來源：南方傳媒書院

作者：蔡佳偉、王博

一

哪些是真？哪些是假？

  在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代真的不需要思考嗎？謠言那么容易相信嗎？

 “一位小女孩正在操場(chǎng)上跑著，她知道自己違反紀(jì)律了，這是老師的懲罰，就這樣她跑完了10圈?！?/p>

  事情的起因要從2019年12月10日說起，一位叫劉妍的老師違反學(xué)生管理紀(jì)律，懲罰5位違紀(jì)學(xué)生，每人跑十圈。兩天后，這位老師已被暫停職務(wù)，并進(jìn)行全校批評(píng)。

  然而，近6個(gè)月過后，突然有兩條微博迅速引起許多家長(zhǎng)的關(guān)注，發(fā)帖人（@小島里的大海）自稱這位小女孩的媽媽，講述到孩子在跑完10圈后劇烈咳嗽，并呼吸困難，校服上吐滿了血。自己走遍能試的維權(quán)路，校方撒謊。曾在5月27號(hào)凌晨?jī)牲c(diǎn)倒垃圾時(shí)受到當(dāng)事老師威脅毆打。

  就在大家快要信以為真時(shí)，事情反轉(zhuǎn)了，家長(zhǎng)撒謊，血跡為化妝品和水，孩子無哮喘病史，身體健康。

（圖源：廣州白云教育微信公眾號(hào))

  這件事從之前對(duì)學(xué)校、對(duì)老師口誅筆伐，到現(xiàn)在輿論反轉(zhuǎn)，對(duì)家長(zhǎng)造謠的指責(zé)和聲討。我不禁要問了我們反對(duì)和指責(zé)的是什么？答案是明確的：體罰和造謠

二

反轉(zhuǎn)，生活不是電影！

  生活不是電視，情節(jié)沒那么多戲劇和突然。從前文來看，我們可以得到一條信息。發(fā)帖人（@小島里的大海）稱凌晨2點(diǎn)到家門口倒垃圾，被班主任襲擊毆打。這個(gè)橋段，媒體從業(yè)者們恐怕也會(huì)驚呼：拍不出來！

  網(wǎng)民們也持有一種懷疑態(tài)度，一名網(wǎng)民更是戲言：“凌晨?jī)牲c(diǎn)倒啥垃圾？她咋知道你會(huì)半夜倒垃圾？夢(mèng)里夢(mèng)到的？”事情公布后，也令人哭笑不得，偽造也不是這么偽造的。如果發(fā)帖人去當(dāng)小說作家，應(yīng)該會(huì)很受歡迎。

  雖說有些玩笑的意思，但事實(shí)如此。并且其傷勢(shì)也是令人懷疑，滿臉血跡。網(wǎng)友們更是留言說：撓的話不應(yīng)該是一杠一杠的紅印嗎？老師幫您擠了個(gè)痘？

  況且事情發(fā)生在19年12月末，經(jīng)過了近6個(gè)月的時(shí)間才爆發(fā)，令人不解。事情發(fā)生的第一時(shí)間沒有報(bào)案訴訟，反而在這個(gè)時(shí)候出來含冤？并且事后還被證實(shí)大量偽造證據(jù)以及煽動(dòng)輿論等事實(shí)。家長(zhǎng)的用心何在？真的是在為孩子好嗎？

  僅僅兩天，帖子就引發(fā)了百萬流量，引發(fā)了一場(chǎng)小轟動(dòng)。為什么一場(chǎng)造謠事件能引發(fā)那么大的流量？而且第一時(shí)間，在沒有得到事實(shí)證實(shí)前發(fā)帖人得到了眾多網(wǎng)友的支持？網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，發(fā)帖反映問題，要以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩。

網(wǎng)絡(luò)上有一種言論：給點(diǎn)土壤，它就能生根發(fā)芽；給陣旋風(fēng)，它就能甚囂塵上。這就是網(wǎng)絡(luò)謠言，新的信息媒體下滋生的言論亂象。所以，當(dāng)我們?cè)谠u(píng)論、指責(zé)學(xué)校和老師的時(shí)候，有必要反思一下，自己是一個(gè)維護(hù)規(guī)則的人，還是破壞規(guī)則的人。以及，自己如何對(duì)孩子言傳身教。生活不是電影，沒那么多戲劇情節(jié)。

三

事情背后，真是“體罰”惹的禍嗎？

  我是網(wǎng)民，我非愚民！

  在今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)更確切的成為了一種愚人的工具，每天不斷為傳播“負(fù)能量”信息推波助瀾。造謠者者和傳謠者每天在為所謂的“流量”、“關(guān)注”自娛自樂、不擇手段。網(wǎng)絡(luò)上多如牛毛的信息，有幾條堪稱真實(shí)性的權(quán)威發(fā)布？他們往往抓住你們的利益敏感點(diǎn)以及普遍期盼的心理，獲得持續(xù)的關(guān)注。

  同時(shí)，當(dāng)你處于一種憤怒、焦慮等不良情緒時(shí)，你的思考力會(huì)下降，無法辨別真?zhèn)?，也就更不想去求證，甚至喪失一些基本常識(shí)。在這次體罰事件中，我們大多人相信照片上的血跡是真的，害怕因?yàn)橛嘘P(guān)部門不夠重視，自己孩子所在的學(xué)校也會(huì)有體罰的存在。正是這種恐懼和憤怒，體罰才和謠言扯上了關(guān)系。

  當(dāng)你在恐懼下，你會(huì)不斷的在大腦中尋求一個(gè)答案，想要在混亂中尋找其中的意義。讓喪失理智下，采取不恰當(dāng)?shù)男袨椤６覀冊(cè)诳吹竭@么真實(shí)的場(chǎng)景，這么高的轉(zhuǎn)發(fā)量，心理的判斷告訴自己：這應(yīng)該是真的吧？

  大多數(shù)人心中是希望政府給出一個(gè)調(diào)查的，他們?cè)谧罱耐ǜ嬷幸呀?jīng)解決了他們內(nèi)心的矛盾：恐懼與真相之間的沖突。葡萄為什么是酸的？你吃過嗎？

  然而，細(xì)思極恐，這是謠言那么簡(jiǎn)單嗎？這位家長(zhǎng)完完全全就是在自導(dǎo)自演一部“狼來了”的荒誕片，利用互聯(lián)網(wǎng)自媒體和社會(huì)公眾對(duì)她的信任，消費(fèi)許多家長(zhǎng)們的消極情緒，通過買水軍、惡意中傷校方，甚至騷擾同班同學(xué)的家長(zhǎng)，煽動(dòng)網(wǎng)友進(jìn)行人肉……這就是一個(gè)理性的家長(zhǎng)為孩子做的事嗎？事情敗露后，她的孩子該承受怎樣的心理壓力，還有那樣互幫互助的社會(huì)信任嗎？

  這件事看似是一位家長(zhǎng)在孩子受到體罰下，維權(quán)無門，想單純的保護(hù)女兒的“天下父母心”。但是回想看來，這位母親的“歇斯底里”與已被處罰的教師所造成社會(huì)的影響完全不是一個(gè)量級(jí)的，你們還會(huì)認(rèn)為這僅僅是一個(gè)“體罰”的事情嗎？

  我們相信，在如今，在父母的強(qiáng)保護(hù)下，孩子在學(xué)校是處于一個(gè)相對(duì)安全的環(huán)境的，對(duì)于“體罰”這類的評(píng)判完全看父母與老師之間的有效溝通以及學(xué)校對(duì)老師的管理。然而，故意編纂“吐血”、“凌晨?jī)牲c(diǎn)”、開小號(hào)去網(wǎng)暴，是家長(zhǎng)應(yīng)該為孩子做的嗎？是家長(zhǎng)理性思考下的做法嗎？在6個(gè)月前，校方已經(jīng)處罰批評(píng)了這位老師，這位家長(zhǎng)如今又是何種目的呢？

  很多家長(zhǎng)自認(rèn)為做這些是為了孩子好，在孩子面前塑造一種很厲害的角色，認(rèn)為是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，殊不知這件事背后，誰的傷害最大？誰的自尊心破碎了？

  孩子成長(zhǎng)當(dāng)處于一個(gè)釋放天性的世界，有屬于她自己的童真，而不是在成長(zhǎng)過程中回想起來，自己的父母并沒有以身作則做好一個(gè)典范。從這一層面上講，這位母親完全是在教孩子甚至社會(huì)其他人如何歇斯底里，如何在互聯(lián)網(wǎng)上蠻不講理，博取信任和同情。這不是為孩子挖坑，是什么？

  此類事情并不是第一次發(fā)生，在一些大大小小的家長(zhǎng)群眾往往能見到各種各樣的謠言，我們對(duì)造謠傳謠的人絕對(duì)不會(huì)輕易放棄，該付出的民事責(zé)任、行政責(zé)任甚至刑事責(zé)任一個(gè)都不能少！非重拳懲治不足以激濁揚(yáng)清，非猛藥去疴不足以澄清視聽。

四

輿論，是牟利之法，還是維權(quán)利器？

  輿論，是維權(quán)利器，卻也是雙刃劍，是輕易能煽動(dòng)的嗎？

  就像本次事件發(fā)帖人（@小島里的大海），以維權(quán)為口號(hào)，聲討老師和學(xué)校，以孩子為情感共鳴，同時(shí)雇傭相關(guān)人士進(jìn)行引導(dǎo)，從而引發(fā)了這場(chǎng)鬧劇。

   就像是公式一般，煽動(dòng)者制造一個(gè)清析明確的目標(biāo)，加上強(qiáng)烈的情感色彩，出發(fā)于道德；加上精心策劃，從而帶動(dòng)輿論導(dǎo)向，從而謀求自己的利益需求。

  人的大腦從某方面來說是很懶惰的，而心理卻又急于赴之行動(dòng)，表達(dá)觀點(diǎn)，在這樣具有強(qiáng)烈情感色彩的號(hào)召下，許多網(wǎng)民未經(jīng)思考便認(rèn)同跟從其說法。從而被利用，驅(qū)使，造成所謂的“以勢(shì)壓人”！

  可輿論會(huì)這樣輕易被人玩弄股掌之間的嗎？公共輿論是一支巨大的力量，尤其在我們這個(gè)時(shí)代是如此。假輿論終會(huì)失控，沒有人可以去利用社會(huì)資源去弄虛作假，。當(dāng)輿論失控，這把雙刃劍終會(huì)傷人傷“己”！

  就如同本次事件，發(fā)帖人為了自己所說的維權(quán)，為了自己的訴求，對(duì)老師以及學(xué)校進(jìn)行造謠，誹謗，進(jìn)行虛假輿論煽動(dòng)，嚴(yán)重影響老師的日常生活以及學(xué)校的正常教學(xué)。最后被警方刑事拘留，后期審判。想要為女兒“維權(quán)”，可自己卻進(jìn)了公安局?？梢哉f：罪有應(yīng)得！

  還有18年“牽動(dòng)全網(wǎng)”的樂清男孩，動(dòng)用了大量公共資源還有網(wǎng)友們的熱心幫助，讓群眾為之擔(dān)心。最后結(jié)果公布而來，卻讓人大跌眼鏡。警方通報(bào)，男孩是被媽媽陳某藏匿的，為了測(cè)試丈夫?qū)鹤邮欠耜P(guān)心、重視，蓄意策劃制造了該起虛假警情。最后，陳某也被刑事拘留。至于丈夫?qū)鹤邮欠耜P(guān)心，真的還重要嗎？

 輿論代替不了法律，為了維權(quán)而去輿論；最后很可能走向?yàn)榱溯浾摱浾摰牡缆?。其結(jié)果也只能是傷人傷己！維權(quán)不能違法，表達(dá)訴求不是綁架輿論、綁架法治，這是最基本的要義。

五

反轉(zhuǎn)事件頻發(fā)，請(qǐng)別讓善良變了質(zhì)！

  面對(duì)這次事件，所有人，包括家長(zhǎng)、老師、網(wǎng)民等等都應(yīng)該去思考、反思！

  對(duì)于家長(zhǎng)而言，在事情過去近6個(gè)月，拿出來重提，是真正為了孩子好嗎？為什么會(huì)雇人造謠，引發(fā)全民輿論，煽動(dòng)是非。而不是去通過正常的訴訟途徑。當(dāng)發(fā)帖人（@小島里的大海）在網(wǎng)絡(luò)上哭訴：我該怎么辦??！如果想真正解決事情，就應(yīng)當(dāng)與學(xué)校，有關(guān)部門進(jìn)行商議，而不是拒絕溝通的同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)上哭訴。

  這不是一個(gè)人的玩笑，這是犯罪！是在消費(fèi)公眾的信任，消耗互聯(lián)網(wǎng)的公信力。當(dāng)有人真的走投無路，通過網(wǎng)絡(luò)尋求幫助，還會(huì)有人站出來仗義執(zhí)言嗎？狼來了！一遍有用。兩遍有用，三遍呢？四遍呢？

  新聞和輿論反轉(zhuǎn)的頻發(fā)，對(duì)社會(huì)產(chǎn)生的巨大負(fù)面影響，特別是有些群眾關(guān)注的熱點(diǎn)事件，經(jīng)歷一波三折，反轉(zhuǎn)再反轉(zhuǎn)，讓受眾迷失在真相的羅生門里。頻發(fā)的反轉(zhuǎn)使得媒體公信力下降，為了得到了關(guān)注度，而制造謠言，這無疑是對(duì)互聯(lián)網(wǎng)信息交互是致命的。

  有關(guān)部門對(duì)于這次事件，相關(guān)的處理十分即時(shí)，從而使得劇情一夜反轉(zhuǎn)。網(wǎng)民可以從后期的公布里看出，學(xué)校處理的還是很快的，12月10號(hào)發(fā)生，12號(hào)就已經(jīng)將老師停職，并進(jìn)行調(diào)查處理。

  從本次網(wǎng)絡(luò)事件，有一個(gè)普遍的現(xiàn)象：沒有人為學(xué)校說話。似乎全民都認(rèn)為學(xué)校是有責(zé)任的，先入為主的觀念，從這個(gè)事件的看出，學(xué)校的公信力危機(jī)。為什么身為教育圣地的學(xué)校，在網(wǎng)民的心中以及不那么神圣？我們需要去思考，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，雪崩時(shí)，沒有一片雪花是無辜的。我們應(yīng)該怎樣去挽救學(xué)校的公信力，去重新塑造老師的神圣形象！不要一發(fā)帖，老師就成為了壞人。

  本次事件，老師體罰兒童是可以確認(rèn)的，只是沒網(wǎng)上所說的嚴(yán)重。關(guān)于教師的教育懲戒權(quán)，業(yè)界已喊了多年，社會(huì)也廣泛關(guān)注。為什么一直難以正式推出？因?yàn)樵诰唧w操作層面，確實(shí)爭(zhēng)議很大。學(xué)生是心智尚未充分發(fā)育成熟的未成年人，成長(zhǎng)過程中，肯定要接受行為矯正，這點(diǎn)毋庸置疑，社會(huì)也已形成共識(shí)。但是，使用什么樣的矯正手段才合適，卻存在巨大分歧。

  同時(shí)，對(duì)于網(wǎng)民來說，這種事件已經(jīng)不是第一次。狼，已經(jīng)來了好幾次了。有人在網(wǎng)上喊冤，網(wǎng)民們仗義出手，迫使有關(guān)部門加速解決，然后“皆大歡喜”。但總有魚目混珠，赫拉利曾悲觀的宣言:人類其實(shí)一直生活在后真相時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)言論自由的平臺(tái)，但并不意味著自由就意味著沒有底限。眾聲喧嘩的時(shí)代，今天為你點(diǎn)贊，明天對(duì)你點(diǎn)殺，落差大到可以發(fā)電。

  后真相時(shí)代，受眾由于情緒宣泄、立場(chǎng)先行，社交媒體充斥著網(wǎng)絡(luò)共情等非理性因素，更在一些人有意無意的推波助瀾下，群體情緒被放大，形成的輿論往往帶著情感偏見進(jìn)行價(jià)值站隊(duì)。事實(shí)上，在事情沒有被證實(shí)前，沉默往往是最好的手段。誰也不是傻子，網(wǎng)民們更不是在狼來了一次又一次的情況下還無動(dòng)于衷的。

  人民日?qǐng)?bào)宣言：編造事實(shí)，消費(fèi)網(wǎng)友善良，此風(fēng)不可長(zhǎng)！維權(quán)須守道，秩序若失控，人人皆受傷害；造假不可宥，信息若失真，社會(huì)互信何來？

請(qǐng)別讓善良，變了質(zhì)！