原創(chuàng) SCMC VIP 編譯 上海兒童醫(yī)學(xué)中心特診部

培養(yǎng)閱讀能力 孩子受益終身

閱讀對(duì)兒童的益處

孩子從小就處在有較多語言互動(dòng)的環(huán)境中，接受較多的語言信息，他將來的學(xué)業(yè)會(huì)更出色。讀書給孩子聽是一種較好的語言互動(dòng)的方式。也可以為孩子將來獨(dú)立閱讀打下良好的基礎(chǔ)。

如果在上學(xué)后才發(fā)現(xiàn)孩子閱讀困難，糾正起來就不太容易了。在幼兒期或?qū)W齡前就開始學(xué)習(xí)嘗試閱讀，可以預(yù)防很多閱讀問題。

在孩子獨(dú)立閱讀之前，首先需要學(xué)習(xí)一些技能力。包括：

* 學(xué)習(xí)大量詞匯，并能正確使用；

* 學(xué)習(xí)漢語拼音或英文字母表，了解每個(gè)漢字的發(fā)音或英文單詞的發(fā)音是由不同的音素構(gòu)成；

* 認(rèn)識(shí)漢字 ，學(xué)習(xí)漢字的筆畫構(gòu)成與書寫方式；

盡量多地給孩子讀書可有效地培養(yǎng)孩子將來獨(dú)立閱讀的能力。

幼兒期的閱讀

在嬰兒到幼兒的過渡期，給孩子大聲朗讀益處多多。1至3歲的孩子，在成長(zhǎng)過程中會(huì)有很多進(jìn)步也會(huì)遇到一些挫折。給孩子讀書可以讓他聽到其他孩子的故事，別的孩子如何面對(duì)恐懼，如何自已吃飯或開始如廁訓(xùn)練。

這階段孩子的詞匯量突飛猛進(jìn)， 同時(shí)學(xué)習(xí)字母、顏色、形狀、天氣、動(dòng)物、季節(jié)等知識(shí)，這些都可以通過看書進(jìn)一步加強(qiáng)，看圖說話是一個(gè)很好方式。

孩子在成長(zhǎng)過程中努力探索與體驗(yàn)這個(gè)多彩的世界，在這個(gè)過程中家長(zhǎng)親子關(guān)系顯得尤為重要。家長(zhǎng)與孩子一起閱讀可以加強(qiáng)這種親子關(guān)系，給孩子安全和舒適的體驗(yàn)。

如何給孩子讀書

每天給孩子讀書。有規(guī)律的閱讀時(shí)間（尤其是在午睡和就寢之前）可以讓孩子學(xué)會(huì)看書放松。當(dāng)然其他任何家長(zhǎng)和孩子覺得適合的時(shí)間都可以。

在讀書時(shí)抱著孩子讓他坐在大人腿上，孩子會(huì)感到安全、快樂和松弛，這也讓孩子感覺到家長(zhǎng)的全神貫注，同時(shí)也促進(jìn)孩子認(rèn)真讀書。

有時(shí)孩子有自己的想法，可以讓孩子在三到四本書選擇一本，讓孩子自己翻書頁，在書頁上看到的一些內(nèi)容可以讓孩子去學(xué)著做或去尋找。有些熟悉或讀過的句子可以讓由家長(zhǎng)朗讀一部分，剩下的讓孩子完成。

閱讀技巧

讓孩子選擇讀哪本書，哪怕是連續(xù)幾天都讀同一本書；

慢慢地朗讀，讓孩子能夠理解這個(gè)故事；

朗讀時(shí)最好聲情并茂，讓不同的角色有不同的語氣和聲調(diào)；

選擇不容易被孩子撕破的特殊材質(zhì)的書，可以反復(fù)使用。

與孩子一起閱讀時(shí)可用布娃娃等做道具，或用手或手指模仿書中的場(chǎng)景。

讀到兒歌或歌曲時(shí)讓孩子跟著節(jié)奏擊掌或一起歌唱；

讓孩子指出書中的圖片中不同內(nèi)容的名稱，也可讓孩子給圖中角色起名字。

給孩子一些開放式提問：“你認(rèn)為獅子為什么要進(jìn)森林？”“接下來會(huì)發(fā)生什么？” 有助于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考能力和想象力。

讓孩子感受到閱讀是一種享受。

不必強(qiáng)求坐著閱讀

閱讀時(shí)孩子不肯安靜地坐著，家長(zhǎng)有時(shí)會(huì)失去耐心。可以慢慢來，找一些有趣的繪本，多試幾次。如果仍然不起作用，也不要強(qiáng)迫孩子。

有些孩子在聽大人讀書時(shí)喜歡站著，或者看一會(huì)兒書上的圖片，又去干點(diǎn)別的，一會(huì)兒又回到書本上來。沒關(guān)系，就算孩子走來走去，或者在玩某個(gè)文具，并不意味著孩子什么都聽不進(jìn)，家長(zhǎng)依然可以繼續(xù)朗讀。睡前的讀書有助于讓孩子放松身心，并形成良好的習(xí)慣。

為了更好地培養(yǎng)孩子的閱讀、書寫能力，除了給孩子朗讀以外還可以：

多與孩子口語交流：

一起唱歌，背誦兒歌，也可以自己編故事；

紙張和筆，讓孩子涂鴉學(xué)習(xí)寫字；

盡量減少使用電子設(shè)備，包括電視、平板、手機(jī)。

-【E/N/D】-

寫稿 | 林丹花

編輯 | 李冰冰

攝影 | 徐亞珍

制作 | 胡懿

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