中國藝術(shù)研究院藝術(shù)培訓(xùn)中心

2020年名家高研班和創(chuàng)作研修班招生簡章

 

中國藝術(shù)研究院是文化和旅游部直屬的集藝術(shù)科研、藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)教育、非遺保護(hù)、文化智庫和藝術(shù)培訓(xùn)為一體的國家級綜合性藝術(shù)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，是國務(wù)院首批公布的博士、碩士學(xué)位授予單位，是國務(wù)院學(xué)位委員會首批評審批準(zhǔn)的中國第一個(gè)藝術(shù)學(xué)一級學(xué)科授予單位，也是國務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的在職人員以同等學(xué)力申請碩士學(xué)位的單位。為了更好地發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，培養(yǎng)優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作人才，服務(wù)于中國的藝術(shù)發(fā)展，藝術(shù)培訓(xùn)中心特舉辦2020年名家高研班、創(chuàng)作研修班，面向全社會招生，由國內(nèi)頂尖中國畫名家和藝術(shù)理論家為骨干導(dǎo)師，同時(shí)聘請中國藝術(shù)研究院權(quán)威專家和全國各大美術(shù)院校知名教授擔(dān)任授課教師。按照教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)期滿且成績合格的學(xué)員，由中國藝術(shù)研究院頒發(fā)《中國藝術(shù)研究院結(jié)業(yè)證書》。

 

 

 袁輝

1955年生于河北保定市

1978年畢業(yè)于東北大學(xué)，后畢業(yè)于北京畫院研修班及中央美院碩士研究生課程班

中國藝術(shù)研究院藝術(shù)培訓(xùn)中心研修班導(dǎo)師

中國美術(shù)家協(xié)會會員

中央文史館書畫院研究員

中國畫馬研究會副會長

河北省政協(xié)委員

河北省政府文史館館員

河北大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授

碩士研究生導(dǎo)師

保定畫院名譽(yù)院長

保定市中國畫學(xué)會會長

國家一級美術(shù)師

中國藝術(shù)研究院國家藝術(shù)基金《畫說雄安》主創(chuàng)畫家

 

 國家藝術(shù)基金項(xiàng)目《楊六郎威震雄州》袁輝 袁小白180×96cm×9

 

筆墨之間，耕耘數(shù)十載略有所悟，以求情之所觸直指人心

 

彈指長痕，繪事一途已然很多年了。

歲月不居，已到耳順之年。內(nèi)心深處，關(guān)于繪畫，仍有千言萬語。總希冀著用心血、心智與心力，創(chuàng)造出一派具有大格調(diào)和大風(fēng)范的水墨世界。

我的藝術(shù)追求一直沒有變過，就是在筆墨間追求漢唐氣象。這可能來源于兒時(shí)的情節(jié)，我總向往著國家民族最強(qiáng)盛時(shí)的氣象。

 

 

 我的水墨藝術(shù)理念繼承了20世紀(jì)寫實(shí)人物的傳統(tǒng)，但希望以一種更豪放壯闊、渾樸厚重的藝術(shù)風(fēng)格展現(xiàn)在觀者面前。漢唐鼎盛時(shí)期那雄強(qiáng)博大的氣象，渾厚質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格和率真天然的藝術(shù)表現(xiàn)力，令我心折。我最常畫的題材就是鞍馬人物，尤其是馬球圖系列和春風(fēng)得意馬蹄疾系列。這些都是我念茲在茲的描繪對象。我最常用的一枚壓角章就是“漢唐雄風(fēng)”。所以，多年來我鐘情于漢唐風(fēng)骨，追求筆墨渾厚華滋，意韻深沉、恣肆磅礴。這也是我內(nèi)心審美的一種追求。我喜歡在畫面中擁有揮灑自如的書寫性、蒼勁渾厚的金石味，金戈鐵馬般的大氣象，從而構(gòu)成風(fēng)檣陣馬般“夢回漢唐”華滋渾厚的境界，得大自在。

 

 

 馬踏飛燕，昭陵六駿，追求和發(fā)揚(yáng)我們民族漢唐時(shí)期雄強(qiáng)、博大的胸懷氣度和藝術(shù)風(fēng)采，追求高峻精深的漢唐風(fēng)骨和筆墨意境，如何能在自己的作品里體現(xiàn)出大墨氤氳、蒼茫雄渾，是我思考的一個(gè)學(xué)術(shù)命題，也希望為中國水墨人物畫的發(fā)展提供一種新的可能。筆墨當(dāng)隨時(shí)代。改革開放三十年來，我們所處的時(shí)代發(fā)生了巨大而可喜的變化，所以呼喚水墨雄風(fēng)，表現(xiàn)盛世風(fēng)骨應(yīng)該成為人物畫家不可推卸的責(zé)任。每一幅畫都應(yīng)該有新意，但也要符合社會價(jià)值和文化語境的、具有探索與重塑價(jià)值的藝術(shù)創(chuàng)作。

 

 

 同時(shí)，繪畫風(fēng)格上也要在深入地學(xué)習(xí)傳統(tǒng)之后做到面目獨(dú)具、自成門戶，找到自己繪畫的著力點(diǎn)。人物畫的特點(diǎn)在于既堅(jiān)守寫生造型，又要尋求筆墨表現(xiàn)的突破；既要捕捉真實(shí)人物的生動，又要謀求筆墨的靈動和表情的傳神，詩意入丹青；既要讓繪畫雅俗共賞，又須潛心地營造繪事的人性高度與獨(dú)特風(fēng)貌。中國繪畫的神采之妙在于陶冶胸中造化，吐露筆端生活。寫意人物難，突破更難。不求知音，意趣隨緣，六十甲子，唯希冀偶于筆墨得漢唐風(fēng)骨之妙。

繪事一途，甘苦自知，需要十二分的投入和日積月累的才識心得，傾注畢生心血，方可論及二三。筆墨之間，耕耘數(shù)十載略有所悟，以求情之所觸直指人心。作品優(yōu)劣與否，實(shí)乃性情所致，不敢太多奢望。心安即是歸處。（文袁輝）

 

                

 招生簡章

一、教學(xué)組織

主辦：中國藝術(shù)研究院

承辦：藝術(shù)培訓(xùn)中心

 

二、教學(xué)宗旨

立足文學(xué)藝術(shù)學(xué)科及中國寫意精神，展開對繪畫本體語言的研究，包括中國傳統(tǒng)繪畫方法與寫意精神的挖掘與傳承，以及對中西方繪畫語言的研究，廣泛吸收優(yōu)秀傳統(tǒng)，完善知識結(jié)構(gòu)、提升人文修養(yǎng)，掌握中國畫的創(chuàng)作規(guī)律，推動其創(chuàng)新與發(fā)展。植根于中國傳統(tǒng)繪畫文脈，拓寬藝術(shù)鑒賞與表現(xiàn)的國際視野，打開更為廣闊的創(chuàng)作思路、進(jìn)入更為高遠(yuǎn)的藝術(shù)境界，創(chuàng)作出具有鮮明時(shí)代特征、民族特色、個(gè)人風(fēng)格的藝術(shù)作品。

 

三、招生要求

1.熱愛祖國，品德優(yōu)良，遵紀(jì)守法，身體健康。

2.具有一定的中國畫繪畫基礎(chǔ)與創(chuàng)作能力的畫家，包括全國各地畫院和美術(shù)單位的專業(yè)創(chuàng)作人員、專業(yè)藝術(shù)院校的美術(shù)教師及優(yōu)秀畢業(yè)生。

3.高研班、創(chuàng)作研修班學(xué)員原則上能夠保證脫產(chǎn)全職學(xué)習(xí)一年。

4.原則上年齡為60周歲以下，條件突出者可適當(dāng)放寬。

 

四、專業(yè)設(shè)置、招生名額與授課師資

 1.名家高研班

（1）中國大寫意花鳥畫高研班（招生6-8名）

導(dǎo)師：吳悅石

（2）中國意象造型高研班（共招生8名）

導(dǎo)師組：湯立、尹滄海

（3）中國大寫意花鳥畫高研班（招生6-8名）

導(dǎo)師：邢少臣

（4）新現(xiàn)實(shí)主義水墨創(chuàng)作高研班（招生6-8名）

導(dǎo)師：張望

（5）中國人物畫主題性創(chuàng)作高研班（招生6-8名）

導(dǎo)師：孔維克

 

2.創(chuàng)作研修班

（1）中國寫意花鳥畫創(chuàng)作研修班（招生12名）

導(dǎo)師組：徐福山、唐建、林維、孟慶占、劉懷勇、鄭瑰璽

（2）中國工筆重彩繪畫研修班（招生8名）

  導(dǎo)師組：張愛玲，董婷竹

（3）中國寫意山水畫創(chuàng)作研修班（招生10名）

導(dǎo)師組：唐輝、張桐瑀、曹建華、徐鼎一

（4）寫意人物畫主題性創(chuàng)作研修班（招生6-8名）

導(dǎo)師：袁輝

（5）寫意人物畫創(chuàng)作研修班（招生6-8名）

導(dǎo)師：王赫赫

（6）寫意山水畫主題創(chuàng)作研修班（招生6-8名）

導(dǎo)師：衛(wèi)德章

（7）新山水畫主題創(chuàng)作研修班（招生6-8名）

導(dǎo)師：洪潮

（8）中國山水畫主題創(chuàng)作研修班（招生6-8名）

導(dǎo)師：李曉松

（9）小青綠山水畫創(chuàng)作研修班（招生6-8名）

導(dǎo)師：常朝暉

（10）當(dāng)代書寫與中國畫筆墨轉(zhuǎn)換研修班（招生8名）

導(dǎo)師組：李曉明、朱雷剛

 

3.公共理論課

導(dǎo)師隊(duì)伍：莫言、薛永年、牛克誠、林若熹、陳傳席、劉曦林、鄭曉華、劉萬鳴、朱樂耕、徐福山等