2020年7月4日-11日，經過了預選賽、分組賽、淘汰賽、半決賽和決賽，位育燦若星河隊過五關斬六將，最終獲得冠軍，捧起了明日之星“小世界杯”。

位育燦若星河隊再次獲得明日之星“小世界杯”冠軍。本文圖片均為受訪者提供

一說到橋牌特色學校，上海位育初級中學是當之無愧的佼佼者，這所學校開設橋牌課程已長達25年，獲獎無數，已經成為體教結合的優(yōu)秀代表學校。

在人們的傳統(tǒng)認知中，撲克牌游戲更多是斗地主或“二十四點”，然而，橋牌卻不同于常規(guī)的牌類游戲，這是一項有紳士風格的“體育競技”運動。

楊建忠教練

燦若星河隊隊員們說，“橋牌”不單單需要用技術聯通自己與搭檔的牌，更要靜下心，溝通自己與同伴的心靈之“橋”，這便是“合作精神”，這是橋牌中“橋”的真正內涵。

位育初級中學橋牌隊的現役隊員小楊同學說，可以沉下心平靜地對待勝負輸贏，并能取代刷題的枯燥而讓自己喜歡上數學，可以暢玩而不必擔心視力下降學業(yè)退步，她終于找到了橋牌這一真愛。

楊建忠教練和位育橋牌隊的隊員與外國友人切磋橋牌。

楊建忠是上海位育初級中學橋牌隊的金牌教練，帶出了一批批摘金奪銀且學業(yè)成績優(yōu)異的學員。

在他看來，打橋牌的同學學習有余力，“由于課余訓練次數密集，所以學生們懂得如何合理安排時間，在保證學業(yè)的基礎上應對橋牌學習。橋牌促進學習，使得學生不僅獲得快樂，更能得到智力的發(fā)展?！?/p>

上海位育初級中學校長呂東表示，通過多年來學校開展橋牌運動的實踐，證明橋牌運動可以讓思維教育獲得延伸，“橋牌運動有益于提升學生邏輯思維能力，有益于養(yǎng)成良好行為習慣，積極促進學生智力、身心和諧發(fā)展，積極促進學生綜合素質的提高，讓學生終身受益?！?/p>

作為上海市教委命名的首批市體育傳統(tǒng)（橋牌）學校、聯合國教科文俱樂部學校，上海位育初級中學橋牌隊20多年來影響力持續(xù)擴大。作為全國的傳統(tǒng)強隊，競賽成績名列前茅：獲得2018世界青少年網絡賽冠軍一次，世青賽前八名一次；亞洲冠軍一次、亞軍一次；全國中學生賽冠軍8次，全國青年賽少年組冠軍4次，上海市冠軍30次以上。

楊建忠教練指導位育橋牌隊的隊員們。

位育連續(xù)三年代表上海參加全國青年橋牌錦標賽蟬聯U15組別冠軍創(chuàng)造歷史，還到美國、日本等國家參與比賽，向世界展示中國橋牌選手風采。

隨著橋牌運動的普及，更多的學校重視這項智力運動。上海位育初級中學還將橋牌資源校輻射到向陽小學、位育實驗等學區(qū)化的周邊中小學，并向社會開放。

位育初級中學橋牌社團通過查閱大量資料，創(chuàng)編了校本教材；經過精心打造，創(chuàng)設了堪稱一流的橋牌工作室，還聘請橋牌專家、特級終身大師、世界冠軍等來校進行指導和交流。

楊建忠說，學校一直堅持常態(tài)化訓練，并把網絡資源運用到橋牌課堂，提高了教學的有效性。今年碰上新冠肺炎疫情，橋牌隊也響應“停課不停學”的號召，組織學生在線上開展橋牌教學活動，每天晚上有40人左右參與線上交流與比賽，每位同學確保每周有3次以上活動。

目前進入暑假，橋牌隊仍然每天為同學提供線上活動時間，根據報名情況，以及每位同學的實力差異，教練會因人制宜合理編排。同時還將視情況組織學生參加網絡橋牌賽，觀摩世界橋牌大師、中國國家隊網絡表演賽等。

楊建忠教練指導位育橋牌隊的隊員們

疫情讓橋牌運動拓展了新思路，橋牌隊員的家長們也認可，作為受疫情影響較小的運動，橋牌可以在新形勢下有更多的創(chuàng)新之舉。

孩子正在學橋牌的家長杜女士坦言：“比起參加各種各樣的文化課補習班，我寧愿孩子在暑假多打些橋牌，這對今后的長遠發(fā)展有益?！?/p>

楊建忠建議，橋牌入門難是這項運動的特點，家長首先要做好支持工作，千萬避免功利思想，同時也要配合老師做好作業(yè)監(jiān)督。此外貴在堅持，橋牌需要練習，需要積累，由量變到質變。建議家長和孩子一起學習，一起成長，做一個合格的好搭檔、好朋友，這是最好的親子活動。