原創(chuàng) 奕斐 奕斐有話說(shuō)

最近《以家人之名》熱度很高，我也陸陸續(xù)續(xù)從周?chē)穭〉呐笥蚜私獾搅嗽S多情節(jié)，里面李海潮的教育方式特別有趣、但我今天要講講一位配角齊明月的故事。與“半放養(yǎng)”長(zhǎng)大的女主角李尖尖不同，她從小就是聽(tīng)話懂事的“別人家的孩子。然而成年后她漸漸有了自我意識(shí)，開(kāi)啟了她遲來(lái)的“叛逆期”。

在視頻片段中，齊明月和媽媽爆發(fā)了爭(zhēng)吵，媽媽希望齊明月考公務(wù)員，而齊明月想去北京當(dāng)記者。媽媽不斷表現(xiàn)出對(duì)齊明月的否定和控制，并對(duì)齊明月說(shuō)是為了她好。在爆發(fā)中，齊明月表示，她一直在扮演一個(gè)乖女兒，自己當(dāng)年高考失利是故意的，故意少填了一張答題卡。最后齊明月表達(dá)了一定要去北京做記者的決心。

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父母的否定是毒藥

視頻中呈現(xiàn)了一個(gè)家庭教育中常見(jiàn)的問(wèn)題——否定。父母通過(guò)自己的權(quán)威，貶低和否定孩子，來(lái)做下每個(gè)決定。在孩子的成長(zhǎng)中，獲得父母的認(rèn)同是很重要的，是孩子社會(huì)化的重要一環(huán)。但是如果你作為父母，你去貶低她，永遠(yuǎn)對(duì)她不滿意，否定她的決定，她就很容易失去自信，造成情緒的不穩(wěn)定。

在以前的文章中，我提到了糾錯(cuò)問(wèn)題，因?yàn)榧m錯(cuò)比否定更常見(jiàn)，但否定的性質(zhì)比糾錯(cuò)更惡劣。糾錯(cuò)好歹有個(gè)具體的錯(cuò)誤，而否定就是設(shè)定遙不可及的目標(biāo)，然后說(shuō)“我覺(jué)得你不行”，這就是對(duì)孩子最大的傷害。

父母常常會(huì)感慨，現(xiàn)在孩子物質(zhì)越來(lái)越好，怎么就越來(lái)越嬌氣了，但我們?nèi)?duì)比兩種狀況。一種是我們生活在一個(gè)剛能吃飽的家庭，但是父母總是支持你的決定，幫助你的成長(zhǎng)。另一種可能就是吃的很好，物質(zhì)條件優(yōu)渥，但父母總是在否定你，你會(huì)選擇哪個(gè)？

無(wú)論是糾錯(cuò)還是否定，本質(zhì)上都是家長(zhǎng)無(wú)法放開(kāi)對(duì)孩子的控制，沒(méi)能把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體看待。心理學(xué)中有個(gè)詞叫“習(xí)得性無(wú)助”，指孩子在經(jīng)歷多次否定，無(wú)法達(dá)成家長(zhǎng)的目標(biāo)后，自我評(píng)價(jià)降低，做事沒(méi)有動(dòng)力，十分無(wú)助。

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叛逆的本質(zhì)，就是我要脫離你的控制

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，在視頻里母親一直強(qiáng)調(diào)孩子怎么不聽(tīng)話，這其實(shí)就是她在使用自己的力量進(jìn)行反抗。在小孩的時(shí)候她可能無(wú)力反抗，她就采用撒謊的方式。其實(shí)是和朋友一起玩，和家長(zhǎng)說(shuō)是在學(xué)習(xí)，在家長(zhǎng)面前盡可能扮演一個(gè)他們滿意的乖孩子。

而當(dāng)遇見(jiàn)巨大分歧的時(shí)候，扮演乖孩子可能就沒(méi)有作用，孩子就會(huì)在聽(tīng)話和遵從內(nèi)心進(jìn)行平衡，開(kāi)始采取行動(dòng)。齊明月采用了一個(gè)看起來(lái)特別愚蠢的方法，因?yàn)樵谶@個(gè)時(shí)期她想不出其他的方法，長(zhǎng)期的控制也讓她失去了平等溝通的能力。那么就只剩一個(gè)簡(jiǎn)單的邏輯了，“如果考得太好要去政法大學(xué)，那我考差一點(diǎn)就不用去了?！?p>

隨著她成年工作，閱歷增加，有著獨(dú)立生活的資本和同伴的鼓勵(lì)和支持，她也能選擇一個(gè)更好的方式，向父母攤牌，把父母與自己的關(guān)系，從上下級(jí)拉回平級(jí)，進(jìn)行一個(gè)平等的交流溝通。

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父母一直以來(lái)的誤區(qū)——我是為你好的

直到今天，“為你好”依然是父母?jìng)兛绮贿^(guò)的一道坎。在前面講的糾錯(cuò)和否定，其實(shí)往往都是基于“為你好”這三個(gè)字。我的經(jīng)歷的比你多，我了解你的性格，我知道你這種性格怎么走會(huì)成功，我也知道現(xiàn)在哪里是風(fēng)口最好走，這些都是父母在努力幫助孩子走得更順。

但父母?jìng)兛偸菚?huì)忽略，在當(dāng)前階段，什么是對(duì)孩子好的。就像電視劇里母女之間的邏輯，母親認(rèn)為“我給你吃好的喝好的，你當(dāng)時(shí)干嘛去了”，孩子則認(rèn)為“我一直沒(méi)打算說(shuō)，你根本不了解我”。

父母一直認(rèn)為我是了解孩子的，她不可能做什么事，背后的潛臺(tái)詞反而是，我無(wú)需了解你，你只要做我想要的孩子就行了。但孩子作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體在成長(zhǎng)，在吸收自己的東西，她一定會(huì)在某些事情上和父母產(chǎn)生爭(zhēng)執(zhí)，也不會(huì)一直做父母想要做的那個(gè)孩子。

互相理解的關(guān)鍵是平等而有效的溝通，當(dāng)父母放下身段去傾聽(tīng)孩子想要的東西時(shí)，也就不會(huì)出現(xiàn)孩子想要的是鼓勵(lì)和陪伴，父母給的永遠(yuǎn)是物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)這種情況。

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父母權(quán)力的邊界在哪里？

我們父母常常是把很多問(wèn)題都混合在一起，就是我對(duì)你越好，那你就應(yīng)該是越聽(tīng)我的話，那我就有了否定的資格，我就擁有全部的話語(yǔ)權(quán)。

在我們社會(huì)學(xué)里有一個(gè)概念，叫父母的權(quán)力來(lái)自哪里。這其實(shí)是每個(gè)父母需要去討論的話題。你管理孩子的權(quán)利是來(lái)自哪里，是來(lái)自于你給他吃好穿好，還是來(lái)自說(shuō)他完全不合適，全部要靠你領(lǐng)導(dǎo)。

那如果這樣的話，隨著年齡的增長(zhǎng)，是不是該把這權(quán)力給出去，還是說(shuō)我生了你，所以你這輩子就應(yīng)該聽(tīng)我的。回到孩子的成長(zhǎng)，在幼兒階段，也許你就是孩子的全世界，隨著她長(zhǎng)大，她從更多事物中開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，你是否還擁有從前的權(quán)力，需要打個(gè)問(wèn)號(hào)。

當(dāng)我們?nèi)タ紤]父母的權(quán)力來(lái)自哪里，父母權(quán)力的邊界在哪里的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，像齊明月這個(gè)故事，就會(huì)變得更清晰。

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養(yǎng)娃是投資嗎？

齊明月在未來(lái)志向，交友中是不是應(yīng)該有自己的選擇？當(dāng)然應(yīng)該?？墒亲鳛楦改竵?lái)著，為什么她不能接受？是因?yàn)樗X(jué)得我前面的投資太多了。

很多人經(jīng)常會(huì)說(shuō)，在孩子身上是投資是一種投資，像開(kāi)學(xué)時(shí)候，家長(zhǎng)們都戲稱(chēng)“神獸回籠”，把孩子說(shuō)成是吞金獸，也是一個(gè)道理。但你要知道投資都是要有回報(bào)的。父母的投資回報(bào)你到底要的是什么？那么如果這個(gè)投資根本就不能夠達(dá)成你任何想要的回報(bào)，你該怎么辦？

我在《做對(duì)懶爸媽?zhuān)B(yǎng)出省心娃》里也不斷強(qiáng)調(diào)，我們要跟隨孩子成長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)的主體就是他自己，就是希望家長(zhǎng)們徹底改變掉投資這種觀念。當(dāng)然我們不是說(shuō)做什么的都不求回報(bào)，而是更加分清每件事，就像你說(shuō)你讓他吃好穿好其實(shí)對(duì)應(yīng)的是身體健康，興趣班對(duì)應(yīng)的是陶冶情操。

當(dāng)家長(zhǎng)把這些符合邏輯的回報(bào)放在你的目標(biāo)中，把成長(zhǎng)的主體交還給孩子，不去替孩子承擔(dān)他們自己選擇帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多本該焦慮的事，它就會(huì)消失不見(jiàn)了。

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