2019年7月在廣州舉行的全國跳繩聯(lián)賽總決賽上，來自上海市崇明區(qū)登瀛中學和登瀛小學的隊員們，捧得了冠軍和季軍。

他們是一群來自農村學校的孩子?！拔覀兛朔藞龅睾喡熧Y薄弱等困難，在夾縫中求生存，在與其他省市俱樂部、聯(lián)賽隊伍的競爭中擠得一席之地，難能可貴?！钡清W校長倪靜7月29日對澎湃新聞（m.nxos.com.cn）記者說。

年齡最小隊伍斬獲季軍

登瀛中學和登瀛小學此次分別派出12名和16名隊員參加比賽。

雖然強手如云，但在3分鐘10人繞8字比賽中，登瀛中學的隊員們發(fā)揮穩(wěn)定。他們一個個以“8”字路線繞著搖繩隊員，快速完成跑跳進出繩動作，從11組決賽團體中脫穎而出，最終奪冠。

登瀛小學在此項目中獲得了季軍，帶隊教練陳新利介紹，這個季軍含金量十足，隊員是所有參賽人員中年齡最小的一支隊伍，訓練時間僅僅一年，三分鐘的高強度搖繩、跳繩，對孩子們的體力、技術相互配合是一個極大的考驗。

崇明區(qū)的登瀛跳繩特色品牌開始于1996年，“作為一所農村小規(guī)模學校，全校形成了‘人人會跳繩、班班組隊伍、月月有比賽’的機制，以跳繩項目為載體，鼓勵內向、靦腆的農村學生自信、陽光、團結、合作?！蹦哽o介紹。

同時，小學和中學之間有良好的延續(xù)性。登瀛中學校長黃如鋼介紹，中學的跳繩隊員來源最主要的就是登灜小學跳繩隊有基礎的隊員，“我們特別引進了跳繩專項的體育教師，在小學的基礎上把跳繩特色發(fā)揚光大，從單一的競技跳繩向花樣表演轉變?！?/p>

目前，兩所學校相互合作、資源共享，已成為崇明區(qū)中小學體育的特色代表。

創(chuàng)新體育課教學模式

取得成績的背后，兩所學校也面臨一系列挑戰(zhàn)。

“雖然已經和登瀛中學進行了合作聯(lián)動，但相比其他省市、市級層面上的學校已經成立規(guī)范、成熟、有資金保障的俱樂部活動體制，我們還是顯得勢單力薄、力量不夠。”登瀛小學跳繩隊教練尹杰文說。

登瀛中學教練劉先陸也深有感觸，“學生進入初中階段之后學習任務加重，作業(yè)也多，大部分學生還是留守兒童，都是爺爺奶奶接送，早上上學和下午放學就不好留校訓練，我們只能在體育課上想辦法。”

登瀛中學體育組長林承德介紹，學校根據實際情況，對體育課教學模式進行了創(chuàng)新，充分利用每天的課間操、大課間時間進行跳繩訓練，這樣就不占用學生的學習時間，也保證了學生平時的訓練時間；遇到有大型的比賽任務，會利用周末和假期集中訓練。

“學生小學畢業(yè)后家庭經濟條件好一點的，都把孩子送到鎮(zhèn)上或上海市區(qū)的學校，導致長繩隊人員缺失，到了中學基本上就要重新組隊訓練了。”劉先陸介紹，有些外地學生到初一、初二就要回老家，剛剛訓練出成績的隊伍要臨時換人，成績大受影響。

雖然困難不少，但是學校還是選擇了繼續(xù)堅持。崇明區(qū)教育局也于2016年成立了中小學跳繩聯(lián)盟，每年給予一定經費支持。

跳繩項目經過發(fā)展，這幾年受到了越來越多的重視，已成為了全國學生運動會的比賽項目，上海市體育中考內容也加入跳繩項目。

“目前中國有很多高校已經開設花樣跳繩專業(yè)，希望跳繩項目像田徑、籃球、足球等項目一樣，能夠進行小學、初中、高中、大學一體化貫通式培養(yǎng)，讓學生的升學和就業(yè)有體系保障?！眲⑾汝懻f。