文評語永遠(yuǎn)是“結(jié)構(gòu)完整、語言流暢”的模板，奧數(shù)題直接顯示“超綱”。

這不是個例：小猿、科大訊飛等品牌用戶也頻頻吐槽“對的批錯，錯的批對”。

媒體報(bào)道，更可怕的是，部分AI學(xué)習(xí)機(jī)還存在后臺偷偷調(diào)用攝像頭的行為。

有家長實(shí)測發(fā)現(xiàn)，即便關(guān)閉相機(jī)權(quán)限，做題過程中，學(xué)習(xí)機(jī)的前置攝像頭仍會悄悄啟動，且無任何提示。

有用戶表示，雖然已經(jīng)在系統(tǒng)設(shè)置內(nèi)關(guān)閉了相機(jī)調(diào)取的權(quán)限，但是打開AI軟件做題，后臺還是會偷偷調(diào)用攝像頭，而且這些做法都寫在了系統(tǒng)日志內(nèi)。

家長表示：“壓根不知道，毫無提示”“沒有詢問是否打開攝像頭，太可怕了。”

為何會偷偷打開攝像頭？

有家長表示，這些學(xué)習(xí)機(jī)想要記錄孩子做題的情況，包括表情，包括停留時長等，用以分析哪些課程需要額外輔導(dǎo)，然后進(jìn)一步推銷廣告。

此外，兒童學(xué)習(xí)“黑科技”也在升級。

會聊天、可陪讀、能哄睡、善安撫……伴隨生成式AI技術(shù)快速普及，操作簡單、幾乎零門檻使用的各類AI玩具、智能陪伴工具、AI學(xué)習(xí)產(chǎn)品正走進(jìn)大眾家庭。

但媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)下大量兒童類AI工具使用便捷的背后，AI成癮、錯誤知識誤導(dǎo)、無原則情感討好、不良行為誘導(dǎo)等正在悄悄侵蝕未成年人的身心健康與成長認(rèn)知。

公安部第三研究所測試數(shù)據(jù)顯示，國內(nèi)13款主流大模型中，未成年人使用場景下沉迷與消費(fèi)風(fēng)險不合規(guī)率高達(dá)49.86%，倫理與安全風(fēng)險持續(xù)顯現(xiàn)。

此外，不少中學(xué)生將AI視為作為“作業(yè)神器”，依托AI批改作業(yè)、答疑解題等，成為中小學(xué)生使用AI產(chǎn)品的主要場景。

但媒體則發(fā)現(xiàn)，大量AI學(xué)習(xí)產(chǎn)品存在內(nèi)容失準(zhǔn)、答案出錯等問題，不僅無法輔助學(xué)習(xí)，反而嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生。

有家長反饋，同一道數(shù)學(xué)題問三次，AI就有三種錯誤答案；用AI 給孩子聽寫，它不僅會漏詞，對錯別字也無法識別糾錯，孩子即使寫錯了它也說是對的。

有的學(xué)生使用AI批改作業(yè)功能時，20分鐘內(nèi)發(fā)現(xiàn)有兩道題給出了錯誤答案。

更值得警惕的是，學(xué)習(xí)AI還存在不良行為誘導(dǎo)隱患。

有網(wǎng)友分享，AI曾為孩子講述一小時小動物賭博的故事。

家長在選購的時候應(yīng)該注意什么？

對此，北京青年報(bào)記者溫婧和書樂進(jìn)行了一番交流，本猴以為：

越是便捷的學(xué)習(xí)AI，越是隱藏著各種“偷跑”陷阱。

學(xué)習(xí)機(jī)一直都帶著智商稅，80后父母最懂“學(xué)習(xí)機(jī)”內(nèi)涵。

所謂學(xué)習(xí)機(jī)的AI，不過是現(xiàn)有學(xué)習(xí)類搜題APP的基礎(chǔ)功能。

而學(xué)習(xí)機(jī)的特質(zhì)，決定了其不是靠硬件消費(fèi)而活，而是不斷的增值服務(wù)來變現(xiàn)。

大多數(shù)學(xué)習(xí)機(jī)，本質(zhì)上是一種基于安卓系統(tǒng)進(jìn)行功能限定來防沉迷并預(yù)設(shè)各種功能謀求付費(fèi)的營收模式。

其真正針對學(xué)習(xí)的功能開發(fā)往往并不完善，甚至不如一般學(xué)習(xí)類應(yīng)用。

只是切中了家長不想孩子玩手機(jī)不學(xué)習(xí)的剛需而已，并沒有達(dá)成真正學(xué)習(xí)教輔的要求。

消費(fèi)者（家長）和使用者（學(xué)生）的二元分化，也讓此類產(chǎn)品往往并不關(guān)注使用者體驗(yàn)，而更傾向于如何挖掘消費(fèi)者的付費(fèi)熱情。

加上不同的學(xué)習(xí)階段，不同的省份甚至是城市，其教育路徑乃至教材都不盡相同，也讓缺少針對性。

只是限制了安卓的部分聯(lián)網(wǎng)和游戲功能的學(xué)習(xí)機(jī)，在真正的學(xué)習(xí)需求面前，十分雞肋。

總而言之，學(xué)習(xí)靠自覺，學(xué)習(xí)機(jī)不能解決學(xué)習(xí)的問題，只是輔助工具而已。

一定要入手，作為家長的親測機(jī)會不多，多聽聽朋友口碑推薦，避免掉坑。