15歲的鄱陽縣田畈街鎮(zhèn)男孩黃歌（化名）再次離開了初中校園，這一次，他被送往南昌陽光學(xué)校接受矯正教育。

今年9月，黃歌在村委干部和學(xué)校校長的共同勸說下，作為“勸返學(xué)生”進(jìn)入田畈街中學(xué)就讀。兩個月后，他與校外的同齡人一起對兩名同學(xué)進(jìn)行扒衣毆打并錄下視頻。這些暴力視頻在當(dāng)?shù)亓鱾?，引起軒然大波?/p>

“經(jīng)常因為這幾個人的原因出現(xiàn)了打架、偷盜、敲詐、暴力欺凌等事件出現(xiàn)?！?1月24日，鄱陽縣田畈街中學(xué)校長江子盛寫下報告，“請求黨委政府及相關(guān)司法機(jī)構(gòu)嚴(yán)懲暴力欺凌違法活動人員”。

與反映農(nóng)村失學(xué)兒童問題的經(jīng)典電影作品《一個都不能少》中的情形不同，和黃歌同一批重返校園的失學(xué)兒童，“因貧輟學(xué)的比例很小，多為厭學(xué)學(xué)生”。為了將他們帶回學(xué)校，村干部要挨家挨戶排查、勸說。但勸返的學(xué)生中有些不愛學(xué)習(xí)，調(diào)皮搗蛋、違紀(jì)，鬧得老師上不下去課，甚至發(fā)生一些肢體沖突……這些問題實實在在困擾著校方。

根據(jù)教育部公布的最新數(shù)字，截至11月20日，全國832個國家級貧困縣義務(wù)教育階段輟學(xué)學(xué)生人數(shù)已由臺賬建立之初的29萬減少至2.3萬，其中建檔立卡家庭貧困學(xué)生人數(shù)由15萬減少至0.6萬。

“來了之后，留不留得住，要看我們的本事?！苯邮⒄f，在不違反原則的前提下，學(xué)校有的時候要針對一個學(xué)生采用一種政策，“有的說‘我不來，我早上就是起不來’。那學(xué)校就跟家長簽訂協(xié)議，允許他早上在家?！?/p>

“我們不能因為這件事情，就讓他完全又跑掉了，只能慢慢來。”

打人的“勸返生”

看起來，田畈街中學(xué)和很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)沒什么兩樣。還算寬敞的校園里有著初中部和高中部兩座教學(xué)樓，塑膠操場、籃球場、食堂、宿舍一應(yīng)俱全，擔(dān)負(fù)著初中部1000多人的義務(wù)教育以及400多名高中生的文化課和美術(shù)特色教學(xué)任務(wù)。

11月29日中午，中國青年報·中國青年網(wǎng)記者來到這里時，陽光正灑在教學(xué)樓前寬敞的廣場，剛吃過午飯的學(xué)生騎著各式電動自行車從校門魚貫而入，像洄游的魚群一樣回到教學(xué)樓前。

就在一周前的15時30分，距離田畈街中學(xué)下午第二節(jié)課下課還有10分鐘，兩名青年一前一后走到學(xué)校門前，推開了小鐵門，闖了進(jìn)去。

當(dāng)時值班的門衛(wèi)江師傅回憶：“沒辦法，我一個人攔不住，他有鐵棍。他們進(jìn)來以后，我馬上把門關(guān)死，給校領(lǐng)導(dǎo)打電話?！?/p>

十幾位老師趕來將二人圍堵在這條進(jìn)校的必經(jīng)之路上，校長江子盛也趕到了現(xiàn)場。這兩名青年，一個是該校九年級學(xué)生黃歌，另一個則是15歲的校外人士吳天（化名）。

“他們威脅說要把我們老師打死，已經(jīng)是完全沒有任何的敬畏之心了。”老師們將二人扭送至派出所。吳天還威脅，要“將學(xué)校的名聲搞臭”。

第二天，3段視頻在當(dāng)?shù)匚⑿湃豪锪鱾鏖_來。第一段視頻顯示，在校園籃球場旁的石凳上，幾名黑衣男生圍在一名男生的身旁，其中一人多次扇該男生耳光。另外兩段視頻拍攝地點在一間宿舍，一群人將一名男生擠到宿舍角落，兩人圍住他進(jìn)行毆打，男生使勁往墻角縮。在另一段視頻中，兩人將這名男生按在地上，一邊毆打一邊脫掉他的褲子，用腳朝男生下身踢。

這兩名打人者即為吳天和黃歌。江子盛分析，他們把視頻發(fā)出來，一方面是顯示自己，另一方面則是要報復(fù)學(xué)校。

鄱陽縣教育體育局11月25日發(fā)布的通報確認(rèn)了視頻內(nèi)容的真實性，經(jīng)查，11月初，兩人將與其發(fā)生糾紛的受害人蘇某拉到學(xué)校宿舍內(nèi)進(jìn)行毆打并錄像，11月17日，因聽信傳言，吳天再次伙同黃歌對在校學(xué)生歐陽某進(jìn)行毆打并錄像。

“發(fā)生的時間都是星期六、星期日，不是上課期間的事情，所以老師也不掌握具體情況。實際已經(jīng)處理過，當(dāng)時雙方家長都見過面，但老師也只知道孩子們相互打了一架，看到視頻，我們覺得這個事情太嚴(yán)重了?！苯邮⑹种械囊淮€匙重重地砸在辦公桌上，用“氣憤”向記者形容當(dāng)時的心情。

他寫下了《關(guān)于請求維護(hù)校園安全、保護(hù)師生安全，嚴(yán)懲暴力欺凌違法活動人員的報告》，“向政府及司法機(jī)構(gòu)提出申請，請求黨委政府及相關(guān)司法機(jī)構(gòu)對此高度重視，迅速調(diào)查事實真相，嚴(yán)懲實施暴力欺凌活動人員，追究家長監(jiān)護(hù)人責(zé)任?！?/p>

江子盛說，吳天和一些社會青年常常圍著學(xué)校，趁著學(xué)生大量進(jìn)出時溜到學(xué)?！案闶虑椤?，“他的穿著、個子跟學(xué)生是一樣的，也防不住?！?/p>

回到學(xué)校的2個月里，黃歌不知道多少次違反了校規(guī)校紀(jì)。對犯錯受處罰的學(xué)生，校方會開一個教育會，處理的同時，也為他做心理疏導(dǎo)，“和他擁抱、握手，告訴他不要有心理負(fù)擔(dān)，最怕的是犯了錯誤不改，犯了錯誤還沒有敬畏之心?！?/p>

處分和疏導(dǎo)并沒有感化黃歌，“我們不是不作為，而是我們無數(shù)的作為解決不了這個問題，校規(guī)校紀(jì)已經(jīng)無法約束他了?！币驗樯嫦舆`法犯罪，他多次被學(xué)校扭送至派出所?！耙驗槲礉M16歲，派出所關(guān)不了多久就把他放了。他們有時候還吹牛，說那里吃得比學(xué)校還要好一點?！?/p>

江子盛能夠感受到學(xué)生們的恐懼，“我們只能跟學(xué)生動員，告訴他們放心，不要怕那些人的威脅，有任何事情告訴我、告訴老師，任何一個人要打死你之前，先得打死我?！?/p>

這不是江子盛第一次為了學(xué)生直面暴力。多年前，一些社會上的青年闖進(jìn)學(xué)校騎摩托車飆車，江子盛和老師們到校門口圍堵，“我們還不能擋，擋住怕他摔死了?！痹谛ｉT口，他拉著摩托車的后座，慢慢跟飆車的青年做工作，“摩托車突然啟動，把我拉倒在地拖行了幾米遠(yuǎn)。家長說你不要找派出所嗎？我說算了算了，我自己去醫(yī)院看看?！?/p>

這一次，江子盛決定采取更積極的行動。蓋著鄱陽縣田畈街中學(xué)印章的報告被送往鎮(zhèn)政府，被人拍照發(fā)布在網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)了廣泛的關(guān)注。相關(guān)部門介入調(diào)查，吳天和黃歌目前已被鄱陽縣公安局依法裁決行政拘留并處罰款1000元，因未成年采取拘留不執(zhí)行，由警方送往南昌陽光學(xué)校進(jìn)行矯正教育。

11月29日，中國青年報·中國青年網(wǎng)記者在田畈街中學(xué)看到，該校兩米長的公告欄內(nèi)貼著4份該校政教處的通知，引來在校學(xué)生的圍觀。通知顯示，為嚴(yán)肅規(guī)范校風(fēng)校紀(jì)，警誡他人，杜絕此類事件的發(fā)生，根據(jù)相關(guān)管理規(guī)定，該校行政會議決定，對事件涉及的7名學(xué)生分別給予記過、記大過和嚴(yán)重警告的處分。

江子盛告訴記者，受處分的學(xué)生當(dāng)時在場圍觀，并沒有向老師報告，“要告訴他們類似的事情不僅不能參與，也不能縱容。”

回到學(xué)校有多難

田畈街鎮(zhèn)坐擁杭瑞高速和兩條省道，是鄱北地區(qū)的交通要道。2017年年底，九景衢鐵路在此設(shè)站，結(jié)束了鄱陽縣不通鐵路和高鐵的歷史。作為鄱陽縣的副中心，這里外來人口多，出去打工的也不少。

黃歌家所在的村子緊鄰一條省道，村里密密麻麻地蓋起了三四層的小樓，不少還在施工中。年紀(jì)很小的時候，黃歌就隨父母外出打工，也一直在外地就讀。

今年9月開學(xué)后，他所在的村子在摸排中發(fā)現(xiàn)，本應(yīng)在外讀初三的黃歌并沒有返校就讀。村干部告訴中國青年報·中國青年網(wǎng)記者，黃歌在以前的學(xué)校也犯過一些錯誤，加上在手臂上紋身，“他的父母覺得小孩子不學(xué)好，偏暴躁一點，就會直接打罵，他奶奶很心疼他?！?/p>

暑假過完，黃歌說什么也不愿意回到父母身邊繼續(xù)讀書。村干部發(fā)現(xiàn)后，多次上門，“如果不在那邊讀，就輟學(xué)了，現(xiàn)在教育扶貧的力度也很大，義務(wù)教育階段必須要回學(xué)校，我們跟學(xué)校一溝通，學(xué)校也很鼓勵?！?/p>

“他在我們面前很乖的，當(dāng)時也表現(xiàn)出愿意去上學(xué)。他的奶奶也勸，他都要給我下跪了?！边@名村干部說，當(dāng)他帶著黃歌到學(xué)校辦理手續(xù)時，黃歌還再三保證，不會再犯錯誤了。

事實上，當(dāng)?shù)貜?月就開始了輟學(xué)學(xué)生的摸排工作。除黃歌外，村里發(fā)現(xiàn)的另一位失學(xué)學(xué)生因為患有精神方面的疾病離開學(xué)校。“我們多次入戶和她的父親溝通，也去醫(yī)院找了她的主治醫(yī)生，得到的反饋是5年內(nèi)都要吃藥治療，最好不要再回到那個環(huán)境。所以和學(xué)校溝通，將這些材料提供給教育部門。她的父親也簽署了《自愿放棄送教上門承諾書》?！?/p>

將這些學(xué)生摸排出來只是第一步，將他們勸回學(xué)校并不容易。

根據(jù)江子盛的說法，新學(xué)年開學(xué)一段時間后，有的學(xué)生仍然不愿返校讀書，老師發(fā)現(xiàn)班上有缺勤，就去家里動員。效果不好的話，再通過村委會或村中熟人，幫忙一起勸。除了本校學(xué)生，他們也負(fù)責(zé)勸返和接收像黃歌一樣有外地學(xué)籍的輟學(xué)學(xué)生。

“有些小孩來了說就是不想讀，說自己坐在教室里就頭痛、就恐懼，他聽不清，也學(xué)不進(jìn)去?！苯邮⒄f，有些村干部帶著輟學(xué)學(xué)生過來時也會說，“這個沒辦法，肯定做不通工作。”

江子盛覺得要慢慢來，看學(xué)校和老師的本事，也要征詢這些年輕人內(nèi)心真實的愿望。他會找來班主任，細(xì)細(xì)地交代20分鐘，把勸返學(xué)生的家庭情況和輟學(xué)的背景原原本本地告知，還要解釋為什么放在這個班上，“或者你是和他父母熟，或者你是他周邊的人，你能夠影響他?！?/p>

在不違反原則的前提下，學(xué)校也會針對每一個學(xué)生采用不同的方式。

比如有的被勸返學(xué)生提出，要到哪個學(xué)校，哪個班上，在不違反原則的前提下，江子盛會“適當(dāng)?shù)貪M足一下”。有的孩子討厭原來的學(xué)校，失學(xué)后又要讓他回去，很困難。如果他要到田畈街中學(xué)來，學(xué)校也要幫忙接收。有些孩子說哪方面堅決做不到，比如考試堅決不考，學(xué)校也允許他不考。

鄱陽縣教育體育局教育股負(fù)責(zé)人黃東陽告訴中國青年報·中國青年網(wǎng)記者，對學(xué)校勸不回來的學(xué)生，教育部門會向其家長下達(dá)《限期復(fù)學(xué)通知書》，要求他們把子女送到學(xué)校，不然會違反義務(wù)教育法，一個星期后還沒到校，政府部門會向他們下達(dá)《行政督促復(fù)學(xué)通知書》，“讓他們意識到問題的嚴(yán)重性”。

一些被成功勸返的學(xué)生會不適應(yīng)，有時找各種理由說要回家一天，江子盛對此持開放態(tài)度：“可以，你找家長接回去，寫下請假條，家庭來負(fù)責(zé)，這個我們是同意的。但是我們也會明確，你來了你的身份就是學(xué)生，不能以為自己還是輟學(xué)的學(xué)生。”

“我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)萬人萬策，至于這些做法的對錯，我們也在探索中。”江子盛說。

責(zé)任不僅在學(xué)校

對田畈街中學(xué)而言，勸返學(xué)生中有的不愛學(xué)習(xí)，擾亂課堂紀(jì)律，甚至和同學(xué)發(fā)生肢體沖突，確實對教學(xué)秩序帶來了一定的沖擊。一位村干部向中國青年報·中國青年網(wǎng)記者透露，有些家長也不理解，會把情緒一概地發(fā)泄在學(xué)校頭上，“他不讀書的人你把他搞回來干嗎？”

田畈街中學(xué)遞交的報告顯示，“經(jīng)了解，勸返學(xué)生無因貧輟學(xué)者，多為厭學(xué)學(xué)生”。江子盛介紹，在當(dāng)?shù)?，現(xiàn)在因為家庭經(jīng)濟(jì)上原因輟學(xué)的情形基本上消失了，“任何一個學(xué)生讀不起書，跟政府說、跟學(xué)校說，送過來，所有的學(xué)校都包，吃飯也不差你一雙筷子，零用錢也有關(guān)心下一代工作委員會來承擔(dān)。即使那些非貧困戶家的孩子，本身也有寄宿生補(bǔ)貼、營養(yǎng)餐，其他的也交不了多少錢?！?/p>

黃東陽也表示，在鄱陽縣2019年保學(xué)控輟的工作中，僅僅摸排出一例因貧困失學(xué)的，已經(jīng)按政策保證其復(fù)學(xué)，而多數(shù)情況是因厭學(xué)而輟學(xué)。

在江子盛看來，如今輟學(xué)的情形多發(fā)生在初中，多數(shù)是孩子自身不想讀了，造成這一問題的原因也是多方面的。

他感慨，今年勸返的學(xué)生中，有些在家庭的幫助下，已經(jīng)產(chǎn)生了可喜的改變。而黃歌此前多次違反校規(guī)校紀(jì)，與人發(fā)生沖突，當(dāng)他致電黃歌的父親時，得到的總是“沒空，不回家”的答復(fù)。

勸返學(xué)生王路（化名）的母親告訴中國青年報·中國青年網(wǎng)記者，她平時在外地打工疏于對孩子的管教，15歲的王路由奶奶帶大，因為不愿意讀書而輟學(xué)了一年，“想出去打工，企業(yè)又不要童工?！?/p>

“我和他說，我是沒有文化，我希望你讀書有文化，多學(xué)一點東西，沒有文化的人在外面都是賣力氣、干苦力活兒的。我就勸他回去讀，剛好國家有這么好的政策?！苯衲?月，王路回到田畈街中學(xué)讀九年級?！皠傞_始都沒有遲到早退，都是認(rèn)真地讀書，后來跟那些不三不四的學(xué)生一起玩，又不想讀了，晚上常常從網(wǎng)吧出來?！?/p>

她說：“他現(xiàn)在個子差不多1.7米，比我高了很多，我也很難管到他。不管怎樣，只想讓他把這一年讀完，按時上下學(xué)。”

江子盛認(rèn)為，學(xué)校是共性教育，家庭是個性教育，“不可能用共性教育的所有東西來對待個性教育，即使改變了這個小孩子暫時的行為，他潛意識里一定還是從家里帶回來的東西，首先要改變的是他的家庭?！?/p>

而從學(xué)校的制度層面來說，人的智力發(fā)展有快慢，有的學(xué)生只是暫時身心發(fā)育跟不上，現(xiàn)在取消了留級制度，這些孩子只會越來越聽不懂，“家里又罵他，不得不厭學(xué)。如果給了他一個彌補(bǔ)的機(jī)會，他可能整個人的自信心就起來了?！?/p>

中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉告訴中國青年報·中國青年網(wǎng)記者，在他的觀察里，九年義務(wù)教育中，初中二年級以后，很多地方就出現(xiàn)學(xué)生分化。這些學(xué)校以考試的分?jǐn)?shù)、成績論高低，有一部分學(xué)生考試成績不好，在學(xué)校沒有歸屬感?！皬哪撤N意義上來說，這一部分流失的學(xué)生，他自己要負(fù)一部分責(zé)任，我們教育本身的不完善，評價標(biāo)準(zhǔn)過于單一也是一個問題?！?/p>

儲朝暉介紹，中國義務(wù)教育的凈入學(xué)率已經(jīng)達(dá)到接近100%，但是鞏固率只有94%。這意味著還有6%的學(xué)生沒有完成義務(wù)教育。他分析，要解決這一問題，首先要預(yù)防，而不是等到孩子已經(jīng)輟學(xué)了再把他勸回來。

“如果一個班級、一個學(xué)校，同學(xué)之間相處得很好，即便某一個同學(xué)學(xué)業(yè)差一點，他也不會走到輟學(xué)這一步。”儲朝暉說，現(xiàn)實當(dāng)中一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)會遭到排斥，在學(xué)校、班級找不到歸屬感?！耙鉀Q這個問題，就是要建立包容性的班級，對那些學(xué)業(yè)成績和各方面與別人存在差距的學(xué)生也要包容，讓他感到在這個班級里面有歸屬感，這是避免輟學(xué)的一個重要的環(huán)節(jié)?！?/p>

“這些孩子對學(xué)校的環(huán)境印象不好，但國家又要求讓他們回到這個環(huán)境里面，也沒什么更好的辦法，其實也是怕他們在社會上可能更難管理?！币晃徊辉竿嘎缎彰氖茉L校長提出，可以以縣為單位成立一個輟學(xué)生的管理學(xué)校，他們開設(shè)的課程不是以知識為主體的，而是以行為養(yǎng)成以及基本的社會公德、法律法規(guī)為主體，“這些是根本的東西，如果這方面掌握不好可能要危害社會，而知識的問題，他后面自己可以學(xué)?！?/p>

（原題為：《一個都不能少》）